Наверх

Методики комплекса «НС-Психотест»

  • Классификация психологических и психофизиологических методик программы НС-Психотест
    • Шаблоны Профессиограммы
      Шаблоны Профессиограммы
      • Экономист
        Батарея тестов: «Тест на грамматику», «Оценка памяти», «ИТО», «Опросник Кеттелла (А)», «КОТ», «Логическое мышление», «Способность к счету», «Якоря карьеры».
      • Травильщик прецизионного травления ЦВ
        Батарея тестов: «ИТО», «Оценка внимания», «Память на образы», «Опросник Кеттелла (С)».
        Необходимое оборудование: Компьютер
      • Наладчик КИПиА (ЦВ, СГМ, СГЭ)/Электромонтер
        Батарея тестов: «ИТО (Л. Н. Собчик)», «Опросник Кеттелла (С)», «Пространственное обобщение», «Логическое мышление», «Якоря карьеры», «Тест Херцберга».
      • Слесарь-сантехник
        Батарея тестов: «ИТО», «Тест Кюсси», «Шкалы приборов», «Опросник Кеттелла (С)», «Тест Херцберга», Якоря карьеры.
      • Программист 1С
        Батарея тестов: «Опросник Кеттелла (А)», «ИТО», «Струп-тест», «Память на образы», «Оценка внимания», «Тест на грамматику», «Способность к счету», «Тест Херцберга», «Якоря карьеры», «Числовой квадрат», «Шкалы приборов».
      • Бухгалтер
        Батарея тестов: «Способность к счету», «Оценка внимания», «Тест Мюнстерберга», «Струп-тест», «ИТО», «Опросник Кеттелла (А)», «Тест Херцберга».
        Необходимое оборудование: Компьютер
      • Фрезеровщик
        Батарея тестов: «Оценка внимания», «Шкалы приборов», «ИТО», «Опросник Кеттелла (С)», «Якоря карьеры», «Тест Херцберга».
        Необходимое оборудование: Компьютер
      • Кладовщик
        Батарея тестов: «ИТО», «Опросник Кеттелла (С)», «Тест Херцберга», «Якоря карьеры».
      • Инженер-электроник ЦВ
        Батарея тестов: «КОТ (вариант 2)», «Логическое мышление», «ИТО», «Опросник Кеттелла (А)», «Тест Херцберга», «Якоря карьеры».
      • Менеджер по закупкам
        Батарея тестов: «Тест на грамматику», «Тест Мюнстерберга», «КОТ», «Логичность мышления», «Осведомленность ума», «ИТО», «КОС-2», «Опросник Кеттелла (А)», «SACS», «Якоря карьеры», «Тест Херцберга».
      • Метролог
        Батарея тестов: «ИТО», «Опросник Кеттелла (С)», «КОТ», «Оценка внимания», «Память на числа», «Якоря карьеры».
        Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
      • Врач-консультант
        Батарея тестов: «ИТО», «КОТ», «Осведомленность ума», «Опросник Кеттелла (А)», «Якоря карьеры».
      • Переводчик
        Батарея тестов предназначена для оценки ПВК кандидата на должность переводчика; применяется при профотборе.
        Необходимое оборудование: Компьютер
      • Шлифовщик
        Шаблон для построения профессиограммы на должность шлифовщика предназначен для оценки устойчивости внимания, глазомера, соблюдения правил и норм, тревожности. Отдельно оценивается мотивация.
      • Унифицированная психограмма рабочего основного производства
        Сверловщик, помощник сверловщика, оператор прецизионной резки (ПР), помощник оператора ПР, шлифовщик, шлифовщик-полировщик, оператор УЗО.
      • Контролер ОТК
        Контролер отдела технического контроля.
        Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
      • Аудитор
        Аудитор проводит контроль и анализ финансовой отчетности различных организаций, оценивает ее достоверность, соответствие правовым актам и нормам налогообложения, законность совершаемых операций. Оценивает эффективность работы организаций с финансовой точки зрения.
        Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
      • Проектный менеджер
        Менеджер проекта (руководитель проекта, или Project manager) — специалист, отвечающий за успешное выполнение проекта. Главный результат работы — удовлетворенность заказчика. Должность руководителя проекта характеризуется высокой ответственностью. Карьерный путь руководителя проекта всегда ведет в топ-менеджмент и в сторону проектов большего бюджета.
      • Менеджер по продажам
        Менеджер по продажам (руководитель группы торговых представителей, менеджер по оптовым продажам, заместитель начальника отдела продаж) подчиняется начальнику отдела продаж/коммерческому директору.
      • Грузчик-Такелажник
        Грузчик-такелажник.
      • Токарь-Фрезеровщик
        Токарь-фрезеровщик.
        Необходимое оборудование: Компьютер
      • Охранник ЧОП
        Охранник ЧОП.
        Необходимое оборудование: Компьютер
      • Инженер по техническим вопросам
        Инженер по техническим вопросам.
        Необходимое оборудование: Компьютер
      • Инженер промышленной безопасности
        Профиль подойдет для построения психограммы при отборе на следующие профессии: инженер промышленной безопасности, инженер по охране труда, инженер пожарного надзора, инженер ООС.
      • Слесарь по ремонту
        Шаблон для построения профессиограммы при отборе на следующие специальности: слесарь по ремонту тепловых узлов, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь по ремонту оборудования котельных, слесарь по ремонту и обслуживанию систем вентиляции, слесарь-механик по ремонту оборудования.
      • Водитель пожарного автомобиля
        Шаблон разработан на основе МУ ФПС МЧС России.
        Необходимое оборудование:
      • Шаблон ППО-1
        Блок методик по профессиональному психологическому отбору (ППО) применяется для кандидатов на должности экстремального профиля в МЧС России («ВРС», «ПЗМР», «РДО», «Теппинг-тест», «Таблицы Шульте-Платонова», «КОТ», «Интеллектуальная лабильность», «Память на образы», «ММИЛ», «Опросник Кеттелла (А)», «Моторная проба Шварцландера», «Прогноз-1», «Ориентировочная анкета»).
      • Шаблон ППО-2
        Блок методик по профессиональному психологическому отбору (ППО) применяется для кандидатов на должности экстремального профиля в МВД («ВРС», «ПЗМР», «РДО», «Тест возрастающей трудности Равена», «Память на числа», «Корректурная проба», «ММИЛ», «Опросник Кеттелла», «Цветовой тест Люшера», «Ориентировочная анкета», «УНП»).
        Необходимое оборудование: Внешний блок для регистрации SpO2
      • Аттестация сотрудников экстремального профиля
        Блок методик предназначен для психофизиологического обследования сотрудника при аттестации.
        Необходимое оборудование: Внешний блок для регистрации SpO2
      • Психофизиологический профиль для сотрудников экстремального профиля
        Блок методик предназначен для углубленного исследования психофизиологических параметров профессионального контингента экстремального профиля («ВРС», «Оценка внимания», «Помехоустойчивость», «Реакция выбора», «РДО», «Теппинг-тест», «Динамометрия»).
      • Адаптация к новым условиям
        Методика предназначена для оценки динамики развития профессионально важных качеств в период адаптации к новым условиям профессиональной деятельности («Реакция выбора», «Тест возрастающей трудности Равена», «Интеллектуальная лабильность», «Числовой квадрат», «Оценка памяти», «СМИЛ», «Опросник Кеттелла (А)», «КОС», «Моторная проба Шварцландера», «УНП»).
        Необходимое оборудование:
      • Психологическая готовность (Допуск к оружию)
        Блок методик предназначен для психофизиологического, психодиагностического обследования профессионального контингента на предмет психологической готовности к деятельности с повышенным уровнем стресс-факторов. Шаблон может быть использован в сфере диагностики специалистов на предмет разрешения допуска к оружию.
      • Предсменный контроль
        Блок методик предназначен для психофизиологического обследования профессионального контингента на предмет оценки актуального состояния («ВРС», «Реакция выбора», «Цветовой выбор Люшера», «САН», «Шкала тревожности Спилбергера-Ханина».
      • Мониторинг специалистов экстремального профиля
        Блок методик предназначен для психофизиологического обследования специалистов экстремального профиля («Установление закономерностей», «Память на образы», «Числовой квадрат», методика В. Бойко «Эмоциональное выгорание», «Опросник травматического стресса И. Котенева» (в части, касающейся ПТСР), «Клинический опросник Менделевича-Яхина», «Методика Басса-Дарки», «Методика Рассела-Фергюсона», «Шкала депресии Бека-Зунге», «ВРС», «ПЗМР»).
        Необходимое оборудование: Внешний блок для регистрации SpO2
      • СИЗОД
        Шаблон СИЗОД (средства индивидуальной защиты органов дыхания и зрения) — блок психодиагностических методик для определения годности специалиста к работе в кислородных изолирующих противогазах и дыхательных аппаратах со сжатым воздухом.
      • Руководитель среднего звена
        Батарея методик предназначена для выявления социально-психологических и психофизиологических качеств и свойств, которые определяют проявление базовых компетенций. Данный шаблон тестирования может применяться для оценки как действующих руководителей, так и потенциальных лидеров.
    • Общая психодиагностика
      Диагностика психических процессов, свойств и состояний
      • Психические процессы
        Психологическая диагностика текущего состояния познавательных процессов
        • Восприятие
          Психологическая диагностика свойств различных видов восприятия
          • Ведущая репрезентативная система
            Методика предназначена для определения доминирующего органа чувств (модальности ощущения, основывающего восприятие в целом).
          • Шкалы приборов
            Методика предназначена для оценки скорости и эффективности зрительного восприятия.
          • Компасы
            Методика предназначена для оценки скорости и эффективности восприятия пространственных отношений.
          • Струп-тест
            Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
          • Кольца Ландольта
            Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
          • Интеллектуальная лабильность
            Тест предназначен для экспресс-диагностики лабильности мыслительных процессов. Под лабильностью понимается способность к переключению внимания, умение быстро переходить с решения одних задач на выполнение других, не допуская при этом ошибок. Применяется для взрослых испытуемых и может проводиться как индивидуально, так и групповым методом.
          • Корректурная проба Иванова–Смоленского
            Методика предназначена для оценки работоспособности, переключаемости внимания по корректурным таблицам. Переключаемость внимания, работоспособность оцениваются в баллах производительности по девятибалльной системе.
          • Корректурная проба (мод. Аматуни)
            Это модификация корректурной пробы В. Н. Аматуни, разработанной в лаборатории психологии Психологического института им. В. М. Бехтерева. В ней сокращен «алфавит» символов (цифр): всего 800 цифр — по 400 в верхней и нижней, правой и левой половинах таблицы, разделенной линиями на четыре равных квадранта.
          • Кольца Ландольта (мод)
            Корректурный тест (модификация) позволяет изменять время тестирования (по умолчанию 1 минута). Методика предназначена для оценки особенностей произвольного внимания: объема, устойчивости, концентрации и избирательности — при выполнении однообразной работы.
          • Суммирование шкал приборов
            Методика «Суммирование шкал приборов» («Шкалы приборов») (Б. Л. Покровский, 1964; автоматизирована Б. Л. Покровским, В. Е. Косачевым и А. П. Яруниным) рекомендована для применения в клинико-психологическом обследовании в целях врачебно-летной экспертизы. Представляет собой аналитический схематический тест для изучения оперативной памяти в процессе лимитированных по времени мыслительных операций. Задача обследуемого — складывать в уме по определенным схемам показания шкал приборов, рассчитывая одновременно цену деления каждой шкалы, показания стрелок на нужных приборах и сохраняя при этом в памяти сумму чисел по предыдущим шкалам. Методика направлена на изучение особенностей оперативной памяти и оценку эффективности работы когнитивных функций в условиях ограниченного времени.
          • Ведущая модальность
            Тест «Аудиал, визуал, кинестетик» («Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева» / «Методика на восприятие»).
        • Память
          Психологическая диагностика свойств различных видов памяти
          • Память на образы
            Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на образы.
          • Память на числа
            Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на числа.
          • Оценка памяти
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки объема и точности кратковременной словесно-логической памяти.
          • Геометрические матрицы
            Методика предназначена для оценки способности к пространственному запоминанию.
          • Суммирование шкал приборов
            Методика «Суммирование шкал приборов» («Шкалы приборов») (Б. Л. Покровский, 1964; автоматизирована Б. Л. Покровским, В. Е. Косачевым и А. П. Яруниным) рекомендована для применения в клинико-психологическом обследовании в целях врачебно-летной экспертизы. Представляет собой аналитический схематический тест для изучения оперативной памяти в процессе лимитированных по времени мыслительных операций. Задача обследуемого — складывать в уме по определенным схемам показания шкал приборов, рассчитывая одновременно цену деления каждой шкалы, показания стрелок на нужных приборах и сохраняя при этом в памяти сумму чисел по предыдущим шкалам. Методика направлена на изучение особенностей оперативной памяти и оценку эффективности работы когнитивных функций в условиях ограниченного времени.
        • Внимание
          Психологическая диагностика свойств различных видов внимания
          • Помехоустойчивость
            Методика предназначена для психофизиологической диагностики способности сопротивляться воздействию фоновых признаков (помех) при восприятии какого-либо объекта.
            Необходимое оборудование:
          • Оценка внимания
            Методика предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания.
            Необходимое оборудование:
          • Таблица Шульте-Горбова
            Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
          • Таблица Шульте-Горбова (Проба)
            Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
          • Тест Мюнстерберга
            Тест на восприятие (Г. Мюнстерберг) предназначен для оценки концентрации и устойчивости внимания. Направлен на определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
          • Корректурная проба (Бурдона)
            Методика предназначена для оценки устойчивости, объема и переключаемости внимания.
          • Таблицы Козыревой
            Методика «Таблицы Шульте» в адаптации А. Ю. Козыревой предназначена для оценки распределения и переключаемости внимания.
            Необходимое оборудование:
          • Числовой квадрат
            Методика предназначена для оценки объема и распределения внимания.
          • Струп-тест
            Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
          • Кольца Ландольта
            Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
          • Таблицы Шульте
            Методика предназначена для оценки переключения внимания и работоспособности в условиях активного выбора полезной информации.
            Необходимое оборудование:
          • Расстановка чисел
            Методика предназначена для оценки произвольного внимания. Рекомендуется использовать при профотборе на специальности, требующие хорошего развития функции внимания.
          • Корректурная проба Иванова–Смоленского
            Методика предназначена для оценки работоспособности, переключаемости внимания по корректурным таблицам. Переключаемость внимания, работоспособность оцениваются в баллах производительности по девятибалльной системе.
          • Корректурная проба (мод. Аматуни)
            Это модификация корректурной пробы В. Н. Аматуни, разработанной в лаборатории психологии Психологического института им. В. М. Бехтерева. В ней сокращен «алфавит» символов (цифр): всего 800 цифр — по 400 в верхней и нижней, правой и левой половинах таблицы, разделенной линиями на четыре равных квадранта.
          • Исследование свойств внимания
            Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания на основе методики «Таблицы Шульте-Платонова». Методика состоит из трех проб: счет по возрастанию, счет по убыванию, смешанный счет. Тестирование проводится с помощью красно-черных таблиц с использованием клавиатуры для теста Шульте-Платонова или на экране монитора.
            Необходимое оборудование:
        • Мышление
          Психологическая диагностика уровня развития различных видов мышления и эффективности мыслительных операций
          • Исключение понятий
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа.
          • Исключение слов
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа у детей и подростков. Максимальный возраст — 20 лет.
          • Пространственное воображение
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций анализа, синтеза и сравнения и уровня развития наглядно-образного мышления.
          • Пространственное обобщение
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития наглядно-образного геометрического мышления.
          • Способность к обобщению
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, а также оперирования понятиями.
          • Логическое мышление
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, конкретизации и сравнения.
          • Осведомленность ума
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического индуктивного мышления и эффективности формирования суждений.
          • Выявление общих понятий
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, анализа и класси-фикации.
          • Стиль мышления
            Методика предназначена для определения когнитивного стиля, выявления доминирующих интеллектуальных стратегий, приемов, навыков и операций, к которым личность предрасположена в силу своих индивидуальных особенностей.
          • Способность к абстракции
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, оперирования понятиями и уровня общего образования.
          • Способность к счету
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического математического мышления.
          • Нахождение закономерности
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки способности к нахождению закономерности, для измерения и оценки уровня развития теоретического мышления.
          • Полезависимость
            Методика предназначена для определения когнитивного стиля «полезависимость/поленезависимость».
          • Таблицы Крепелина
            Методика предназначена для определения умственной работоспособности — упражняемости и утомляемости. Модификация оригинальной методики «Счет по Крепелину» была предложена Шульте.
          • Таблицы Крепелина (чередование)
            Методика предназначена для оценки умственной работоспособности.
          • Установление закономерностей
            Методика предназначена для оценки общего интеллектуального развития, имеет высокую корреляционную связь с внешними критериями успешности военно-профессионального обучения. Удобна для группового тестирования.
          • Индивидуальные стили мышления
            Методика (адаптация А. Алексеева и Л. Громовой) предназначена для определения предпочитаемого способа мышления, а также манеры задавать вопросы и принимать решения.
          • КОТ (вариант 1)
            Методика относится к категории психодиагностических тестов, позволяющих получить информацию об общем уровне интеллектуального развития индивида, уровне его осведомленности и способности к обучению.
          • КОТ (вариант 2)
            Методика относится к категории психодиагностических тестов, позволяющих получить информацию об общем уровне интеллектуального развития индивида, уровне его осведомленности и способности к обучению.
          • Интеллектуальная лабильность
            Тест предназначен для экспресс-диагностики лабильности мыслительных процессов. Под лабильностью понимается способность к переключению внимания, умение быстро переходить с решения одних задач на выполнение других, не допуская при этом ошибок. Применяется для взрослых испытуемых и может проводиться как индивидуально, так и групповым методом.
          • Закономерности числового ряда
            Методика предназначена для оценки логического аспекта мышления.
          • Установление закономерностей (25 вопросов)
            Методика предназначена для оценки общего интеллектуального развития, имеет высокую корреляционную связь с внешними критериями успешности военно-профессионального обучения. Удобна для группового тестирования.
          • Сравнение похожих рисунков
            Тест «Сравнение похожих рисунков» (The Matching Familiar Figures Test (MFFT), «Выбор парной фигуры») (Дж. Каган) применяется для диагностики когнитивного стиля «импульсивность – рефлексивность». Данный когнитивный стиль, в соответствии с первоначальным предположением Кагана, характеризует индивидуальные различия в склонности принимать решения быстро либо медленно. Наиболее ярко это стилевое свойство проявляет себя в условиях неопределенности, когда требуется осуществить правильный выбор из некоторого множества альтернатив. Импульсивные испытуемые склонны быстро реагировать в ситуации множественного выбора, при этом гипотезы выдвигаются без анализа всех возможных альтернатив. Для рефлективных испытуемых характерен замедленный темп реагирования в подобной ситуации, гипотезы проверяются и многократно уточняются, решение принимается на основе тщательного предварительного анализа признаков альтернативных объектов.
          • Арифметический счет
            Методика "Арифметический счет". Методика предназначена для оценки быстроты мыслительных процессов при выполнении простых арифметических действий. Основная цель: исследование вербально-логического мышления, оперативной памяти, внимания, оценки способности к выполнению числовых операций, счетных навыков, оценку темпа мыслительных операций. Сущность методики заключается в устном выполнении арифметических действий с целыми числами в пределах от 1 до 100.
          • Методика Аналогии
            Методика Аналогии разработана Б.В. Кулагиным на основе аналогичного субтеста теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра, она предназначена для оценки особенностей вербального интеллекта (понимание смысла и логических отношений между понятиями).
      • Психические свойства
        Психологическая диагностика устойчивых особенностей личности человека
        • Темперамент
          Психологическая диагностика свойств и типов темперамента
          • Опросник Юнга
            Опросник предназначен для определения интроверсии/экстраверсии личности.
          • Индивидуально-типологический опросник
            Опросник предназначен для определения ведущих индивидуально-типологических свойств и стиля межличностного поведения.
          • Опросник Айзенка А
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Опросник Айзенка В
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Опросник Айзенка MPI
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Опросник Айзенка EPQ
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Опросник Стреляу
            Опросник (Я. Стреляу) предназначен для определения типа темперамента на основе оценки свойств нервных процессов.
          • Павловский опросник
            Павловский опросник темперамента (Pavlovian Temperament Survey (PTS)) (Ян Стреляу; адаптация Н. Р. Даниловой и Ф. Г. Шмелева) (модификации в России известны как опросник Стреляу или методика диагностики темперамента Стреляу) направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня силы процессов возбуждения, уровня силы процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов. Кроме того, рассчитывается показатель уравновешенности процессов возбуждения и торможения по силе.
          • ОСТ Русалова
            Опросник (модификация В. М. Русалова) предназначен для определения свойств темперамента.
          • Опросник Айзенка PEN
            Опросник (Г. и С. Айзенки) показывает связь между четырьмя типами темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик) и результатами факторно-аналитического описания личности.
          • Стиль саморегуляции поведения
            Опросник предназначен для оценки развития индивидуальной саморегуляции и ее индивидуального профиля, включающего показатели планирования, моделирования, программирования, оценки результатов, а также показатели развития регуляторно-личностных свойств — гибкости и самостоятельности.
          • Тип личности в конфликтной ситуации
            Методика (К. Томас) предназначена для выявления преобладающего способа реагирования человека на конфликтные ситуации. Она может применяться для прогнозирования направленности процесса адаптации конкретной личности в новом коллективе и при комплектовании малых групп, когда необходим тщательный отбор на специальности, требующие активного взаимодействия и взаимопонимания членов группы.
        • Характер
          Психологическая диагностика качеств и типов акцентуации характера
          • Эмоционально-волевые качества
            Методика предназначена для оценки волевых свойств характера.
          • Тест-опросник Шмишека
            Характерологический тест-опросник (взрослый вариант) предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда.
          • Опросник Леонгарда
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда. Представляет собой вариант методики с четырьмя вариантами ответа. Обработка результатов ведется по алгоритму Л. Ф. Бурлачук, В. Н. Духневич.
          • ПДО
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации А. Е. Личко.
          • Самооценка силы воли
            Методика (Н. Н. Обозов) предназначена для определения степени развития силы воли.
          • Методика ОСО
            Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин и С. Р. Пантелеев) предназначен для изучения особенностей самоотношения личности.
          • Самооценка смелости
            Методика (С. А. Будасси) предназначена для самооценки волевого качества смелости, для диагностики волевых особенностей характера.
          • Завершение предложения
            Методика предназначена для выявления такого личностного качества, как эгоцентризм. Эгоцентризм является следствием если не всех, то большинства личностных расстройств: неврозов, психопатий, акцентуаций, неадекватных психических состояний и пр.
          • Q-сортировка
            Методика предназначена для самооценки личности на основании определения степени соответствия «я» реального и «я» идеального.
          • Личностный опросник НПН-А 02
            Опросник (К. Н. Поляков и А. Н. Глушко) предназначен для выявления нервно-психической неустойчивости и некоторых акцентуаций характера.
          • Hand-тест
            Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
          • Акцентуации характера (Леонгарда)
            Характерологический опросник (Schmieschek Fragebogen) (К. Леонгард и Г. Шмишек) предназначен для выявления акцентуаций характера, то есть определенного направления характера. Включает 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью; вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию; третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого; четвертая шкала показывает склонность испытуемого к педантизму; пятая шкала выявляет повышенную тревожность; шестая шкала выявляет склонность к перепадам настроения; седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого; восьмая шкала говорит о неуравновешенности поведения; девятая шкала показывает степень утомляемости; десятая шкала показывает силу и выраженность эмоционального реагирования. Перед проведением опроса дается инструкция. Время ответов не ограничивается.
        • Способности
          Психологическая диагностика уровня развития общих способностей
          • Интеллект
            Психологическая диагностика уровня развития интеллекта (определение IQ)
            • Тест Беннета
              Тест предназначен для выявления технических способностей.
            • Прогрессивные матрицы Равена
              Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий.
            • Цветные матрицы Равена
              Цветные прогрессивные матрицы (Дж. Равен) предназначены для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий. Методика адаптирована для работы с маленькими детьми, престарелыми людьми, а также применяется при исследовании людей с физическими или интеллектуальными нарушениями.
            • Прогрессивные матрицы Равена (Модификация)
              Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий.
            • Тест Амтхауэра
              Тест структуры интеллекта (IST) (Р. Амтхауэр, 1953) предназначен для определения уровня интеллектуального развития лиц в возрасте от 13 до 61 года. Выполняется в ограниченных интервалах времени. Состоит из девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение различных функций интеллекта.
            • Тест Равенна (Экспресс вариант 2)
              Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий. Экспресс-вариант включает 30 вопросов.
            • Закономерности числового ряда
              Методика предназначена для оценки логического аспекта мышления.
            • Установление закономерностей (25 вопросов)
              Методика предназначена для оценки общего интеллектуального развития, имеет высокую корреляционную связь с внешними критериями успешности военно-профессионального обучения. Удобна для группового тестирования.
            • Тест на знание грамматики русского языка
              Опросник разработан совместно с сотрудниками ОРПС в 2015 году и направлен на проверку знаний по правописанию, орфографии и пунктуации.
            • Тест Беннета (модификация для ГДЗС)
              Модификация теста Беннета предназначена для оценки технического мышления. Вопросы специально разработаны для проведения профотбора в ГДЗС.
            • Прогрессивные матрицы Равена (Мод МЧС 60)
              Тест «Прогрессивные матрицы Дж. Равена» («ПМР») предназначен для определения уровня интеллектуального развития и оценки способности к систематизированной, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности (логичности мышления). Черно-белые прогрессивные матрицы Равена состоят из 60 матриц, в каждой из которых отсутствует один из составляющих ее элементов. Задания сгруппированы в пять серий — А, В, С, D, Е; каждая серия состоит из 12 матриц.
            • Методика Аналогии
              Методика Аналогии разработана Б.В. Кулагиным на основе аналогичного субтеста теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра, она предназначена для оценки особенностей вербального интеллекта (понимание смысла и логических отношений между понятиями).
        • Направленность
          Психологическая диагностика особенностей мотивационной сферы личности
          • Социальные мотивы
            Психологическая диагностика социальной мотивации личности (в соответствии с концепцией Г.Мюррея)
            • Мотив аффилиации (Мехрабиана)
              Методика (модификация Мехрабиана) предназначена для определения общего уровня мотива аффилиации и преобладания в его структуре стремления к принятию или страха отвержения.
            • Диагностика состояния агрессии
              Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
            • Диагностика уровня эмпатии
              Методика (И. М. Юсупов) предназначена для определения уровня мотива альтруизма.
            • Опросник Реана
              Опросник предназначен для определения мотивации успеха и боязни неудач в структуре мотива достижения.
            • Опросник Стефансона
              Опросник предназначен для определения основных тенденций поведения человека в группе.
            • Мотив власти
              Методика предназначена для определения уровня мотива власти.
            • Конструктивность мотивации
              Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
            • Мотивация к избеганию неудач
              Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на избегание неудач.
            • Мотивация к успеху
              Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на достижение успеха.
            • Направленности курсанта
              Методика (модифицированный вариант) предназначена для оценки динамики профессиональной направленности личности курсанта.
            • Методика УСЦД
              Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» («УСЦД») разработана Е. Б. Фанталовой и является центральной методикой предложенного ею комплекса методик «Диагностика внутреннего конфликта». Методика позволяет выявить основные внутренние конфликты в системе ценностей личности, вызванные расхождением значимости и достижимости той или иной ценности, и получить представление о том, каковы основные внутренние противоречия личности, каково их содержание и степень выраженности.Подробное описание
            • Семь состояний
              Дополнение №1 к методике «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» («УСЦД») в различных жизненных сферах». Методика призвана ответить на вопрос об индивидуальной специфике эмоциональных переживаний конфликтов, об их содержании и интенсивности.Подробное описание
            • Диагностика внутреннего конфликта
              Это комплекс методик, направленных во взаимодействии на выявление доминирующих ценностей и конфликтов личности, а также способов их эмоциональной переработки, отражающей, в свою очередь, глубокую индивидуальность и специфичность функционирования психологических защит. Первая и основная методика — «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» («УСЦД»). Вторая методика — «Семь состояний» — призвана ответить на вопрос об индивидуальной специфике эмоциональных переживаний конфликтов, об их содержании и интенсивности. Третья методика — «Шкала оценки дискомфорта» — была создана с целью сопоставления объективно установленного уровня расхождения между ценностью и доступностью в мотивационно-личностной сфере (индекс расхождения Ц–Д по 12 понятиям методики «УСЦД», ее интегральный показатель) и степени субъективно переживаемого при этом дискомфорта. Четвертая методика, завершающая систему, — «Свободный выбор ценностей» — направлена на дальнейшее исследование «ценностного ядра» субъекта, раскрытие его уникальности. Поэтому основной прием методики — это свободный, индивидуальный для каждого выбор ценностей из длинного предложенного списка.Подробное описание
            • Свободный выбор ценностей
              Дополнение №3 к методике «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» (УСЦД).Подробное описание
            • Тест эмоций
              Тест эмоций (А. Басс и А. Дарки; модификация Г. В. Резапкиной). Шкалы: физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражительность, негативизм, обидчивость, подозрительность, вербальная агрессия. В данной модификации исключена шкала «Чувство вины», убраны двойные отрицания, упрощены формулировки, дана текстовая (популярная) интерпретация.
          • Отдельные компоненты направленности личности
            Психологическая диагностика степени выраженности конкретных потребностей, мотивов, ценностных ориентаций и их иерархии
            • Степень готовности к риску
              Опросник (Г. Шуберт) предназначен для определения степени готовности к риску.
            • Индекс жизненного стиля
              Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
            • Оценка потребности в одобрении
              Методика («Шкала Марлоу-Крауна») предназначена для определения степени выраженности потребности субъекта в благоприятных оценках со стороны окружающих.
            • Потребности в поисках ощущений
              Методика предназначена для выявления преобладания стремления к острым ощущениям либо к осторожности.
            • Восьмицветовой тест Люшера
              Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
              Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
            • Художественно-эстетическая потребность
              Методика предназначена для определения степени выраженности художественно-эстетической потребности.
            • Эмоциональные направленности личности
              Опросник (Б. И. Додонов) предназначен для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов.
            • Опросник для выявления доминирующего инстинкта
              Методика предназначена для диагностики преобладающей биологической мотивации обследуемого, на основании которой строится его социальная мотивация.
            • Тест юмористических фраз
              Методика (А. Г. Шмелев и В. С. Болдырева, 1982) предназначена для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов, для диагностики мотивационной сферы личности.
            • Ценностные ориентации Рокича
              Методика предназначена для определения иерархии ценностных ориентаций личности.
            • Ориентационная анкета
              Ориентационная (ориентировочная) анкета (Б. Басс, 1967) используется для определения некоторых основных видов личностной направленности человека: личной (направленности на себя), коллективистской (направленности на взаимные действия), деловой (направленности на выполнение задачи).
            • Ориентировочная анкета
              Ориентационная (ориентировочная) анкета предназначена для определения некоторых основных видов личностной направленности человека: личной (направленности на себя), коллективистской (направленности на взаимные действия), деловой (направленности на выполнение задачи).
            • Опросник Шострома (краткий)
              Опросник личностной ориентации разработан Э. Шостромом (1963). Краткая форма разработана Джоунс и Крэндалл.
            • Опросник Плутчика-Келлермана-Конте
              Опросник (Life Style Index) состоит из 92 пунктов утверждений и позволяет определить и охарактеризовать механизмы психологической защиты человека.
        • Комплексные методики измерения психических свойств
          Комплексная психологическая диагностика свойств личности
          • Опросник Кеттелла (форма A)
            16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (форма A) предназначен для измерения 16 факторов личности (индивидуально-психологических особенностей человека) и дает многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конституционными факторами.
          • САТ
            Тест предназначен для определения степени и характера самоактуализации личности (индикатор личностной зрелости).
          • MMPI
            Опросник предназначен для определения психологических проблем и патологических черт характера.
          • СМИЛ 383
            Сокращенный вариант (383 вопроса) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI) предназначен для сопровождения постоянного контингента. Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева (мужской вариант).
          • СМИЛ 566
            Полный вариант (566 вопросов) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI). Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева.
          • Мини-мульт
            Сокращенный вариант MMPI — Mini-Mult (опросник «Мини-мульт»). В русском переводе — сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ). Адаптирован В. П. Зайцевым (1981), оригинальная интерпретация шкал разработана Ф. Б. Березиным и М. П. Мирошниковым.
          • Личностный опросник Кейрси
            Опросник (Д. Кейрси) предназначен для диагностики соответствия личностных свойств определенным типам профессий. Типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
          • Методика WIPPF (A)
            Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семенной психотерапии направлен на оценку личностных свойств. Форма А предназначена для оценки до проведения терапии.
          • Методика WIPPF (B)
            Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семенной психотерапии направлен на оценку личностных свойств. Форма B предназначена для оценки после проведения терапии.
          • Методика FPI (B)
            Методика FPI (Фрайбургский личностный опросник) (вариант В) представляет собой многофакторный тест для определения личностных свойств.
          • Опросник Кеттелла (форма С)
            16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (форма С) предназначен для измерения 16 факторов личности (индивидуально-психологических особенностей человека) и предоставляет многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конституционными факторами.
          • СМИЛ Собчик (женский)
            СМИЛ (является модифицированным вариантом теста MMPI; модификация и адаптация Л. Н. Собчик) представляет собой метод изучения личностных свойств и степени адаптированности обследуемого. Женский вариант. Для взрослых и подростков начиная с 16 лет.
          • ММИЛ
            ММИЛ (Ф. Б. Березин и М. П. Мирошников) — модифицированный и адаптированный к отечественным социокультурным условиям вариант личностного опросника MMPI. Методика предназначена для количественной оценки ряда индивидуально-личностных особенностей человека. Основными отличиями данной методики от других адаптаций являются значительно более жесткая медицинская направленность теста, отсутствие возможности работы с дополнительными шкалами и более короткая процедура тестирования.
          • СМИЛ Собчик (мужской)
            СМИЛ (является модифицированным вариантом теста MMPI; модификация и адаптация Л. Н. Собчик) представляет собой метод изучения личностных свойств и степени адаптированности обследуемого. Мужской вариант. Для взрослых и подростков начиная с 16 лет.
          • СМИЛ Собчик (подростковый)
            СМИЛ (является модифицированным вариантом теста MMPI; модификация и адаптация Л. Н. Собчик) представляет собой метод изучения личностных свойств и степени адаптированности обследуемого. Для подростков 12–15 лет.
          • CPI (мод-462 муж)
            Калифорнийский психологический опросник (CPI) (Gough & Bradley, 1996) является комплексным личностным опросником. Предназначен для целостного психологического описания личности (ее свойств и характеристик) и позволяет эффективно прогнозировать успешность профессиональной деятельности. При его разработке в качестве приоритетных были выбраны личностные характеристики, которые особенно важны для жизни в социальной среде. Специфика данного опросника заключается в том, что он направлен на оценку особенностей личности, проявляемых ею в ситуациях межличностного взаимодействия. Версия от 1987 года содержит 462 утверждения (CPI-462). Опросник переведен, адаптирован и стандартизирован на русском языке Н. В. Тарабриной (Институт психологии РАН) и Н. А. Графининой (Центр психологии и психотерапии).
          • CPI (мод-462 жен)
            Калифорнийский психологический опросник (CPI) (Gough & Bradley, 1996) является комплексным личностным опросником. Предназначен для целостного психологического описания личности (ее свойств и характеристик) и позволяет эффективно прогнозировать успешность профессиональной деятельности. При его разработке в качестве приоритетных были выбраны личностные характеристики, которые особенно важны для жизни в социальной среде. Специфика данного опросника заключается в том, что он направлен на оценку особенностей личности, проявляемых ею в ситуациях межличностного взаимодействия. Версия от 1987 года содержит 462 утверждения (CPI-462). Опросник переведен, адаптирован и стандартизирован на русском языке Н. В. Тарабриной (Институт психологии РАН) и Н. А. Графининой (Центр психологии и психотерапии).
          • Индикатор визуального наблюдения
            Методика (Цветков) предназначена для определения своего психотипа или психотипа интересующей личности. Используется типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
          • Опросник Кеттелла (форма A) Модификация МЧС России
            Методика «16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла» (форма A) предназначена для измерения 16 факторов личности (индивидуально-психологических особенностей человека) и предоставляет многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конститу-ционными факторами. Нормы и перевод в стенны разработаны в МЧС России.
      • Психические состояния
        Психологическая диагностика эмоциональных состояний
        • Кратковременные психические состояния
          Психологическая диагностика психических состояний, актуальных в течение одного или нескольких дней
          • Оценка настроения
            Методика предназначена для оценки текущего психического состояния по трем факторам (настроение, астеническое состояние, состояние эйфории).
          • Самооценка эмоциональных состояний
            Методика (А. Уэссман и Д. Рикс) предназначена для самооценки текущего психического состояния детей среднего и старшего школьного возраста и взрослых по четырем факторам (спокойствие, бодрость, приподнятость, уверенность в себе).
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • САН
            Методика (адаптация С. Ф. Гончарова) предназначена для самооценки текущего психического состояния по трем факторам: самочувствие, активность, настроение.
          • Оценка психической активности
            Методика предназначена для оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности, для самооценки текущего психического состояния по пяти факторам.
          • Шкала дифференциальных эмоций
            Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
          • Интегративный тест тревожности
            Тест представляет собой экспресс-диагностический клинико-психологический инструмент для определения уровня ситуативной и личностной тревожности.
          • Анкета самооценки состояния
            Методика предназначена для оценки субъективного самочувствия и наличия соматических жалоб.
          • Оценка эмоциональных состояний
            Методика предназначена для выявления смутно осознаваемых побуждений, оценки актуальных эмоциональных состояний и поиска способов обретения психологического равновесия.
          • Склонность к эйфории
            Методика (В. В. Бойко) предназначена для оценки склонности респондента к эйфории.
          • Шкала оценки дискомфорта
            Дополнение к методике «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» («УСЦД») в различных жизненных сферах». Проводится с целью сопоставления с индексом расхождения Ц-Д по методике «УСЦД».Подробное описание
        • Длительные психические состояния
          Психологическая диагностика психических состояний, актуальных в течение одного или нескольких месяцев
          • Депрессивность
            Психологическая диагностика длительных психических состояний, базирующихся на эмоции грусти
            • Шкала депрессий Бека
              Опросник (А. Т. Бек; адаптация опросника Beck depression inventory (BDI)) предназначен для определения наличия когнитивно-аффективных и соматических депрессивных симптомов. Предназначен только для русскоговорящих респондентов.
            • Оценка настроения
              Методика предназначена для оценки текущего психического состояния по трем факторам (настроение, астеническое состояние, состояние эйфории).
            • Шкала астенического состояния
              Шкала предназначена для определения степени выраженности астении.
            • Опросник PHQ-9
              Методика состоит из девяти вопросов и предназначена для экспресс-диагностики депрессии — аффективного состояния тоски и душевной подавленности, характеризующегося снижением нервно-психического тонуса, обусловленного негативным восприятием реальности и самого себя.
            • Шкала УНА
              Шкала предназначена для психологической экспресс-диагностики уровня невротической астении.
            • Шкала самооценки депрессии
              Методика предназначена для скрининг-диагностики депрессивных состояний. Разработана в Психоневрологическом институте им. В. М. Бехтерева для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии, для скрининг-диагностики при массовых исследованиях в целях предварительной, доврачебной диагностики. Шкала используется для клинической диагностики депрессии, а также при проведении клинических испытаний антидепрессивных средств. Тест адаптирован в отделении наркологии Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева Т. И. Балашовой. Основан на опроснике В. Зунга (The Zung self-rating depression scale). «Шкала Зунга» (Цунга) для самооценки депрессии была опубликована в 1965 году в Великобритании. Другие названия методики: «Шкала сниженного настроения — субдепресии» («ШСНС»), «Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний», «Шкала депрессии Зунга (Цунга)».
            • Опросник Веска
              Опросник (А. Веск) предназначен для определения отношения депрессивного состояния и суицида. Позволяет определить уровень депрессии и представляет собой шкалу, построенную по принципу самоотчета.
            • Диагностика склонности к аффективному поведению
              Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики склонности к аффективному поведению.
            • Уровень субъективного одиночества
              Методика (Д. Рассел и М. Фергюсон) предназначена для выявления изолированности человека от привычных условий жизни и общения с другими людьми.
            • Beck Depression Inventory (BDI)
              The Beck Depression Inventory (BDI) is a 21-item, self-report rating inventory that measures characteristic attitudes and symptoms of depression. The BDI has been developed in different forms, including several computerized forms, a card form, the 13-item short form and the more recent BDI-11 by Beck, Steer & Brown, 1996. The BDI takes approximately 10 minutes to complete, although clients require a fifth — sixth grade reading level to adequately understand the questions.
            • Hamilton Depression Rating Scale (HAMD 21)
              Hamilton Depression Rating Scale (HDRS 21). The HDRS (also known as the Ham-D) is the most widely used clinician-administered depression assessment scale. The original version contains 17 items (HDRS17) pertaining to symptoms of depression experienced over the past week. Although the scale was designed for completion after an unstructured clinical interview, there are now semi-structured interview guides available. The HDRS was originally developed for hospital inpatients, thus the emphasis on melancholic and physical symptoms of depression. A later 21-item version (HDRS21) included 4 items intended to subtype the depresssion, but which are sometimes, incorrectly, used to rate severity. A limitation of the HDRS is that atypical symptoms of depression (e.g., hypersomnia, hyperphagia) are not assessed (see SIGH-SAD, page 55).
            • Шкала Гамильтона для оценки депрессии (HAMD 21)
              Шкала (Hamilton Rating Scale for Depression) (М. Гамильтон, 1960) предназначена для оценки психических и соматических проявлений депрессивности пациента (заполняется специалистом). Состоит из 21 пункта и заполняется при проведении клинического интервью (занимающего примерно 20–25 минут). Пункты шкалы должны отражать состояние пациента в течение последних нескольких дней или предыдущей недели.
            • Шкала депрессии CES-D
              Опросник «Шкала депрессии Центра эпидемиологических исследований» (Center for Epidemiological Studies Depression Scale (CES-D)) (Radloff, 1977) состоит из 20 пунктов, измеряющих депрессивные нарушения, отмечающиеся у обследуемых за последнюю неделю/месяц. Общий балл по данной шкале от 0 до 60 отражает уровень депрессии. Шкала была разработана для эпидемиологических исследований депрессии. Она применяется в качестве скринингового инструмента для выявления у пациентов депрессивного расстройства. На сегодняшний день это наиболее часто используемый опросник в мире для проведения эпидемиологических исследований депрессии. Он был переведен и валидизирован в России (Адрющенко А. В., Дробижев М. Д., Добровольский А. В. Сравнительная оценка шкал CES-D, BDI и HADS в диагностике депрессий общемедицинской практики // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2003. №5. С.11–18).
            • Hamilton Depression Rating Scale (HAMD 17)
              Hamilton Depression Rating Scale 17-Item (HAMD 17): HAMD 17 is a multiple choice classification that clinicians may use to rate the severity of a subject's major depression. The HDRS (also known as the Ham-D) is the most widely used clinician-administered depression assessment scale. Originally it was developed for hospital inpatients, thus the emphasis on melancholic and physical symptoms of depression.
            • Hamilton Depression Rating Scale (HAMD 24)
              Hamilton Depression Rating Scale 24-Item (HAMD 24): HAMD 24 is a multiple choice classification that clinicians may use to rate the severity of a subject's major depression. The HDRS (also known as the Ham-D) is the most widely used clinician-administered depression assessment scale. Originally it was developed for hospital inpatients, thus the emphasis on melancholic and physical symptoms of depression.
            • Шкала Гамильтона для оценки депрессии (HAMD 17)
              Шкала М.Гамильтона (англ. Hamilton Rating Scale for Depression (HDRS, HAM-D), разработана в 1960) для оценки депрессии. Оценка психических и соматических проявлений депрессивности пациента (заполняется специалистом). Состоит из 17 пунктов и заполняется при проведении клинического интервью (занимающего примерно 20 минут). Пункты шкалы должны отражать состояние пациента в течение последних нескольких дней или предыдущей недели.
            • Корнельская шкала депрессии
              Для объективной оценки состояния пациента могут быть использованы наблюдения людей, окружающих его в повседневной жизни. Вопросы, которые обычно задает врач, отражены в Корнельской шкале депрессии.
            • Гериатрическая шкала депрессии
              Одним из распространенных средств диагностики депрессии у пожилых людей является специально разработанная для них Гериатрическая шкала депрессии (GDS). Работа с этой шкалой предполагает самостоятельное письменное заполнение пациентом опросника (в крайних случаях – устное общение врача с пациентом), в ходе которого фиксируется его самооценка. Достоинство приведенной шкалы в том, что она создана специально для работы с пожилыми людьми. Депрессивные переживания у людей в возрасте и у более молодых могут существенно отличаться
            • Гериатрическая шкала депрессии (краткая)
              Одним из распространенных средств диагностики депрессии у пожилых людей является специально разработанная для них Гериатрическая шкала депрессии (GDS). Работа с этой шкалой предполагает самостоятельное письменное заполнение пациентом опросника (в крайних случаях – устное общение врача с пациентом), в ходе которого фиксируется его самооценка. Достоинство приведенной шкалы в том, что она создана специально для работы с пожилыми людьми. Депрессивные переживания у людей в возрасте и у более молодых могут существенно отличаться.
            • Субъективная шкала оценки астении
              Субъективная шкала оценки астении (MFI–20). E.M. Smets et al., 1994
          • Тревожность
            Психологическая диагностика длительных психических состояний, базирующихся на эмоции страха
            • Личностная шкала проявлений тревоги
              Шкала (Дж. Тейлор, 1953; адаптация Т. А. Немчиной) предназначена для оценки проявлений личностной тревожности, предрасположенности к психическому состоянию тревожности.
            • Личностная шкала проявлений тревоги (адаптация Норакидзе)
              Шкала (Дж. Тейлор; адаптация В. Г. Норакидзе) представляет собой самоопросник личностной тревожности (предрасположенности к психическому состоянию тревожности). Шкала лживости, введенная В. Г. Норакидзе в 1975 году, позволяет судить о демонстративности и неискренности.
            • Шкала тревожности Спилбергера-Ханина
              Шкала (Ч. Д. Спилбергер; адаптация Ю. Л. Ханина) является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.
            • Интегративный тест тревожности
              Тест представляет собой экспресс-диагностический клинико-психологический инструмент для определения уровня ситуативной и личностной тревожности.
          • Агрессивность
            Психологическая диагностика длительных психических состояний, базирующихся на эмоции гнева
            • Диагностика состояния агрессии
              Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
            • Самооценка форм агрессивного поведения
              Опросник (А. Басс и А. Дарки; адаптация Л. Г. Почебут) предназначен для диагностики вербальной, физической, предметной, эмоциональной аутоагрессии и для оценки на этой основе адаптационных возможностей личности.
            • Личностная агрессивность и конфликтность
              Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
            • Hand-тест
              Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
            • Как вы действуете в условиях конфликта?
              Тест предназначен для определения стратегии поведения человека в конфликтных ситуациях.
            • Тест Розенцвейга (взрослый)
              Тест фрустрационных реакций Розенцвейга («Тест рисуночной ассоциации») (S. Rosenzweig, 1945; адаптация Н. В. Тарабриной «Методика фрустрационной толерантности» («Опросник диагностики агрессивности — реакции на обиду»)) предназначен для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
          • Комплексные методики
            Комплексная диагностика длительных психических состояний
            • Самооценка психических состояний (ТФАР)
              Тест предназначен для самооценки психического состояния по четырем факторам: тревожность, фрустрированность, агрессивность, ригидность (ТФАР).
            • Индекс жизненного стиля
              Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
            • SCL 90-R
              Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R). Комплексная диагностика эмоционально-психологических нарушений
            • Шкала субъективного благополучия (ШСБ)
              Шкала предназначена для скрининг-самооценки психического состояния по шести факторам.
            • Экспресс - диагностика невроза
              Методика (К. Хек и Х. Хесс) предназначена для предварительной диагностики вероятности наличия или возникновения невроза.
            • Социальная фрустрированность
              Методика (Л. И. Вассерман; модификация В. В. Бойко) предназначена для определения уровня социальной фрустрированности.
            • ПДО
              Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации А. Е. Личко.
            • Симптоматический опросник
              Опросник (Александрович) предназначен для анализа апатологической симптоматики, определения уровня невротических расстройств.
            • Адаптированный опросник PC-PTSD
              Методика (скрининг-диагностика ПТСР) предназначена для скрининг-диагностики наличия ПТСР — непсихотической отсроченной реакции на травматический стресс (такой как природные и техногенные катастрофы, боевые действия, пытки, изнасилования и др.), способный вызвать психические нарушения у любого человека.
            • Самочувствие в экстремальных условиях
              Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
            • Шкала дифференциальных эмоций
              Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
            • Определение нервно-психического напряжения
              Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
            • Клинический опросник Яхина и Менделевича
              Опросник (К. К. Яхин и Д. М. Менделевич) предназначен для выявления и оценки невротических состояний, таких как тревога, невротическая депрессия, астения, истерический тип реагирования, обсессивно-фобические нарушения, вегетативные нарушения.
            • Опросник невротических расстройств
              Опросник предназначен для диагностики невротических расстройств.
            • Диагностика симптомов ОСР
              Опросник (И. О. Котенев) предназначен для определения у человека выраженности патопсихологической симптоматики.
            • Диагностика симптомов ПТСР
              Опросник (И. О. Котенев; модификация Т. Н. Гуренковой, О. Ю. Голубевой) предназначен для определения у человека выраженности патопсихологической симптоматики.
            • Шкала оценки влияния травматического события
              Шкала (Impact of Event Scale – Revised (IES-R)) (М. Дж. Горовиц с соавт., 1979) представляет собой клиническую тестовую методику, направленную на выявление ПТСР и оценку степени их выраженности. Опросник основан на самоотчете и выявляет преобладание тенденции избегания или вторжения (навязчивого воспроизведения) травматического события или реакций в области симптомов «физиологической возбудимости».
            • Девиантное поведение (ДАП)
              Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
            • Диагностика неуправляемой эмоциональной возбудимости
              Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости.
            • Личностный опросник НПН-А 02
              Опросник (К. Н. Поляков и А. Н. Глушко) предназначен для выявления нервно-психической неустойчивости и некоторых акцентуаций характера.
            • Шкала SACS
              Стратегии преодоления стрессовых ситуаций (SACS) — русскоязычная версия методики С. Хобфолла (1994), переведенная и адаптированная Н. Е. Водопьяновой и Е. С. Старченковой. Хобфолл предложил многоосевую модель «поведения преодоления» и шкалу SACS, построенную на ее основе. Преодолевающее поведение рассматривается как стратегия (тенденция) поведения, а не как отдельные типы поведения.
            • Опросник Плутчика-Келлермана-Конте
              Опросник (Life Style Index) состоит из 92 пунктов утверждений и позволяет определить и охарактеризовать механизмы психологической защиты человека.
            • Миссисипская шкала ПТСР (военный вариант)
              Методика (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
            • Миссисипская шкала ПТСР (для гражданских)
              Миссисипская шкала ПТСР (гражданский вариант) (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
            • Шкала оценки интенсивности боевого опыта
              Шкала (Т. Кин) предназначена для оценки количественых параметров частоты и продолжительности участия военнослужащих в различных экстремальных ситуациях в условиях боевых действий. Является русскоязычной адаптацией методики Combat Exposure Scale. Шкала применяется для оценки влияния интенсивности боевого опыта на психологическое состояние участников военных конфликтов. Рекомендуется использовать эту методику совместно с другими, такими как «Шкала для клинической диагностики ПТСР» (Clinical-administered PTSD Scale (CAPS); Weathers F. W. et al., 1992; Weathers F. W, 1993), «Миссисипская шкала для оценки посттравматических реакций (военный вариант)», «Шкала оценки влияния травматического события» (Impact of Event Scale-R (IES-R)) и др. (Keane T. M., Fairbank J. A., Caddell J. M., Zimering R. T., Taylor K. L., & Mora C. (1989). Clinical evaluation of a measure to assess combat exposure (PDF). Psychological Assessment, 1, 53–55. doi: 10.1037/1040-3590.1.1.53 PILOTS ID: 01555).
      • Активность личности
        Психологическая диагностика особенностей проявления психических процессов, свойств и состояний
        • Общение
          Психологическая диагностика особенностей индивидуального стиля общения и взаимоотношений с окружающими
          • Опросник Стефансона
            Опросник предназначен для определения основных тенденций поведения человека в группе.
          • Тест Лири
            Методика (Т. Лири) предназначена для оценки межличностных отношений.
          • Опросник межличностных отношений (ОМО)
            Опросник предназначен для оценки особенностей межличностного взаимодействия.
          • Конструктивность мотивации
            Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
          • Личностная агрессивность и конфликтность
            Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
          • Социально-коммуникативная компетентность
            Методика предназначена для оценки коммуникативных умений.
          • Девиантное поведение (ДАП)
            Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
          • Оценка агрессивности в отношениях
            Тест (А. Ассингер) позволяет определить, достаточно ли человек корректен в отношении с окружающими и легко ли с ним общаться. Для большей объективности ответов можно провести взаимооценку, когда коллеги отвечают на вопросы друг за друга. Это поможет понять, насколько верна их самооценка.
          • Hand-тест
            Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
          • Уровень субъективного одиночества
            Методика (Д. Рассел и М. Фергюсон) предназначена для выявления изолированности человека от привычных условий жизни и общения с другими людьми.
          • Копинг-тест
            Копинг-тест (LAZARUS-test) является одной из первых стандартизированных методик, направленных на диагностику копинг-поведения и копинг-ресурсов в стрессовой ситуации. Копинг-тест разработан в 1988 году Р. Лазарусом и С. Фолкманом на основе когнитивно-феноменологической теории преодоления стресса. Адаптация методики: Т. Л. Крюкова, Е. В. Куфтяк и М. С. Замышляева (2004).
          • Ваш стиль общения
            У каждого человека существует излюбленная манера общения — то, что обычно называют стилем общения. Методика предназначена для его определения.
          • Диагностика межличностных отношений
            Методика представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. Адаптация: Л. Н. Собчик.
        • Деятельность
          Психологическая диагностика особенностей индивидуального стиля деятельности (в т.ч. профессиональной)
          • Уровень профессионального выгорания
            Методика (В. В. Бойко) предназначена для определения фазы профессионального выгорания.
          • Уровень субъективного контроля (Вариант А)
            Методика (Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд) предназначена для диагностики интернальности/экстернальности личности в различных аспектах жизнедеятельности. В основе методики лежит концепция локуса контроля Дж. Роттера. В методике выделены субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья. Вариант А, предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-балльной шкале.
          • AVEM
            Опросник поведения и переживания, связанного с работой (Arbeitsbezogenes Verhaltens und Erlebensmuster (AVEM)) (У. Шааршмидт и А. Фишер, Институт психологии Потсдамского университета; адаптация Т. Ронгинской) предназначен для определения отношения к деятельности и связанного с ним типа поведения.
          • ПТР-1
            Опросник предназначен для оценки привлекательности труда.
          • Опросник на выгорание MBI
            Методика (К. Маслач и С. Джексон; адаптация Н. Е. Водопьяновой) предназначена для определения степени выгорания в профессиях типа «человек – человек».
          • Удовлетворенность жизнью
            Шкала (Э. Динер; перевод Д. А. Леонтьева, 2005) используется при изучении личностного потенциала.
          • Уровень субъективного контроля (Вариант Б)
            Экспериментально-психологическая методика позволяет сравнительно быстро и эффективно оценить сформированный у испытуемого уровень субъективного контроля (УСК) личности — характеристики степени независимости, самостоятельности и активности человека в достижении своих целей, его личной ответственности за свои действия и поступки. Эта характеристика определяется по месту локализации человеком контроля за значимыми для него событиями и оценивается по шкале локуса контроля: интернальность — экстернальность. Методика пригодна для применения в клинической психодиагностике, при профотборе, семейной консультации и т. д. Вариант Б, предназначенный для клинической психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале «согласен — не согласен».
        • Поведение
          Психологическая диагностика особенностей индивидуального стиля поведения
          • Опросник Дженкинса
            Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
          • Алкогольная зависимость
            Методика предназначена для оценки различных форм расстройств поведения, для диагностики алкогольной зависимости.
          • Никотиновая зависимость
            Тест (К. Фагерстрем) предназначен для диагностики никотиновой зависимости.
          • Работоголизм
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики работоголизма.
          • Игровая зависимость
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики интернет-аддикции и игровой зависимости.
          • Суицидальные тенденции
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики суицидальных тенденций.
          • Оценка расстройств поведения
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения.
          • Девиантное поведение (ДАП)
            Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
          • Опросник суицидального риска
            Опросник (Т. Н. Разуваева) предназначен для своевременного определения уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьезных попыток самоубийства. В опроснике содержится попытка качественной квалификации симптоматики: определения индивидуального стиля и содержания суицидальных намерений данного человека.
          • Суицидальный риск военнослужащих
            Анкета (П. И. Юнацкевич) предназначена для оценки суицидального риска военнослужащих.
          • Склонность к зависимому поведению
            Тест (В. Д. Менделевич) предназначен для выявления наличия склонности к алкогольной и наркотической зависимости.
          • Выявление мотивов курения
            Методика (А. Леонов, специалисты университета штата Даллас) предназначена для выявления мотивов курения.
          • Определения мотивации потребления алкоголя
            Методика (В. Ю. Завьялов) предназначена для определения мотивации потребления алкоголя. Позволяет определить не только уровень выраженности склонности к потреблению спиртного, но и структуру мотивации потребления.
          • Тест AUDIT
            Тест AUDIT (Alcohol Use Disorders Identification Test) позволяет выявить нарушения, связанные с употреблением алкоголя, определить степень алкогольной зависимости.
          • Тест RAFFT
            Скриниговый тест RAFFT (Relax, Alone, Friends, Family, Trouble) предназначен для диагностики алкогольной и/или наркотической зависимости.
          • Тест на алкоголизм MAST
            Тест MAST предназначен для диагностики вероятности наличия алкоголизма.
          • Скриниг-тест CAGE-AID
            Скриниг-тест CAGE-AID (Cut, Annoyed, Guilty, Eye-opener) предназначен для диагностики алкогольной и/или наркотической зависимости.
          • Стиль саморегуляции поведения
            Опросник предназначен для оценки развития индивидуальной саморегуляции и ее индивидуального профиля, включающего показатели планирования, моделирования, программирования, оценки результатов, а также показатели развития регуляторно-личностных свойств — гибкости и самостоятельности.
          • Диагностика Интернет-зависимости
            Самоопросник предназначен для диагностики степени зависимости от Интернета.
          • Скрининговая диагностика компьютерной зависимости
            Методика (Л. Н. Юрьева и Т. Ю. Больбот) предназначена для скрининговой диагностики компьютерной зависимости.
          • Тест на детскую интернет-зависимость
            Тест предназначен для диагностики детской интернет-зависимости.
          • Нарушения пищевого поведения (EAT-26)
            Тест отношения к приему пищи (Eating Attitudes Test (ЕАТ)) разработан в университете Торонто Институтом психиатрии Кларка (1979). Предназначен для диагностики пищевых психологических расстройств. Позволяет выявлять не только нервную анорексию, но и нервную булимию. Широко применяется для скрининга и является самым распространенным инструментом исследований нарушения пищевого поведения.
          • Шаблон Суицидальный риск
            Блок методик предназначен для психодиагностического обследования профессионального контингента на предмет выявления признаков суицидального риска («Методика определения склонности к отклоняющему поведению (А. Н. Орел)», «Опросник суицидального риска в модификации Т. Н. Разуваевой», «Опросник Веска», «Анкета оценки суицидального риска военнослужащих», «ДАП», «Госпитальная шкала тревоги и депрессии», «Личностный опросник НПН-А 02»).
          • Скриниг-тест DAST
            Скриниг-тест на злоупотребление наркотиками DAST (Drug Abuse Screening Test ). Тест позволяет выявить проблемы, связанные с употреблением наркотиков
    • Профессиональная психодиагностика
      Психологическая диагностика в целях профотбора и профориентации. В этом же разделе включены методики для сопровождения работников, мониторинга и атестации.
      • Предрейсовый (предпилотажный) контроль
        Своевременное определение нарушений и отклонений в состоянии здоровья и в психоэмоциональном состоянии водителей, машинистов и других работников, перед выполнением ими рабочих обязанностей.
        • Предрейсовый контроль (Ускоренный)
          Методика предназначена для оценки в сжатые сроки (2 минуты) функционального состояния работников перед началом трудовой деятельности. Оцениваются: скорость реакции, баланс процессов возбуждения/торможения, функциональное состояние регуляторных систем. Причем начальная диагностика (первые несколько обследований) производится по стандартным нормам, а при накоплении индивидуальной нормы — с индивидуальной поправкой для каждого испытуемого. Подробное описание
          Необходимое оборудование:
      • Сопровождение
        Методики применяющиеся для периодического контроля за специалистами для своевременного выявления отклонений психических и психофизиологических функций, для своевременного назначения коррекционных мероприятий, для учёта человеческого фактора на производстве и транспорте.
        • Периодическое тестирование авиадиспетчеров
          Методика применяется для углубленного тестирования свойств внимания авиадиспетчеров в условиях повышенной эмоциональной нагрузки. Проводятся методики на оценку сенсомоторной реакции, где стимулами являются фразы и слова, которые применяются при радиообмене с пилотами.
          Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
        • Выявление профессиональной деформации
          Блок методик предназначен для психодиагностического обследования профессионального контингента на предмет выявления признаков профессиональной деформации («Персональный автопортрет», «LSI», «Ценностные ориентации Рокича», «Эмоциональное выгорание Бойко»).
        • Критический инцидент (постэкспедиция)
          Блок методик предназначен для психодиагностического обследования профессионального контингента с целью психологического контроля актуального состояния после участия в чрезвычайной ситуации («ВРС», «Шкала депрессии Бека-Зунге», «Шкала оценки влияния травматического события Горовица», «Опросник для диагностики симптомов ОСР (И. О. Котенев)»).
          Необходимое оборудование: Внешний блок для регистрации SpO2
        • Оценка адаптации по Орто-пробе (Курсант)
          Методика предназначена для оценки профессиональной адаптации с помощью ортостатической пробы и последующего применения анализа ВРС.
          Необходимое оборудование:
        • Оценка адаптации по Орто-пробе (Спасатель)
          Методика предназначена для оценки профессиональной адаптации с использованием ортостатической пробы и последующего применения анализа вариабельности ритма сердца.
          Необходимое оборудование:
        • Схема тушения пожара
          Методика предназначена для оценки наблюдательности и визуальной памяти.
        • Оценка совмещенной операторской работы
          Позволяет определить интегральный показатель успешности совмещенной операторской деятельности, а также резервы внимания и точности управления.
      • Профориентация
        Психологическая диагностика в целях подбора вида профессиональной деятельности, наиболее соответствующего направленности и способностям данной личности
        • Профессиональные интересы и склонности
          Психологическая диагностика соответствия внутренних интересов и склонностей старшеклассников содержанию профессиональной деятельности
          • Структура интересов
            Методика предназначена для определения структуры профессиональных интересов в 17 сферах деятельности.
          • Методика КОС
            Методика «КОС» (коммуникативные и организаторские способности) предназначена для определения степени выраженности коммуникативных и организаторских склонностей и возможности стать лидером или рядовым членом группы.
          • Анкета интересов
            Методика предназначена для определения структуры профессиональных интересов в 24 сферах деятельности.
          • Опросник ДДО
            Опросник предназначен для выявления склонности к определенному типу профессии в соответствии с классификацией Е. А. Климова.
          • Опросник Йовайши
            Опросник предназначен для определения сферы профессиональных интересов.
          • Карта интересов
            Методика предназначена для диагностики структуры профессиональных интересов в 29 сферах деятельности.
          • Методика КОС-2
            Методика КОС-2 (коммуникативные и организаторские способности) (В. Синявский и Б. А. Федоришин) предназначена для выявления коммуникативных и организаторских склонностей личности (умения четко и быстро устанавливать деловые и товарищеские контакты с людьми, стремления к расширению сферы контактов, участию в общественных и групповых мероприятиях, умения влиять на людей, стремления проявлять инициативу и т. д.). Ответы обследуемого строятся на основе самоанализа опыта своего поведения в той или иной ситуации.
        • Профессиональная мотивация
          Психологическая диагностика ведущих мотивов выбора профессии
          • Труд-деньги
            Методика предназначена для определения целей выполнения профессиональной деятельности.
          • Ведущие мотивы профессиональной деятельности
            Опросник предназначен для определения ведущих мотивов профессиональной деятельности, профессиональной мотивации.
          • Тест юмористических фраз
            Методика (А. Г. Шмелев и В. С. Болдырева, 1982) предназначена для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов, для диагностики мотивационной сферы личности.
          • Направленности курсанта
            Методика (модифицированный вариант) предназначена для оценки динамики профессиональной направленности личности курсанта.
          • Что люди хотят получить от своей работы
            Тест основан на мотивационной теории Херцберга. Его можно использовать для определения того, какие факторы (гигиенические или мотивационные) актуализированы у испытуемых. Зная это, можно наиболее эффективно воздействовать на их мотивацию.
          • Мотивация в работе
            Методика предназначена для определения мотивации в работе.
          • Якоря карьеры (Шейн)
            «Якоря карьеры» — это ценностные ориентации, социальные установки, интересы и т. п., социально обусловленные побуждения к деятельности, характерные для определенного человека. Методика (Э. Шейн; перевод и адаптация В. А. Чикер, В. Э. Винокурова) позволяет выявить следующие карьерные ориентации: на профессиональную компетентность, на менеджмент, на автономию, на стабильность, на служение, на вызов, на интеграцию стилей жизни, на предпринимательство.
          • Якоря карьеры (мод)
            Опросник (модификация С. А. Богомаз) предназначен для определения структуры карьерных ориентаций. Методика позволяет выявить следующие карьерные ориентации: на служение, на вызов, на предпринимательство, на «свободу для» и «свободу от». Модификация опросника предназначена для выявления молодых людей, которые могли бы быть перспективными для инновационной и предпринимательской деятельности.
          • Тест Херцберга
            Тест предназначен для определения текущей мотивации человека на основании сравнения наиболее значимых и незначимых факторов. Используя тест, можно определить структуру мотивации и выделить актуальные на сегодня факторы удовлетворенности или неудовлетворенности трудом. Согласно теории Херцберга, трудовая мотивация базируется на двух группах факторов, он назвал их гигиеническими факторами и мотивационными факторами. Шкалы сравниваются друг с другом. То есть происходит относительное ранжирование по важности для респодента каждой шкалы по сравнению с другими шкалами: что для респодента важнее, интереснее, предпочтительнее на сегодня.
        • Профессионально значимые особенности личности
          Психологическая диагностика соответствия личностных свойств старшеклассников особенностям того или иного типа профессии
          • Опросник Холланда (Профтип)
            Опросник (Дж. Холланд) предназначен для определения типа личности обследуемого во взаимосвязи со сферой профессиональной деятельности.
          • Личностный опросник Кейрси
            Опросник (Д. Кейрси) предназначен для диагностики соответствия личностных свойств определенным типам профессий. Типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
          • Способны ли Вы стать руководителем
            Тест предназначен для оценки способности и склонности человека к управленческой деятельности.
          • Индикатор визуального наблюдения
            Методика (Цветков) предназначена для определения своего психотипа или психотипа интересующей личности. Используется типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
          • Стили управления руководителя
            Методика (адаптация О. В. Евтиховой) определяет направленность руководителя на дело, на межличностные контакты, на себя или на официальную субординацию. Добавлена интерпретация различных стилей руководства.
          • Оценка стилей принятия управленческих решений
            Шкалы: стили принятия управленческих решений: попустительский, маргинальный, реализаторский, авторитарный, ситуационный.
          • Экспресс-оценка управленческого потенциала
            Методика предназначена для экспресс-оценки управленческого потенциала руководителя.
          • Экспресс-оценка управленческого потенциала
            Методика предназначена для экспресс-оценки управленческого потенциала руководителя.
      • Профотбор
        Психологическая диагностика в целях подбора специалиста, психологические и профессиональные качества которого наиболее соответствуют требованиям данной профессии
        • Асимметрии
          • Ведущая рука
            Методика предназначена для определения доминирующей руки.
          • Ведущая нога
            Методика предназначена для определения доминирующей ноги.
          • Доминирующее полушарие
            Методика предназначена для анализа психических асимметрий: определения доминирования правого/левого полушария.
          • Полушарное доминирование (Тимченко)
            Методика (Тимченко) предназначена для определения доминирующего полушария головного мозга.
        • Психофизиологические особенности
          • Оценка статического тремора
            Методика предназначена для определения качества координации движений и способности к произвольной регуляции движения во время статической нагрузки.
            Необходимое оборудование:
          • Оценка динамического тремора
            Методика на основе теста «Контактная координационометрия по профилю» позволяет определить качество координации движений и способность к произвольной регуляции движения во время движения руки.
            Необходимое оборудование:
          • Подвижность нервных процессов
            Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов. Исследование проводится с помощью динамометра.
            Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
          • РДО
            Методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов и работоспособности.
            Необходимое оборудование:
          • ЗМР (Модификация для ППТ)
            Методика (модификация для использования в рамках полифункционального психофизиологического тестирования) предназначена для оценки типологических особенностей нервной системы и функционального состояния.
            Необходимое оборудование:
          • Уравновешенность нервной системы
            Экспресс-методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов.
          • Сила нервной системы
            Экспресс-методика предназначена для оценки силы нервных процессов.
          • Подвижность нервной системы
            Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов.
          • Теппинг-тест
            Тест предназначен для определения особенностей нервной системы и текущего функционального состояния, для оценки моторных асимметрий. Методика разработана Е. П. Ильиным (1972) для определения силы нервных процессов (лабильности, выносливости) путем измерения динамики темпа движений кисти. Сила нервных процессов отражает общую работоспособность человека: человек с сильной нервной системой способен выдерживать более интенсивную и длительную нагрузку, чем человек со слабой нервной системой. При слабой нервной системе утомление вследствие психического или физического напряжения возникает быстрее, чем при сильной.
            Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
          • КЧСМ
            Методика (The critical flicker fusion frequency) предназначена для оценки подвижности нервных процессов в корковом отделе зрительного анализатора, для диагностики патологических процессов в зрительной системе и определения степени утомления глаз.
            Необходимое оборудование: Труба зрительно-моторная (тубус)
          • Координациометрия по профилю
            Контактная координационометрия по профилю. Диагностика подвижности нервных процессов и точности движений
            Необходимое оборудование:
          • Треморометрия
            Контактная треморометрия. Диагностика степени точности движений
            Необходимое оборудование:
          • ЗМР со счётом
            Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
            Необходимое оборудование:
          • Реакция различения
            Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
            Необходимое оборудование:
          • ПЗМР
            Методика предназначена для определения типологических особенностей нервной системы и функционального состояния, для оценки силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов, для психофизиологической диагностики ведущего глаза.
            Необходимое оборудование:
          • Реакция выбора
            Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
            Необходимое оборудование:
          • Динамометрия
            Методика предназначена для измерения мышечной силы и оценки выносливости, для определения ведущей руки, для диагностики реактивности организма и подвижности нервных процессов.
            Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
          • Измерение мышечного усилия
            Методика предназначена для измерения мышечного усилия в процессе трудовой операции. Измерения проводятся с помощью электронного динамометра.
            Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
          • Оценка совмещенной операторской работы
            Позволяет определить интегральный показатель успешности совмещенной операторской деятельности, а также резервы внимания и точности управления.
        • Темперамент и психофизиологические особенности
          Психологическая и психофизиологическая диагностика соответствия темперамента и свойств нервной системы требованиям профессии
          • Опросник Юнга
            Опросник предназначен для определения интроверсии/экстраверсии личности.
          • Индивидуально-типологический опросник
            Опросник предназначен для определения ведущих индивидуально-типологических свойств и стиля межличностного поведения.
          • Опросник Айзенка EPQ
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Опросник Айзенка MPI
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Опросник Айзенка В
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Опросник Айзенка А
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Опросник Стреляу
            Опросник (Я. Стреляу) предназначен для определения типа темперамента на основе оценки свойств нервных процессов.
          • Павловский опросник
            Павловский опросник темперамента (Pavlovian Temperament Survey (PTS)) (Ян Стреляу; адаптация Н. Р. Даниловой и Ф. Г. Шмелева) (модификации в России известны как опросник Стреляу или методика диагностики темперамента Стреляу) направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня силы процессов возбуждения, уровня силы процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов. Кроме того, рассчитывается показатель уравновешенности процессов возбуждения и торможения по силе.
          • ОСТ Русалова
            Опросник (модификация В. М. Русалова) предназначен для определения свойств темперамента.
          • Опросник Айзенка PEN
            Опросник (Г. и С. Айзенки) показывает связь между четырьмя типами темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик) и результатами факторно-аналитического описания личности.
          • Опросник Айзенка (Модификация)
            Опросник предназначен для определения уровня нейротизма. Применяется для пожарной службы.
        • Способности и особенности психических процессов
          Психологическая и психофизиологическая диагностика соответствия способностей и особенностей познавательной сферы личности требованиям профессии
          • Монотоноустойчивость
            • Монотоноустойчивость личности (Сокр)
              Личностный опросник «Изучение монотоноустойчивости личности» («ИМУЛ») (Н. П. Фетискин, 1991; модификация Е. П. Ильиной) предназначен для оценки специфического качества человека, выражающего: низкую чувствительность к однообразию, склонность к однотипной деятельности, преобладание позитивных эмоциональных состояний, сохранение личностного смысла при длительном выполнении однообразной работы.
            • Монотоноустойчивость личности
              Личностный опросник «Изучение монотоноустойчивости личности» («ИМУЛ») (Н. П. Фетискин, 1991) предназначен для оценки специфического качества человека, выражающего: низкую чувствительность к однообразию, склонность к однотипной деятельности, преобладание позитивных эмоциональных состояний, сохранение личностного смысла при длительном выполнении однообразной работы.
          • Мышление
            • Предрасположенность к управленческой деятельности
              Методика предназначена для получения дополнительной информации о предрасположенности к управленческой деятельности, зависящей от биологически и генетически закрепленных типологических признаков. Тест состоит из трех проб: «Определение ведущего глаза», «Переплетения пальцев», «Скрещивания рук».
            • Индивидуальные стили мышления
              Методика (адаптация А. Алексеева и Л. Громовой) предназначена для определения предпочитаемого способа мышления, а также манеры задавать вопросы и принимать решения.
          • Восприятие
            • Оценка Наблюдательности
              Самоопросник продемонстрирует, насколько хорошо развита у опрашиваемого наблюдательность.
            • Восприятие текста
              Тест диагностирует продуктивность восприятия текста по критериям скорости чтения и количества обнаруженных в тексте ошибок. На экране предъявляются слова, некоторые из которых имеют ГРУБЫЕ орфографические ошибки. Задача испытуемого — указать слова с ошибками. Тест может использоваться для обследования детей в возрасте от 12 лет и взрослых. Допускает однократное применение. Повторное использование возможно при больших временных интервалах.
            • Полезависимость
              Методика предназначена для определения когнитивного стиля «полезависимость/поленезависимость».
            • Стиль мышления
              Методика предназначена для определения когнитивного стиля, выявления доминирующих интеллектуальных стратегий, приемов, навыков и операций, к которым личность предрасположена в силу своих индивидуальных особенностей.
            • Ведущая репрезентативная система
              Методика предназначена для определения доминирующего органа чувств (модальности ощущения, основывающего восприятие в целом).
            • Глазомерная оценка
              Методика предназначена для анализа способности кандидата оценивать размеры объекта и расположение его частей в общепринятых единицах СИ: мм, градусах.
          • Внимание
            • Суммирование шкал приборов
              Методика «Суммирование шкал приборов» («Шкалы приборов») (Б. Л. Покровский, 1964; автоматизирована Б. Л. Покровским, В. Е. Косачевым и А. П. Яруниным) рекомендована для применения в клинико-психологическом обследовании в целях врачебно-летной экспертизы. Представляет собой аналитический схематический тест для изучения оперативной памяти в процессе лимитированных по времени мыслительных операций. Задача обследуемого — складывать в уме по определенным схемам показания шкал приборов, рассчитывая одновременно цену деления каждой шкалы, показания стрелок на нужных приборах и сохраняя при этом в памяти сумму чисел по предыдущим шкалам. Методика направлена на изучение особенностей оперативной памяти и оценку эффективности работы когнитивных функций в условиях ограниченного времени.
            • Исследование свойств внимания
              Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания на основе методики «Таблицы Шульте-Платонова». Методика состоит из трех проб: счет по возрастанию, счет по убыванию, смешанный счет. Тестирование проводится с помощью красно-черных таблиц с использованием клавиатуры для теста Шульте-Платонова или на экране монитора.
              Необходимое оборудование:
            • Корректурная проба Иванова–Смоленского
              Методика предназначена для оценки работоспособности, переключаемости внимания по корректурным таблицам. Переключаемость внимания, работоспособность оцениваются в баллах производительности по девятибалльной системе.
            • Струп-тест
              Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
            • Таблицы Шульте
              Методика предназначена для оценки переключения внимания и работоспособности в условиях активного выбора полезной информации.
              Необходимое оборудование:
            • Числовой квадрат
              Методика предназначена для оценки объема и распределения внимания.
            • Таблицы Козыревой
              Методика «Таблицы Шульте» в адаптации А. Ю. Козыревой предназначена для оценки распределения и переключаемости внимания.
              Необходимое оборудование:
            • Тест Мюнстерберга
              Тест на восприятие (Г. Мюнстерберг) предназначен для оценки концентрации и устойчивости внимания. Направлен на определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
            • Кольца Ландольта
              Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
            • Таблица Шульте-Горбова (Проба)
              Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
            • Таблица Шульте-Горбова
              Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
            • Оценка внимания
              Методика предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания.
              Необходимое оборудование:
            • Помехоустойчивость
              Методика предназначена для психофизиологической диагностики способности сопротивляться воздействию фоновых признаков (помех) при восприятии какого-либо объекта.
              Необходимое оборудование:
          • Интеллект
            • Интеллектуальный потенциал работника
              Ищете ли вы работу или хотите подняться на следующую ступеньку, тест поможет вам определить свои сильные и слабые стороны.
            • Интеллектуальная лабильность
              Тест предназначен для экспресс-диагностики лабильности мыслительных процессов. Под лабильностью понимается способность к переключению внимания, умение быстро переходить с решения одних задач на выполнение других, не допуская при этом ошибок. Применяется для взрослых испытуемых и может проводиться как индивидуально, так и групповым методом.
            • Тест Равенна (Экспресс вариант 2)
              Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий. Экспресс-вариант включает 30 вопросов.
            • Таблицы Крепелина (чередование)
              Методика предназначена для оценки умственной работоспособности.
            • Таблицы Крепелина
              Методика предназначена для определения умственной работоспособности — упражняемости и утомляемости. Модификация оригинальной методики «Счет по Крепелину» была предложена Шульте.
            • Тест Амтхауэра
              Тест структуры интеллекта (IST) (Р. Амтхауэр, 1953) предназначен для определения уровня интеллектуального развития лиц в возрасте от 13 до 61 года. Выполняется в ограниченных интервалах времени. Состоит из девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение различных функций интеллекта.
            • Нахождение закономерности
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки способности к нахождению закономерности, для измерения и оценки уровня развития теоретического мышления.
            • Способность к счету
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического математического мышления.
            • Способность к абстракции
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, оперирования понятиями и уровня общего образования.
            • Компасы
              Методика предназначена для оценки скорости и эффективности восприятия пространственных отношений.
            • Шкалы приборов
              Методика предназначена для оценки скорости и эффективности зрительного восприятия.
            • Прогрессивные матрицы Равена (Модификация)
              Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий.
            • Прогрессивные матрицы Равена
              Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий.
            • Цветные матрицы Равена
              Цветные прогрессивные матрицы (Дж. Равен) предназначены для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий. Методика адаптирована для работы с маленькими детьми, престарелыми людьми, а также применяется при исследовании людей с физическими или интеллектуальными нарушениями.
            • Выявление общих понятий
              Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, анализа и класси-фикации.
            • Осведомленность ума
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического индуктивного мышления и эффективности формирования суждений.
            • Логическое мышление
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, конкретизации и сравнения.
            • Способность к обобщению
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, а также оперирования понятиями.
            • Пространственное обобщение
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития наглядно-образного геометрического мышления.
            • Пространственное воображение
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций анализа, синтеза и сравнения и уровня развития наглядно-образного мышления.
            • Исключение слов
              Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа у детей и подростков. Максимальный возраст — 20 лет.
            • Исключение понятий
              Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа.
            • Тест Беннета
              Тест предназначен для выявления технических способностей.
            • Тест Беннета (модификация для ГДЗС)
              Модификация теста Беннета предназначена для оценки технического мышления. Вопросы специально разработаны для проведения профотбора в ГДЗС.
            • Арифметический счет
              Методика "Арифметический счет". Методика предназначена для оценки быстроты мыслительных процессов при выполнении простых арифметических действий. Основная цель: исследование вербально-логического мышления, оперативной памяти, внимания, оценки способности к выполнению числовых операций, счетных навыков, оценку темпа мыслительных операций. Сущность методики заключается в устном выполнении арифметических действий с целыми числами в пределах от 1 до 100.
            • Методика Аналогии
              Методика Аналогии разработана Б.В. Кулагиным на основе аналогичного субтеста теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра, она предназначена для оценки особенностей вербального интеллекта (понимание смысла и логических отношений между понятиями).
          • Память
            • Оценка памяти
              Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки объема и точности кратковременной словесно-логической памяти.
            • Память на числа
              Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на числа.
            • Память на образы
              Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на образы.
            • Кратковременная слуховая память
              Методика предназначена для оценки кратковременной вербальной слуховой памяти. Основана на запоминании слов. Проводится под руководством психолога. Оценивается способность сохранять информацию в течение короткого времени после однократного и очень короткого восприятия информации.
            • Кратковременная зрительная память
              Методика предназначена для оценки кратковременной вербальной зрительной памяти. Основана на запоминании слов. Проводится под руководством психолога. Оценивается способность сохранять информацию в течение короткого времени после однократного и очень короткого восприятия информации.
        • Характер и особенности психических состояний
          Психологическая диагностика соответствия эмоциональных и волевых свойств личности требованиям профессии
          • Самооценка психических состояний (ТФАР)
            Тест предназначен для самооценки психического состояния по четырем факторам: тревожность, фрустрированность, агрессивность, ригидность (ТФАР).
          • Диагностика состояния агрессии
            Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
          • Индекс жизненного стиля
            Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
          • Шкала субъективного благополучия (ШСБ)
            Шкала предназначена для скрининг-самооценки психического состояния по шести факторам.
          • SCL 90-R
            Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R). Комплексная диагностика эмоционально-психологических нарушений
          • Эмоционально-волевые качества
            Методика предназначена для оценки волевых свойств характера.
          • Опросник Леонгарда
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда. Представляет собой вариант методики с четырьмя вариантами ответа. Обработка результатов ведется по алгоритму Л. Ф. Бурлачук, В. Н. Духневич.
          • Тест-опросник Шмишека
            Характерологический тест-опросник (взрослый вариант) предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда.
          • Социальная фрустрированность
            Методика (Л. И. Вассерман; модификация В. В. Бойко) предназначена для определения уровня социальной фрустрированности.
          • Шкала тревожности Спилбергера-Ханина
            Шкала (Ч. Д. Спилбергер; адаптация Ю. Л. Ханина) является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.
          • ПДО
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации А. Е. Личко.
          • Самооценка силы воли
            Методика (Н. Н. Обозов) предназначена для определения степени развития силы воли.
          • Экспресс-оценка спортсменов
            Методика предназначена для экспресс-оценки эмоциональных состояний спортсменов перед соревнованиями по восьми факторам.
          • Методика ОСО
            Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин и С. Р. Пантелеев) предназначен для изучения особенностей самоотношения личности.
          • Самооценка смелости
            Методика (С. А. Будасси) предназначена для самооценки волевого качества смелости, для диагностики волевых особенностей характера.
          • ХАЛ и НПН
            Методика предназначена для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда в целях профотбора.
          • Соревновательная личностная тревожность
            Методика предназначена для определения уровня соревновательной личностной тревожности.
          • Интегративный тест тревожности
            Тест представляет собой экспресс-диагностический клинико-психологический инструмент для определения уровня ситуативной и личностной тревожности.
          • Опросник невротических расстройств
            Опросник предназначен для диагностики невротических расстройств.
          • Q-сортировка
            Методика предназначена для самооценки личности на основании определения степени соответствия «я» реального и «я» идеального.
          • Личностный опросник НПН-А 02
            Опросник (К. Н. Поляков и А. Н. Глушко) предназначен для выявления нервно-психической неустойчивости и некоторых акцентуаций характера.
          • Персональный автопортрет
            Методика (Дж. Олдхэм и Л. Моррис) предназначена для изучения типа личности и вероятностных расстройств данного типа. Может быть применена для оценки проявлений профессиональной деформации личности как следствия воздействия на работников экстремального профиля комплекса профессионально-дезадаптирующих факторов, выражающихся в акцентуации личностных черт.
          • Hand-тест
            Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
          • Как вы действуете в условиях конфликта?
            Тест предназначен для определения стратегии поведения человека в конфликтных ситуациях.
          • Оценка эмоциональных состояний
            Методика предназначена для выявления смутно осознаваемых побуждений, оценки актуальных эмоциональных состояний и поиска способов обретения психологического равновесия.
          • Акцентуации характера (Леонгарда)
            Характерологический опросник (Schmieschek Fragebogen) (К. Леонгард и Г. Шмишек) предназначен для выявления акцентуаций характера, то есть определенного направления характера. Включает 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью; вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию; третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого; четвертая шкала показывает склонность испытуемого к педантизму; пятая шкала выявляет повышенную тревожность; шестая шкала выявляет склонность к перепадам настроения; седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого; восьмая шкала говорит о неуравновешенности поведения; девятая шкала показывает степень утомляемости; десятая шкала показывает силу и выраженность эмоционального реагирования. Перед проведением опроса дается инструкция. Время ответов не ограничивается.
          • Диагностика показателей и форм агрессии
            Опросник (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначен для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих. Модификация методики разработана в соответствии с нормами МЧС России от 2017.
        • Направленность и профессиональная мотивация
          Психологическая диагностика соответствия мотивационной сферы личности требованиям профессии
          • Мотив аффилиации (Мехрабиана)
            Методика (модификация Мехрабиана) предназначена для определения общего уровня мотива аффилиации и преобладания в его структуре стремления к принятию или страха отвержения.
          • Диагностика состояния агрессии
            Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
          • Степень готовности к риску
            Опросник (Г. Шуберт) предназначен для определения степени готовности к риску.
          • Индекс жизненного стиля
            Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
          • Оценка потребности в одобрении
            Методика («Шкала Марлоу-Крауна») предназначена для определения степени выраженности потребности субъекта в благоприятных оценках со стороны окружающих.
          • Диагностика уровня эмпатии
            Методика (И. М. Юсупов) предназначена для определения уровня мотива альтруизма.
          • Опросник Реана
            Опросник предназначен для определения мотивации успеха и боязни неудач в структуре мотива достижения.
          • Опросник Стефансона
            Опросник предназначен для определения основных тенденций поведения человека в группе.
          • Потребности в поисках ощущений
            Методика предназначена для выявления преобладания стремления к острым ощущениям либо к осторожности.
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • Мотив власти
            Методика предназначена для определения уровня мотива власти.
          • Труд-деньги
            Методика предназначена для определения целей выполнения профессиональной деятельности.
          • Художественно-эстетическая потребность
            Методика предназначена для определения степени выраженности художественно-эстетической потребности.
          • Эмоциональные направленности личности
            Опросник (Б. И. Додонов) предназначен для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов.
          • Конструктивность мотивации
            Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
          • Опросник для выявления доминирующего инстинкта
            Методика предназначена для диагностики преобладающей биологической мотивации обследуемого, на основании которой строится его социальная мотивация.
          • Ведущие мотивы профессиональной деятельности
            Опросник предназначен для определения ведущих мотивов профессиональной деятельности, профессиональной мотивации.
          • Мотивация старших школьников
            Методика предназначена для определения структуры мотивов старших школьников при выполнении учебных заданий.
          • Разрешение ситуаций для руководителей
            Методика предназначена для руководителей и позволяет определить стиль руководства.
          • Тест юмористических фраз
            Методика (А. Г. Шмелев и В. С. Болдырева, 1982) предназначена для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов, для диагностики мотивационной сферы личности.
          • Ценностные ориентации Рокича
            Методика предназначена для определения иерархии ценностных ориентаций личности.
          • Работоголизм
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики работоголизма.
          • Мотивация к избеганию неудач
            Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на избегание неудач.
          • Мотивация к успеху
            Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на достижение успеха.
          • Девиантное поведение (ДАП)
            Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
          • Ориентационная анкета
            Ориентационная (ориентировочная) анкета (Б. Басс, 1967) используется для определения некоторых основных видов личностной направленности человека: личной (направленности на себя), коллективистской (направленности на взаимные действия), деловой (направленности на выполнение задачи).
          • Ориентировочная анкета
            Ориентационная (ориентировочная) анкета предназначена для определения некоторых основных видов личностной направленности человека: личной (направленности на себя), коллективистской (направленности на взаимные действия), деловой (направленности на выполнение задачи).
          • Моторная проба Шварцландера
            Методика предназначена для определения уровня притязаний испытуемых. Представляет собой экспресс-методику, позволяющую получить соответствующую информацию в течение нескольких минут.
          • Опросник Шострома (краткий)
            Опросник личностной ориентации разработан Э. Шостромом (1963). Краткая форма разработана Джоунс и Крэндалл.
          • Якоря карьеры (Шейн)
            «Якоря карьеры» — это ценностные ориентации, социальные установки, интересы и т. п., социально обусловленные побуждения к деятельности, характерные для определенного человека. Методика (Э. Шейн; перевод и адаптация В. А. Чикер, В. Э. Винокурова) позволяет выявить следующие карьерные ориентации: на профессиональную компетентность, на менеджмент, на автономию, на стабильность, на служение, на вызов, на интеграцию стилей жизни, на предпринимательство.
          • Якоря карьеры (мод)
            Опросник (модификация С. А. Богомаз) предназначен для определения структуры карьерных ориентаций. Методика позволяет выявить следующие карьерные ориентации: на служение, на вызов, на предпринимательство, на «свободу для» и «свободу от». Модификация опросника предназначена для выявления молодых людей, которые могли бы быть перспективными для инновационной и предпринимательской деятельности.
          • Стили управления руководителя
            Методика (адаптация О. В. Евтиховой) определяет направленность руководителя на дело, на межличностные контакты, на себя или на официальную субординацию. Добавлена интерпретация различных стилей руководства.
          • Диагностика соц-псих установок (часть 1)
            Методика (О. Ф. Потемкина) предназначена для определения степени выраженности социально-психологических установок. Первая часть методики применяется для определения степени выраженности социально-психологических установок, направленных на «альтруизм – эгоизм», «процесс – результат».
          • Диагностика соц-псих установок (часть 2)
            Методика (О. Ф. Потемкина) предназначена для определения степени выраженности социально-психологических установок. Вторая часть методики применяется для определения степени выраженности социально-психологических установок, направленных на «свобода – власть», «труд – деньги».
          • Тип трудовой мотивации
            Тест позволяет выявить, какой из пяти типов мотивации наиболее свойственен оцениваемому: инструментальный, профессиональный, патриотический, хозяйский, люмпенизированный.
          • Тест Херцберга
            Тест предназначен для определения текущей мотивации человека на основании сравнения наиболее значимых и незначимых факторов. Используя тест, можно определить структуру мотивации и выделить актуальные на сегодня факторы удовлетворенности или неудовлетворенности трудом. Согласно теории Херцберга, трудовая мотивация базируется на двух группах факторов, он назвал их гигиеническими факторами и мотивационными факторами. Шкалы сравниваются друг с другом. То есть происходит относительное ранжирование по важности для респодента каждой шкалы по сравнению с другими шкалами: что для респодента важнее, интереснее, предпочтительнее на сегодня.
        • Индивидуальный стиль деятельности
          Психологическая диагностика особенностей индивидуального стиля деятельности
          • Опросник Дженкинса
            Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
          • Уровень профессионального выгорания
            Методика (В. В. Бойко) предназначена для определения фазы профессионального выгорания.
          • Уровень субъективного контроля (Вариант А)
            Методика (Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд) предназначена для диагностики интернальности/экстернальности личности в различных аспектах жизнедеятельности. В основе методики лежит концепция локуса контроля Дж. Роттера. В методике выделены субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья. Вариант А, предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-балльной шкале.
          • AVEM
            Опросник поведения и переживания, связанного с работой (Arbeitsbezogenes Verhaltens und Erlebensmuster (AVEM)) (У. Шааршмидт и А. Фишер, Институт психологии Потсдамского университета; адаптация Т. Ронгинской) предназначен для определения отношения к деятельности и связанного с ним типа поведения.
          • Самооценка стиля управления
            Методика предназначена для опредления стиля деятельности руководителя.
          • Склонность к стилю руководства
            Методика предназначена для определения стиля деятельности руководителя.
          • Мотивация старших школьников
            Методика предназначена для определения структуры мотивов старших школьников при выполнении учебных заданий.
          • ПТР-1
            Опросник предназначен для оценки привлекательности труда.
          • Опросник на выгорание MBI
            Методика (К. Маслач и С. Джексон; адаптация Н. Е. Водопьяновой) предназначена для определения степени выгорания в профессиях типа «человек – человек».
          • Диагностика организаторских способностей
            Методика дает возможность более глубоко разобраться в структуре организаторских способностей и одновременно определить уровень владения ими.
          • Способны ли Вы стать руководителем
            Тест предназначен для оценки способности и склонности человека к управленческой деятельности.
          • Определение стиля управления руководителя
            Методика предназначена для определения стиля руководства с помощью самооценки. Позволяет выявить не только ведущий стиль руководства, но и определить степень выраженности каждого из трех классических стилей руководства.
          • Стиль саморегуляции поведения
            Опросник предназначен для оценки развития индивидуальной саморегуляции и ее индивидуального профиля, включающего показатели планирования, моделирования, программирования, оценки результатов, а также показатели развития регуляторно-личностных свойств — гибкости и самостоятельности.
          • Уровень субъективного контроля (Вариант Б)
            Экспериментально-психологическая методика позволяет сравнительно быстро и эффективно оценить сформированный у испытуемого уровень субъективного контроля (УСК) личности — характеристики степени независимости, самостоятельности и активности человека в достижении своих целей, его личной ответственности за свои действия и поступки. Эта характеристика определяется по месту локализации человеком контроля за значимыми для него событиями и оценивается по шкале локуса контроля: интернальность — экстернальность. Методика пригодна для применения в клинической психодиагностике, при профотборе, семейной консультации и т. д. Вариант Б, предназначенный для клинической психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале «согласен — не согласен».
          • Стили управления руководителя
            Методика (адаптация О. В. Евтиховой) определяет направленность руководителя на дело, на межличностные контакты, на себя или на официальную субординацию. Добавлена интерпретация различных стилей руководства.
          • Оценка стилей принятия управленческих решений
            Шкалы: стили принятия управленческих решений: попустительский, маргинальный, реализаторский, авторитарный, ситуационный.
          • Профиль профессионального стресса
            Блок методик предназначен для психодиагностического обследования профессионального контингента с целью экспресс-оценки стресс-факторов («Определение стрес-соустойчивости», «Опросник нервно-психического напряжения», «Опросник на выгорание (MBI)», «Опросник Дженкинса для выявления поведения типа А», «Привлекательность труда», «Здоровое поведение», «Преодоление трудных жизненных ситуаций»).
          • Определение психического выгорания
            Данная методика нацелена на интегральную диагностику психического «выгорания», включающую различные подструктуры личности. Авторы: А.А.Рукавишников, Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.
        • Индивидуальный стиль общения
          Психологическая диагностика особенностей индивидуального стиля общения и взаимоотношений с окружающими
          • Мотив аффилиации (Мехрабиана)
            Методика (модификация Мехрабиана) предназначена для определения общего уровня мотива аффилиации и преобладания в его структуре стремления к принятию или страха отвержения.
          • Диагностика состояния агрессии
            Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
          • Диагностика уровня эмпатии
            Методика (И. М. Юсупов) предназначена для определения уровня мотива альтруизма.
          • Опросник Реана
            Опросник предназначен для определения мотивации успеха и боязни неудач в структуре мотива достижения.
          • Мотив власти
            Методика предназначена для определения уровня мотива власти.
          • Тест Лири
            Методика (Т. Лири) предназначена для оценки межличностных отношений.
          • Тестовая карта коммуникативной деятельности
            Методика, разработанная на основе анкеты А. А. Леонтьева, предназначена для определения стиля общения оратора с аудиторией. Необходимо выступить в качестве экспертов четырем-пяти лицам, имеющим опыт общения с аудиторией. Каждый эксперт работает независимо, после чего находится усредненная оценка.
          • Конструктивность мотивации
            Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
          • Личностная агрессивность и конфликтность
            Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
          • Социально-коммуникативная компетентность
            Методика предназначена для оценки коммуникативных умений.
          • Мотивация к избеганию неудач
            Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на избегание неудач.
          • Мотивация к успеху
            Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на достижение успеха.
          • Оценка агрессивности в отношениях
            Тест (А. Ассингер) позволяет определить, достаточно ли человек корректен в отношении с окружающими и легко ли с ним общаться. Для большей объективности ответов можно провести взаимооценку, когда коллеги отвечают на вопросы друг за друга. Это поможет понять, насколько верна их самооценка.
          • Hand-тест
            Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
          • Как вы действуете в условиях конфликта?
            Тест предназначен для определения стратегии поведения человека в конфликтных ситуациях.
          • Диагностика межличностных отношений
            Методика представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. Адаптация: Л. Н. Собчик.
          • Тест Розенцвейга (взрослый)
            Тест фрустрационных реакций Розенцвейга («Тест рисуночной ассоциации») (S. Rosenzweig, 1945; адаптация Н. В. Тарабриной «Методика фрустрационной толерантности» («Опросник диагностики агрессивности — реакции на обиду»)) предназначен для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
          • Диагностика волевого самоконтроля
            Опросник направлен на обобщенную оценку индивидуального уровня развития волевой регуляции, под которым понимается (в самом общем виде) мера овладения собственным поведением в различных ситуациях — способность сознательно управлять собственными действиями, состояниями и побуждениями. Указанные особенности во многом определяют индивидуальный стиль и конкретные проявления активности человека. Опросник ориентирован на индивидуальное психологическое консультирование и коррекцию, позволяет получить информацию об осознаваемых особенностях саморегуляции.
          • Коммуникативная социальная компетентность
            Методика предназначена для получения более полного представления о личности, составления вероятностного прогноза успешности ее профессиональной деятельности. Рассчитана на изучение отдельных личностных факторов у лиц со средним и высшим образованием.
        • Стрессоустойчивость и душевное здоровье
          Стрессоустойчивость и душевное здоровье
          • Анкета Прогноз-2
            Методика предназначена для оценки стрессоустойчивости.
          • Определения стрессоустойчивости
            Методика (Т. Холмс и Р. Раге) предназначена для оценки стрессоустойчивости и социальной адаптации.
          • Опросник Дженкинса
            Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
          • Торонтская алекситимическая шкала
            Методика TAS в адаптации ученых Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева предназначена для выявления вероятности наличия алекситимии и риска возникновения психосоматических расстройств.
          • Шкала жизненных событий
            Шкала предназначена для измерения стрессовой нагрузки как основы формирования психосоматических заболеваний.
          • Физиологическая реакция на стресс
            Методика предназначена для определения предрасположенности к психосоматическим заболеваниям.
          • Самооценка психических состояний (ТФАР)
            Тест предназначен для самооценки психического состояния по четырем факторам: тревожность, фрустрированность, агрессивность, ригидность (ТФАР).
          • Индекс жизненного стиля
            Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
          • SCL 90-R
            Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R). Комплексная диагностика эмоционально-психологических нарушений
          • Самочувствие в экстремальных условиях
            Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
          • Шкала социально-психологической адаптированности
            Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
          • Определение нервно-психического напряжения
            Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
          • МЛО Адаптивность
            Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для анализа адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Используется для решения задач профессионального психологического отбора и психологического сопровождения деятельности в экстремальных условиях, а также для прогнозирования последствий воздействия, оказываемого психотравмирующими факторами экстремальных ситуаций на психическое и соматическое здоровье людей.
          • Преодоление трудных жизненных ситуаций
            Методика представляет собой русскоязычную версию немецкого опросника SVF120 В. Янке и Г. Эрдманна в адаптации Н. Е. Водопьяновой и предназначена для определения типичных для обследуемого способов преодоления стрессовых ситуаций (копинг-стратегий).
          • Анкета Прогноз-1
            Анкета предназначена для оценки стрессоустойчивости.
          • Полифункциональное тестирование (Простой)
            Методика представляет собой полиграфическое исследование функционального состояния жизнеобеспечивающих систем организма с полифункциональной оценкой профессионально значимых психофизиологических и физиологических свойств по совокупности параметров.
          • ППТ с пробой Штанге
            Методика представляет собой полиграфическое исследование функционального состояния жизнеобеспечивающих систем организма с полифункциональной оценкой профессионально значимых психофизиологических и физиологических свойств по совокупности параметров. Усложнена дополнительной пробой с задержкой дыхания на вдохе.
          • Дезадаптивные нарушения (ДАН)
            Опросник предназначен для выявления дезадаптивных нарушений, преимущественно астенических и психотических реакций и состояний.
          • Самооценка адаптивности
            Методика предназначена для самооценки социально-психологической и эмоционально-деятельностной адаптивности.
          • УНП
            Методика является простым, валидным и чувствительным инструментом, который может быть использован как для первичной диагностики пограничных состояний, особенно в целях объективации динамики состояния в клинике неврозов, так и для выявления «группы риска» при профотборе и профосмотре лиц, работающих в особо сложных условиях, то есть быть полезным для одного из направлений медицинской психологии — психопрофилактики.
          • МЛО Адаптивность 2
            Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для изучения адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Критерии разработаны для участников боевых действий.
          • Шкала SACS
            Стратегии преодоления стрессовых ситуаций (SACS) — русскоязычная версия методики С. Хобфолла (1994), переведенная и адаптированная Н. Е. Водопьяновой и Е. С. Старченковой. Хобфолл предложил многоосевую модель «поведения преодоления» и шкалу SACS, построенную на ее основе. Преодолевающее поведение рассматривается как стратегия (тенденция) поведения, а не как отдельные типы поведения.
          • Опросник Плутчика-Келлермана-Конте
            Опросник (Life Style Index) состоит из 92 пунктов утверждений и позволяет определить и охарактеризовать механизмы психологической защиты человека.
          • Полифункциональное тестирование (Средний)
            Полифункциональное психофизиологическое тестирование (ППТ) — полиграфическое исследование функционального состояния жизнеобеспечивающих систем организма с полифункциональной оценкой профессионально значимых психофизиологических и физиологических свойств по совокупности параметров.
          • Полифункциональное тестирование (Сложный)
            Полифункциональное психофизиологическое тестирование (ППТ) — полиграфическое исследование функционального состояния жизнеобеспечивающих систем организма с полифункциональной оценкой профессионально значимых психофизиологических и физиологических свойств по совокупности параметров.
          • Диагностика волевого самоконтроля
            Опросник направлен на обобщенную оценку индивидуального уровня развития волевой регуляции, под которым понимается (в самом общем виде) мера овладения собственным поведением в различных ситуациях — способность сознательно управлять собственными действиями, состояниями и побуждениями. Указанные особенности во многом определяют индивидуальный стиль и конкретные проявления активности человека. Опросник ориентирован на индивидуальное психологическое консультирование и коррекцию, позволяет получить информацию об осознаваемых особенностях саморегуляции.
    • Клиническая психодиагностика
      Диагностика пациентов в медицинских учреждениях
      • Оценка психопатологической симптоматики и побочных эффектов
        Методики для оценки психопатологической симптоматики и побочных эффектов после приёма пациентами различных препаратов во время лечения и клинических испытаний.
        • Шкала лекарственно вызванной акатизии
          Клиническое значение синдрома лекарственной акатизии (неусидчивости) связано не только с дискомфортом, испытываемым пациентом, но также с частым прогностически неблагоприятным сочетанием с дисфорией, депрессией, суицидальным риском, агрессией и ажитацией, экзацербацией психопатологической симптоматики и снижением комплаенса в отношении антипсихотической терапии. Шкала акатизии Бернса позволяет определить, в каком состоянии находится человек, точнее охарактеризовать его.
        • Шкала открыто проявляемой агрессии
          Шкала открыто проявляемой агрессии (ОАSСL) (Юдовский) помогает выявить признаки агрессивности у пациента с помощью оценки вербальной агрессии, физическую агрессии по отношению к себе, к предметам и направленную на окружающих.
      • Психические расстройства
        Диагностика нарушений различных психических функций
        • Расстройства отдельных психических функций
          Психологическая диагностика нарушений эмоционально-волевой и когнитивной сфер личности
          • Расстройства функций когнитивной сферы
            Психологическая диагностика нарушений, связанных с деятельностью познавательных процессов
            • Деменция
              • Батарея лобной дисфункции
                Батарея лобной дисфункции (Frontal Assessment Batter (FAB)) разработана B. Dubois et al. (1999). Деменция может быть связана с поражением различных зон головного мозга. При этом вовлеченность того или иного участка будет влиять на характер симптомов. Батарея лобной дисфункции используется для скрининга деменций с преимущественным поражением лобных долей или подкорковых церебральных структур. В этих ситуациях чувствительность MMSE может быть недостаточной.
              • Краткая шкала оценки психического статуса
                Тест «Мини-ментал» (Mini-mental State Examination (MMSE)) предназначен для выявления (скрининга) возможных когнитивных нарушений, в частности деменции. MMSE также используют для оценки изменений, произошедших при развитии болезни либо под воздействием терапии. Шкала была разработана в 1975 году, в последующие годы в нее были внесены изменения. Для прохождения теста обычно требуется около 10 минут, в ходе которых происходит краткая оценка арифметических способностей человека, его памяти и ориентирования в пространстве и времени. Результаты оценки не специфичны для отдельных заболеваний. Для установки диагноза у пациентов с измененными оценками требуется более подробное нейропсихологическое тестирование, а в ряде случаев — наблюдение в динамике, оценка реакции на лечение.
              • Клиническая рейтинговая шкала деменции
                Клиническая рейтинговая шкала деменции (Clinical Dementia Rating scale (CDR)) (John C. Morris) — одна из распространенных профессиональных методик, используемых для оценки тяжести деменции. Представляет собой описание пяти стадий когнитивных нарушений — от нормы до тяжелой деменции. Для каждой из стадий описана характерная симптоматика в каждой из шести сфер: память, ориентировка, мышление, взаимодействие в обществе, поведение дома и увлечения, самообслуживание.
              • Mini-Cog
                Тест «Мини-Ког» (Mini-Cog) — довольно простой инструмент для оценки наличия деменции (знимает 3–5 минут). Методика включает в себя оценку кратковременной памяти (запоминание и воспроизведение трех слов) и зрительно-пространственной координации (тест «Рисование часов»). Простота — важное преимущество теста, однако он позволяет выявлять только деменции и мало информативен для обнаружения легких и умеренных когнитивных расстройств. Для более детального исследования применяют другие диагностические тесты: КШОПС или БЛД.
              • Аризонский опросник для родственников
                Опросник (Banner Sun Health Research Institute, 2012) позволяет родственникам пациентов понять, являются ли появившиеся изменения в поведении близкого человека и в его личности проявлениями серьезной болезни или пока серьезных причин для беспокойства нет. Методика помогает выявить когнитивные нарушения на ранней стадии в 90% случаев.
              • Рисование часов
                Один из простейших тестов на определение нарушений памяти. Не требует наличия громоздких таблиц, занимает мало времени и информативен.
              • Шкала апатии
                В шкале для оценки наличия и степени выраженности апатии (Starkstein, 1992) отсутствуют вопросы, касающиеся ключевых симптомов депрессии, такие как тоска, негативные мысли, а также соматические проявления депрессии, которые к тому же могут перекрываться с проявлениями болезни Паркинсона, что дало возможность выделить апатию как изолированное проявление, а не только в структуре депрессивного синдрома. Шкала содержит 14 вопросов, объединяющих четыре домена — поведенческий (снижение прилагаемого усилия, энергичности для повседневной активности, зависимость от чужих напоминаний, подсказок, поощрений в отношении планирования дня), когнитивный (снижение интереса в постижении, узнавании нового) и эмоциональный (обеднение эмоциональных реакций на любые события, безразличие к близким).
              • Шкала нагрузки на опекуна
                Шкала нагрузки на опекуна (Caregiver burden scale) Источник: American family physician. 2002: 65(11), Juin 1 (адаптированная версия из Zarit et al. Gerontologist. 1980; 20(6): 649–655).
            • Восприятие
              Психологическая диагностика нарушений восприятия
              • Шкалы приборов
                Методика предназначена для оценки скорости и эффективности зрительного восприятия.
              • Компасы
                Методика предназначена для оценки скорости и эффективности восприятия пространственных отношений.
              • Полезависимость
                Методика предназначена для определения когнитивного стиля «полезависимость/поленезависимость».
              • Струп-тест
                Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
              • Кольца Ландольта
                Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
              • Корректурная проба (мод. Аматуни)
                Это модификация корректурной пробы В. Н. Аматуни, разработанной в лаборатории психологии Психологического института им. В. М. Бехтерева. В ней сокращен «алфавит» символов (цифр): всего 800 цифр — по 400 в верхней и нижней, правой и левой половинах таблицы, разделенной линиями на четыре равных квадранта.
              • Кольца Ландольта (мод)
                Корректурный тест (модификация) позволяет изменять время тестирования (по умолчанию 1 минута). Методика предназначена для оценки особенностей произвольного внимания: объема, устойчивости, концентрации и избирательности — при выполнении однообразной работы.
              • Батарея лобной дисфункции
                Батарея лобной дисфункции (Frontal Assessment Batter (FAB)) разработана B. Dubois et al. (1999). Деменция может быть связана с поражением различных зон головного мозга. При этом вовлеченность того или иного участка будет влиять на характер симптомов. Батарея лобной дисфункции используется для скрининга деменций с преимущественным поражением лобных долей или подкорковых церебральных структур. В этих ситуациях чувствительность MMSE может быть недостаточной.
            • Память
              Психологическая диагностика нарушений памяти
              • Память в ежедневной жизни
                Методика предназначена для оценки поведенческих последствий нарушений памяти и внимания.
              • Память на образы
                Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на образы.
              • Память на числа
                Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на числа.
              • Оценка памяти
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки объема и точности кратковременной словесно-логической памяти.
              • Рисование часов
                Один из простейших тестов на определение нарушений памяти. Не требует наличия громоздких таблиц, занимает мало времени и информативен.
            • Внимание
              Психологическая диагностика нарушений внимания
              • Таблицы Шульте-Платонова (проба)
                Отдельная проба теста Шульте-Платонова предназначена для определения времени прохождения одной из проб. Тип пробы задается в настройках методики.
                Необходимое оборудование:
              • Таблицы Шульте-Платонова
                Шаблон тестирования устарел и заменён на "Исследование свойств внимания" ID: 513. Оценка объема, переключаемости и распределения внимания. Тест состоит из трёх проб: счёт по возрастанию, счёт по убыванию, смешанный счёт.
                Необходимое оборудование:
              • Помехоустойчивость
                Методика предназначена для психофизиологической диагностики способности сопротивляться воздействию фоновых признаков (помех) при восприятии какого-либо объекта.
                Необходимое оборудование:
              • Оценка внимания
                Методика предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания.
                Необходимое оборудование:
              • Таблица Шульте-Горбова
                Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
              • Таблица Шульте-Горбова (Проба)
                Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
              • Тест Мюнстерберга
                Тест на восприятие (Г. Мюнстерберг) предназначен для оценки концентрации и устойчивости внимания. Направлен на определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
              • Таблицы Козыревой
                Методика «Таблицы Шульте» в адаптации А. Ю. Козыревой предназначена для оценки распределения и переключаемости внимания.
                Необходимое оборудование:
              • Числовой квадрат
                Методика предназначена для оценки объема и распределения внимания.
              • Струп-тест
                Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
              • Кольца Ландольта
                Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
              • Таблицы Шульте
                Методика предназначена для оценки переключения внимания и работоспособности в условиях активного выбора полезной информации.
                Необходимое оборудование:
              • Расстановка чисел
                Методика предназначена для оценки произвольного внимания. Рекомендуется использовать при профотборе на специальности, требующие хорошего развития функции внимания.
            • Мышление
              Психологическая диагностика нарушений мышления
              • Исключение понятий
                Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа.
              • Исключение слов
                Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа у детей и подростков. Максимальный возраст — 20 лет.
              • Пространственное воображение
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций анализа, синтеза и сравнения и уровня развития наглядно-образного мышления.
              • Пространственное обобщение
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития наглядно-образного геометрического мышления.
              • Способность к обобщению
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, а также оперирования понятиями.
              • Логическое мышление
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, конкретизации и сравнения.
              • Осведомленность ума
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического индуктивного мышления и эффективности формирования суждений.
              • Выявление общих понятий
                Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, анализа и класси-фикации.
              • Торонтская алекситимическая шкала
                Методика TAS в адаптации ученых Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева предназначена для выявления вероятности наличия алекситимии и риска возникновения психосоматических расстройств.
              • Способность к абстракции
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, оперирования понятиями и уровня общего образования.
              • Способность к счету
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического математического мышления.
              • Нахождение закономерности
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки способности к нахождению закономерности, для измерения и оценки уровня развития теоретического мышления.
              • Таблицы Крепелина
                Методика предназначена для определения умственной работоспособности — упражняемости и утомляемости. Модификация оригинальной методики «Счет по Крепелину» была предложена Шульте.
              • Таблицы Крепелина (чередование)
                Методика предназначена для оценки умственной работоспособности.
              • Установление закономерностей (25 вопросов)
                Методика предназначена для оценки общего интеллектуального развития, имеет высокую корреляционную связь с внешними критериями успешности военно-профессионального обучения. Удобна для группового тестирования.
            • Комплексные методики
              Комплексная психологическая диагностика нарушений когнитивной сферы
              • Краткая шкала оценки психического статуса
                Тест «Мини-ментал» (Mini-mental State Examination (MMSE)) предназначен для выявления (скрининга) возможных когнитивных нарушений, в частности деменции. MMSE также используют для оценки изменений, произошедших при развитии болезни либо под воздействием терапии. Шкала была разработана в 1975 году, в последующие годы в нее были внесены изменения. Для прохождения теста обычно требуется около 10 минут, в ходе которых происходит краткая оценка арифметических способностей человека, его памяти и ориентирования в пространстве и времени. Результаты оценки не специфичны для отдельных заболеваний. Для установки диагноза у пациентов с измененными оценками требуется более подробное нейропсихологическое тестирование, а в ряде случаев — наблюдение в динамике, оценка реакции на лечение.
              • Опросник речи
                Опросник предназначен для оценки нарушения речевой функции.
              • Шкала комы Глазго
                Шкала предназначена для оценки сохранности сознания пациента.
              • Струп-тест
                Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
              • Общая шкала нарушений
                Шкала (Global deterioration scale) (B. Reisberg et al., 1982) предназначена для выявления нарушений памяти и когнитивных функций на основе объективных симптомов и наблюдений за пациентом.
          • Расстройства функций эмоционально-волевой сферы
            Психологическая диагностика эмоциональных и волевых нарушений
            • Депрессивность
              Психологическая диагностика депрессивных расстройств
              • Шкала депрессий Бека
                Опросник (А. Т. Бек; адаптация опросника Beck depression inventory (BDI)) предназначен для определения наличия когнитивно-аффективных и соматических депрессивных симптомов. Предназначен только для русскоговорящих респондентов.
              • Диагностика склонности к аффективному поведению
                Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики склонности к аффективному поведению.
              • Шкала Гамильтона для оценки депрессии (HAMD 21)
                Шкала (Hamilton Rating Scale for Depression) (М. Гамильтон, 1960) предназначена для оценки психических и соматических проявлений депрессивности пациента (заполняется специалистом). Состоит из 21 пункта и заполняется при проведении клинического интервью (занимающего примерно 20–25 минут). Пункты шкалы должны отражать состояние пациента в течение последних нескольких дней или предыдущей недели.
              • Шкала Монтгомери-Асберг
                Шкала предназначена для диагностики депрессии и определения ее тяжести.
              • Шкала астенического состояния
                Шкала предназначена для определения степени выраженности астении.
              • Опросник PHQ-9
                Методика состоит из девяти вопросов и предназначена для экспресс-диагностики депрессии — аффективного состояния тоски и душевной подавленности, характеризующегося снижением нервно-психического тонуса, обусловленного негативным восприятием реальности и самого себя.
              • Шкала УНА
                Шкала предназначена для психологической экспресс-диагностики уровня невротической астении.
              • Шкала самооценки депрессии
                Методика предназначена для скрининг-диагностики депрессивных состояний. Разработана в Психоневрологическом институте им. В. М. Бехтерева для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии, для скрининг-диагностики при массовых исследованиях в целях предварительной, доврачебной диагностики. Шкала используется для клинической диагностики депрессии, а также при проведении клинических испытаний антидепрессивных средств. Тест адаптирован в отделении наркологии Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева Т. И. Балашовой. Основан на опроснике В. Зунга (The Zung self-rating depression scale). «Шкала Зунга» (Цунга) для самооценки депрессии была опубликована в 1965 году в Великобритании. Другие названия методики: «Шкала сниженного настроения — субдепресии» («ШСНС»), «Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний», «Шкала депрессии Зунга (Цунга)».
              • Опросник Веска
                Опросник (А. Веск) предназначен для определения отношения депрессивного состояния и суицида. Позволяет определить уровень депрессии и представляет собой шкалу, построенную по принципу самоотчета.
              • Уровень субъективного одиночества
                Методика (Д. Рассел и М. Фергюсон) предназначена для выявления изолированности человека от привычных условий жизни и общения с другими людьми.
              • Beck Depression Inventory (BDI)
                The Beck Depression Inventory (BDI) is a 21-item, self-report rating inventory that measures characteristic attitudes and symptoms of depression. The BDI has been developed in different forms, including several computerized forms, a card form, the 13-item short form and the more recent BDI-11 by Beck, Steer & Brown, 1996. The BDI takes approximately 10 minutes to complete, although clients require a fifth — sixth grade reading level to adequately understand the questions.
              • Hamilton Depression Rating Scale (HAMD 21)
                Hamilton Depression Rating Scale (HDRS 21). The HDRS (also known as the Ham-D) is the most widely used clinician-administered depression assessment scale. The original version contains 17 items (HDRS17) pertaining to symptoms of depression experienced over the past week. Although the scale was designed for completion after an unstructured clinical interview, there are now semi-structured interview guides available. The HDRS was originally developed for hospital inpatients, thus the emphasis on melancholic and physical symptoms of depression. A later 21-item version (HDRS21) included 4 items intended to subtype the depresssion, but which are sometimes, incorrectly, used to rate severity. A limitation of the HDRS is that atypical symptoms of depression (e.g., hypersomnia, hyperphagia) are not assessed (see SIGH-SAD, page 55).
              • Шкала депрессии CES-D
                Опросник «Шкала депрессии Центра эпидемиологических исследований» (Center for Epidemiological Studies Depression Scale (CES-D)) (Radloff, 1977) состоит из 20 пунктов, измеряющих депрессивные нарушения, отмечающиеся у обследуемых за последнюю неделю/месяц. Общий балл по данной шкале от 0 до 60 отражает уровень депрессии. Шкала была разработана для эпидемиологических исследований депрессии. Она применяется в качестве скринингового инструмента для выявления у пациентов депрессивного расстройства. На сегодняшний день это наиболее часто используемый опросник в мире для проведения эпидемиологических исследований депрессии. Он был переведен и валидизирован в России (Адрющенко А. В., Дробижев М. Д., Добровольский А. В. Сравнительная оценка шкал CES-D, BDI и HADS в диагностике депрессий общемедицинской практики // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2003. №5. С.11–18).
              • Диагностика бессонницы
                Анкета оценки ночного сна (Анкета оценки качества сна) (А. М. Вейн и Я. И. Левин) предназначена для клинической оценки выраженности бессонницы (инсомнии).
              • Шкала Гамильтона для оценки депрессии (HAMD 17)
                Шкала М.Гамильтона (англ. Hamilton Rating Scale for Depression (HDRS, HAM-D), разработана в 1960) для оценки депрессии. Оценка психических и соматических проявлений депрессивности пациента (заполняется специалистом). Состоит из 17 пунктов и заполняется при проведении клинического интервью (занимающего примерно 20 минут). Пункты шкалы должны отражать состояние пациента в течение последних нескольких дней или предыдущей недели.
              • Hamilton Depression Rating Scale (HAMD 17)
                Hamilton Depression Rating Scale 17-Item (HAMD 17): HAMD 17 is a multiple choice classification that clinicians may use to rate the severity of a subject's major depression. The HDRS (also known as the Ham-D) is the most widely used clinician-administered depression assessment scale. Originally it was developed for hospital inpatients, thus the emphasis on melancholic and physical symptoms of depression.
              • Hamilton Depression Rating Scale (HAMD 24)
                Hamilton Depression Rating Scale 24-Item (HAMD 24): HAMD 24 is a multiple choice classification that clinicians may use to rate the severity of a subject's major depression. The HDRS (also known as the Ham-D) is the most widely used clinician-administered depression assessment scale. Originally it was developed for hospital inpatients, thus the emphasis on melancholic and physical symptoms of depression.
              • Корнельская шкала депрессии
                Для объективной оценки состояния пациента могут быть использованы наблюдения людей, окружающих его в повседневной жизни. Вопросы, которые обычно задает врач, отражены в Корнельской шкале депрессии.
              • Гериатрическая шкала депрессии
                Одним из распространенных средств диагностики депрессии у пожилых людей является специально разработанная для них Гериатрическая шкала депрессии (GDS). Работа с этой шкалой предполагает самостоятельное письменное заполнение пациентом опросника (в крайних случаях – устное общение врача с пациентом), в ходе которого фиксируется его самооценка. Достоинство приведенной шкалы в том, что она создана специально для работы с пожилыми людьми. Депрессивные переживания у людей в возрасте и у более молодых могут существенно отличаться
              • Гериатрическая шкала депрессии (краткая)
                Одним из распространенных средств диагностики депрессии у пожилых людей является специально разработанная для них Гериатрическая шкала депрессии (GDS). Работа с этой шкалой предполагает самостоятельное письменное заполнение пациентом опросника (в крайних случаях – устное общение врача с пациентом), в ходе которого фиксируется его самооценка. Достоинство приведенной шкалы в том, что она создана специально для работы с пожилыми людьми. Депрессивные переживания у людей в возрасте и у более молодых могут существенно отличаться.
              • Субъективная шкала оценки астении
                Субъективная шкала оценки астении (MFI–20). E.M. Smets et al., 1994
            • Тревожность
              Психологическая диагностика тревожно-фобических расстройств
              • Личностная шкала проявлений тревоги
                Шкала (Дж. Тейлор, 1953; адаптация Т. А. Немчиной) предназначена для оценки проявлений личностной тревожности, предрасположенности к психическому состоянию тревожности.
              • Личностная шкала проявлений тревоги (адаптация Норакидзе)
                Шкала (Дж. Тейлор; адаптация В. Г. Норакидзе) представляет собой самоопросник личностной тревожности (предрасположенности к психическому состоянию тревожности). Шкала лживости, введенная В. Г. Норакидзе в 1975 году, позволяет судить о демонстративности и неискренности.
              • Шкала Гамильтона для оценки тревоги
                Шкала (М. Гамильтон) предназначена для оценки психических и соматических проявлений тревожности пациента (заполняется специалистом).
              • Шкала Цунга для самооценки тревоги
                Шкала (сокр. ZARS) (В. Цунг, 1971) предназначена для самооценки реактивной тревожности.
              • Шкала тревожности Спилбергера-Ханина
                Шкала (Ч. Д. Спилбергер; адаптация Ю. Л. Ханина) является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.
              • Интегративный тест тревожности
                Тест представляет собой экспресс-диагностический клинико-психологический инструмент для определения уровня ситуативной и личностной тревожности.
              • Шкала тревоги Кови
                Шкала (Covy anxiety Scale) используется в клинических испытаниях действия антидепрессантов. Предназначена для определения интенсивности тревоги.
              • Опросник Тейлора (Модификация)
                Опросник представляет собой анкетный метод тестирования личностных качеств для оценки психоэмоционального статуса газодымозащитников.
            • Агрессивность
              Психологическая диагностика дисфорических расстройств
              • Диагностика состояния агрессии
                Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
              • Самооценка форм агрессивного поведения
                Опросник (А. Басс и А. Дарки; адаптация Л. Г. Почебут) предназначен для диагностики вербальной, физической, предметной, эмоциональной аутоагрессии и для оценки на этой основе адаптационных возможностей личности.
              • Личностная агрессивность и конфликтность
                Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
              • Hand-тест
                Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
              • Тест Розенцвейга (взрослый)
                Тест фрустрационных реакций Розенцвейга («Тест рисуночной ассоциации») (S. Rosenzweig, 1945; адаптация Н. В. Тарабриной «Методика фрустрационной толерантности» («Опросник диагностики агрессивности — реакции на обиду»)) предназначен для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
              • Диагностика показателей и форм агрессии
                Опросник (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначен для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих. Модификация методики разработана в соответствии с нормами МЧС России от 2017.
              • Шкала открыто проявляемой агрессии
                Шкала открыто проявляемой агрессии (ОАSСL) (Юдовский) помогает выявить признаки агрессивности у пациента с помощью оценки вербальной агрессии, физическую агрессии по отношению к себе, к предметам и направленную на окружающих.
            • Комплексные методики
              Комплексная психологическая диагностика нарушений эмоционально-волевой сферы
              • Самооценка психических состояний (ТФАР)
                Тест предназначен для самооценки психического состояния по четырем факторам: тревожность, фрустрированность, агрессивность, ригидность (ТФАР).
              • Индекс жизненного стиля
                Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
              • SCL 90-R
                Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R). Комплексная диагностика эмоционально-психологических нарушений
              • Шкала тревоги и депрессии
                Госпитальная шкала тревоги и депрессии HADS (A. S. Zigmond, R. P. Snaith, 1983; адаптация М. Ю. Дробижева, 1993) служит скрининг-тестом для оценки тяжести тревоги и депрессии.
              • Шкала субъективного благополучия (ШСБ)
                Шкала предназначена для скрининг-самооценки психического состояния по шести факторам.
              • Восстановление Локуса Контроля
                Методика предназначена для оценки уровня мотивации больного к выздоровлению.
              • Общее психологическое благополучие
                Методика предназначена для выявления эмоциональных расстройств, возникающих вследствие соматических заболеваний.
              • Экспресс - диагностика невроза
                Методика (К. Хек и Х. Хесс) предназначена для предварительной диагностики вероятности наличия или возникновения невроза.
              • ПДО
                Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации А. Е. Личко.
              • Торонтская алекситимическая шкала
                Методика TAS в адаптации ученых Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева предназначена для выявления вероятности наличия алекситимии и риска возникновения психосоматических расстройств.
              • Симптоматический опросник
                Опросник (Александрович) предназначен для анализа апатологической симптоматики, определения уровня невротических расстройств.
              • Адаптированный опросник PC-PTSD
                Методика (скрининг-диагностика ПТСР) предназначена для скрининг-диагностики наличия ПТСР — непсихотической отсроченной реакции на травматический стресс (такой как природные и техногенные катастрофы, боевые действия, пытки, изнасилования и др.), способный вызвать психические нарушения у любого человека.
              • Самочувствие в экстремальных условиях
                Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
              • Шкала дифференциальных эмоций
                Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
              • Определение нервно-психического напряжения
                Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
              • Клинический опросник Яхина и Менделевича
                Опросник (К. К. Яхин и Д. М. Менделевич) предназначен для выявления и оценки невротических состояний, таких как тревога, невротическая депрессия, астения, истерический тип реагирования, обсессивно-фобические нарушения, вегетативные нарушения.
              • Опросник невротических расстройств
                Опросник предназначен для диагностики невротических расстройств.
              • Личностный опросник НПН-А 02
                Опросник (К. Н. Поляков и А. Н. Глушко) предназначен для выявления нервно-психической неустойчивости и некоторых акцентуаций характера.
              • Миссисипская шкала ПТСР (военный вариант)
                Методика (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
              • Миссисипская шкала ПТСР (для гражданских)
                Миссисипская шкала ПТСР (гражданский вариант) (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
              • Европейский опросник качества жизни (EQ5D)
                Данный вопросник предназначен для изучения качества жизни пациентов и здоровых людей в некоммерческих целях. Он оценивает статус здоровья на основании 5 компонентов, связанных со следующими аспектами жизни: подвижность, самообслуживание, активность в повседневной жизни, боль или дискомфорт, беспокойство или депрессия. Каждый компонент разделен в версии EQ-5D-3L на 3 уровня в зависимости от степени выраженности показателя (отсутствие проблемы, незначительная проблема или значительная проблема). Сбор данных по опроснику EQ-5D осуществляется путем заполнения респондентом. Опросник прост в использовании. В среднем его заполняют в течение одной минуты. Основной целью данной методики является оценка изменения статуса здоровья у больных. Помимо этого, данные популяционных исследований могут быть использованы для оценки эффективности той или иной программы лечения. Получение информации о качестве жизни больного до начала лечения и после его окончания с последующим сравнением с популяционной нормой обеспечивает стандартизацию оценки эффективности лечения. Полученные данные о результатах лечения на основании показателей качества жизни больных могут в дальнейшем быть использованы для оценки качества медицинской помощи в целом, а также сравнения условий нахождения и ухода в различных лечебных учреждениях.
        • Комплексные внутриличностные расстройства
          Психологическая диагностика нарушений структурных компонентов личности
          • Темперамент
            Психологическая диагностика расстройств темперамента
            • Опросник Юнга
              Опросник предназначен для определения интроверсии/экстраверсии личности.
            • Шкала эмоциональной возбудимости
              Шкала (модификация Рукавишникова) предназначена для диагностики нарушений уровня нейротизма.
            • Индивидуально-типологический опросник
              Опросник предназначен для определения ведущих индивидуально-типологических свойств и стиля межличностного поведения.
            • Опросник Айзенка А
              Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
            • Опросник Айзенка В
              Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
            • Опросник Айзенка MPI
              Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
            • Опросник Айзенка EPQ
              Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
            • ОСТ Русалова
              Опросник (модификация В. М. Русалова) предназначен для определения свойств темперамента.
            • Диагностика неуправляемой эмоциональной возбудимости
              Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости.
            • Опросник Айзенка PEN
              Опросник (Г. и С. Айзенки) показывает связь между четырьмя типами темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик) и результатами факторно-аналитического описания личности.
          • Характер
            Психологическая диагностика расстройств характера
            • Эмоционально-волевые качества
              Методика предназначена для оценки волевых свойств характера.
            • Тест-опросник Шмишека
              Характерологический тест-опросник (взрослый вариант) предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда.
            • Опросник Леонгарда
              Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда. Представляет собой вариант методики с четырьмя вариантами ответа. Обработка результатов ведется по алгоритму Л. Ф. Бурлачук, В. Н. Духневич.
            • ПДО
              Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации А. Е. Личко.
            • Методика ОСО
              Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин и С. Р. Пантелеев) предназначен для изучения особенностей самоотношения личности.
            • Самооценка смелости
              Методика (С. А. Будасси) предназначена для самооценки волевого качества смелости, для диагностики волевых особенностей характера.
            • Завершение предложения
              Методика предназначена для выявления такого личностного качества, как эгоцентризм. Эгоцентризм является следствием если не всех, то большинства личностных расстройств: неврозов, психопатий, акцентуаций, неадекватных психических состояний и пр.
            • Q-сортировка
              Методика предназначена для самооценки личности на основании определения степени соответствия «я» реального и «я» идеального.
            • Hand-тест
              Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
            • Акцентуации характера (Леонгарда)
              Характерологический опросник (Schmieschek Fragebogen) (К. Леонгард и Г. Шмишек) предназначен для выявления акцентуаций характера, то есть определенного направления характера. Включает 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью; вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию; третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого; четвертая шкала показывает склонность испытуемого к педантизму; пятая шкала выявляет повышенную тревожность; шестая шкала выявляет склонность к перепадам настроения; седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого; восьмая шкала говорит о неуравновешенности поведения; девятая шкала показывает степень утомляемости; десятая шкала показывает силу и выраженность эмоционального реагирования. Перед проведением опроса дается инструкция. Время ответов не ограничивается.
          • Направленность
            Психологическая диагностика расстройств мотивационной сферы личности
            • Степень готовности к риску
              Опросник (Г. Шуберт) предназначен для определения степени готовности к риску.
            • Индекс жизненного стиля
              Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
            • Оценка потребности в одобрении
              Методика («Шкала Марлоу-Крауна») предназначена для определения степени выраженности потребности субъекта в благоприятных оценках со стороны окружающих.
            • Потребности в поисках ощущений
              Методика предназначена для выявления преобладания стремления к острым ощущениям либо к осторожности.
            • Восьмицветовой тест Люшера
              Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
              Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
            • Тест юмористических фраз
              Методика (А. Г. Шмелев и В. С. Болдырева, 1982) предназначена для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов, для диагностики мотивационной сферы личности.
        • Расстройства межличностных систем
          Психологическая диагностика нарушений социального взаимодействия
          • Мотив аффилиации (Мехрабиана)
            Методика (модификация Мехрабиана) предназначена для определения общего уровня мотива аффилиации и преобладания в его структуре стремления к принятию или страха отвержения.
          • Диагностика состояния агрессии
            Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
          • Диагностика уровня эмпатии
            Методика (И. М. Юсупов) предназначена для определения уровня мотива альтруизма.
          • Опросник Реана
            Опросник предназначен для определения мотивации успеха и боязни неудач в структуре мотива достижения.
          • Мотив власти
            Методика предназначена для определения уровня мотива власти.
          • Тест Лири
            Методика (Т. Лири) предназначена для оценки межличностных отношений.
          • Шкала социально-психологической адаптированности
            Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
          • Конструктивность мотивации
            Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
          • Личностная агрессивность и конфликтность
            Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
          • Социально-коммуникативная компетентность
            Методика предназначена для оценки коммуникативных умений.
          • Мотивация к избеганию неудач
            Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на избегание неудач.
          • Мотивация к успеху
            Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на достижение успеха.
          • Оценка агрессивности в отношениях
            Тест (А. Ассингер) позволяет определить, достаточно ли человек корректен в отношении с окружающими и легко ли с ним общаться. Для большей объективности ответов можно провести взаимооценку, когда коллеги отвечают на вопросы друг за друга. Это поможет понять, насколько верна их самооценка.
          • Уровень субъективного одиночества
            Методика (Д. Рассел и М. Фергюсон) предназначена для выявления изолированности человека от привычных условий жизни и общения с другими людьми.
          • Диагностика межличностных отношений
            Методика представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. Адаптация: Л. Н. Собчик.
        • Симптомы психических расстройств
          Психологическая диагностика наличия основных симптомов психических расстройств
          • Индекс жизненного стиля
            Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
          • Опросник Дженкинса
            Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
          • Уровень профессионального выгорания
            Методика (В. В. Бойко) предназначена для определения фазы профессионального выгорания.
          • Алкогольная зависимость
            Методика предназначена для оценки различных форм расстройств поведения, для диагностики алкогольной зависимости.
          • Никотиновая зависимость
            Тест (К. Фагерстрем) предназначен для диагностики никотиновой зависимости.
          • Работоголизм
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики работоголизма.
          • Игровая зависимость
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики интернет-аддикции и игровой зависимости.
          • Суицидальные тенденции
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики суицидальных тенденций.
          • Оценка расстройств поведения
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения.
          • Опросник на выгорание MBI
            Методика (К. Маслач и С. Джексон; адаптация Н. Е. Водопьяновой) предназначена для определения степени выгорания в профессиях типа «человек – человек».
          • Диагностика симптомов ОСР
            Опросник (И. О. Котенев) предназначен для определения у человека выраженности патопсихологической симптоматики.
          • Диагностика симптомов ПТСР
            Опросник (И. О. Котенев; модификация Т. Н. Гуренковой, О. Ю. Голубевой) предназначен для определения у человека выраженности патопсихологической симптоматики.
          • Шкала оценки влияния травматического события
            Шкала (Impact of Event Scale – Revised (IES-R)) (М. Дж. Горовиц с соавт., 1979) представляет собой клиническую тестовую методику, направленную на выявление ПТСР и оценку степени их выраженности. Опросник основан на самоотчете и выявляет преобладание тенденции избегания или вторжения (навязчивого воспроизведения) травматического события или реакций в области симптомов «физиологической возбудимости».
          • Девиантное поведение (ДАП)
            Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
          • Опросник суицидального риска
            Опросник (Т. Н. Разуваева) предназначен для своевременного определения уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьезных попыток самоубийства. В опроснике содержится попытка качественной квалификации симптоматики: определения индивидуального стиля и содержания суицидальных намерений данного человека.
          • Шкала склонности к алкоголизму
            Методика является одной из шкал опросника MMPI. Предназначена для диагностики склонности человека к алкогольной зависимости. Не только измеряет более или менее долговременные последствия злоупотребления алкоголем, но и способна прогнозировать будущие проблемы сотрудника, связанные с алкоголем. Не содержит защитно-проверочных механизмов искренности ответов, что требует должного инструктирования тестируемого.
          • Суицидальный риск военнослужащих
            Анкета (П. И. Юнацкевич) предназначена для оценки суицидального риска военнослужащих.
          • Склонность к зависимому поведению
            Тест (В. Д. Менделевич) предназначен для выявления наличия склонности к алкогольной и наркотической зависимости.
          • Обсессивно-компульсивная шкала
            Обсессивно-компульсивная шкала Йеля-Брауна (В. Гудман и его коллеги из Йельского и Брауновского университетов) — клиническое пособие для определения степени тяжести обсессивных и компульсивных симптомов (синдрома навязчивости). Шкала определяет степень выраженности симптомов вне зависимости от формы обсессий и компульсий.
          • Экспресс-диагностика наркотической зависимости
            Опросник предназначен для определения степени вовлеченности в потребление наркотических средств и риска возникновения тех или иных осложнений. Кроме того, он «подскажет» необходимые действия по разрешению проблем обследуемого с наркотиками.
          • Нарушения пищевого поведения (EAT-26)
            Тест отношения к приему пищи (Eating Attitudes Test (ЕАТ)) разработан в университете Торонто Институтом психиатрии Кларка (1979). Предназначен для диагностики пищевых психологических расстройств. Позволяет выявлять не только нервную анорексию, но и нервную булимию. Широко применяется для скрининга и является самым распространенным инструментом исследований нарушения пищевого поведения.
          • Миссисипская шкала ПТСР (военный вариант)
            Методика (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
          • Миссисипская шкала ПТСР (для гражданских)
            Миссисипская шкала ПТСР (гражданский вариант) (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
          • Шкала открыто проявляемой агрессии
            Шкала открыто проявляемой агрессии (ОАSСL) (Юдовский) помогает выявить признаки агрессивности у пациента с помощью оценки вербальной агрессии, физическую агрессии по отношению к себе, к предметам и направленную на окружающих.
          • Определение психического выгорания
            Данная методика нацелена на интегральную диагностику психического «выгорания», включающую различные подструктуры личности. Авторы: А.А.Рукавишников, Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М.
      • Психические аспекты соматических расстройств
        Психологическая диагностика качества жизни, связанного со здоровьем
        • Физические критерии качества жизни
          Психологическая диагностика степени ограничений жизнедеятельности пациента в различных аспектах повседневной жизни
          • Тесты физических возможностей Ранд
            Батарея тестов физических возможностей Ранд. Оценка степени адаптации пациента к повседневной жизни с акцентом на его мобильность
          • Тесты функциональных ограничений Ранд
            Батарея тестов функциональных ограничений Ранд пред¬назначена для опредения степени адаптации пациента к повседневной жизни с акцентом на его мобильность.
          • Индекс активностей Бартела
            Методика (Д. Бартел) предназначена для определения степени самостоятельности пациента.
          • Индекс активностей Френчай
            Методика предназначена для оценки ограничений повседневной бытовой активности пациента.
          • Индекс мобильности Ривермид
            Методика предназначена для оценки двигательных возможностей пациента.
          • Мера функциональной независимости
            Методика предназначена для оценки нарушений двигательных и интеллектуальных функций.
          • Оценка клуба моторики
            Методика предназначена для оценки двигательной активности рук и ног, а также выявления их функциональных двигательных нарушений.
          • Оценка клуба моторики 2
            Методика предназначена для оценки функциональной двигательной активности, для определения характеристик мобильности пациента: возможности перемещения, удерживания равновесия и ходьбы.
          • Ноттингамский индекс активностей
            Методика предназначена для оценки независимости в повседневной жизни пациента, включая ролевые ограничения.
          • Оценка двигательной активности
            Методика предназначена для определения степени нарушений ходьбы и поддержания равновесия у пациентов пожилого возраста.
          • Профиль PULSES
            Методика предназначена для оценки состояния здоровья, функциональных возможностей и потребности пациента в помощи окружающих.
          • Индекс активностей Катц
            Методика (С. Катц) предназначена для оценки возможности пациента выполнять основные функции повседневной жизни.
          • Шкалы Ривермид
            Шкалы предназначены для количественной оценки двигательных возможностей пациента.
          • Опросник SF-36
            Опросник содержит вопросы, касающиеся взглядов обследуемого на свое здоровье. Представленная информация поможет проследить за тем, как обследуемый справляется со своими обычными нагрузками.
          • Оценка физической активности (IPAQ)
            Опросник предназначен для оценки физической активности молодежи и людей среднего возраста. Краткий вариант методики охватывает семь последних дней.
          • Самооценка физической активности
            Методика предназначена для самооценки физической активности и расчета суточных энергозатрат в зависимости от пола, веса и коэффициента активности.
        • Социальные критерии качества жизни
          Психологическая диагностика степени ограничений социально-ролевой активности пациента
          • Батарея вопросов Ранд
            Батарея вопросов Ранд предназначена для оценки социальных взаимодействий и социальной интеграции пациента.
          • Самооценка соц.приспособленности
            Методика предназначена для определения степени эмоциональной приспособленности пациента к социальным изменениям жизнедеятельности, произошедшим в связи с болезнью.
          • Удовлетворенность браком
            Тест-опросник предназначен для оценки удовлетворенности браком.
          • Опросник Колер
            Опросник предназначен для определения степени удовлетворенности пациента своим функционированием в различных сферах.
          • ПТР-1
            Опросник предназначен для оценки привлекательности труда.
          • Шкалы Ривермид
            Шкалы предназначены для количественной оценки двигательных возможностей пациента.
          • Ролевые ожидания и притязания в браке (муж)
            Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП). Мужской вариант. Данная методика, разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой. РОП позволяет определить. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров.
          • Ролевые ожидания и притязания в браке (жен)
            Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП). Женский вариант. Данная методика, разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой. РОП позволяет определить. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров.
          • Ролевые ожидания и притязания в браке
            Батарея тестирования из двух опросников «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП). Первую часть должен заполнить супруг, а вторую часть супруга. Данная методика, разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой. РОП позволяет определить. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров.
        • Психологические критерии качества жизни
          Психологическая диагностика субъективного восприятия пациентом тяжести своего состояния
          • Восстановление Локуса Контроля
            Методика предназначена для оценки уровня мотивации больного к выздоровлению.
          • Индекс удовлетворенности жизнью
            Методика предназначена для определения степени удовлетворенности пожилых людей различными сферами своей жизнедеятельности.
        • Комплексные методики
          Комплексная психологическая диагностика качества жизни пациента
          • Опросник здоровья-12
            Опросник предназначен для экспресс-оценки результатов реабилитации пациента.
          • Опросник функционального состояния
            Опросник предназначен для определения степени удовлетворенности пациента жизнью и оценки физического, психологического и социально-ролевого аспектов его жизнедеятельности.
          • Профиль функциональных ограничений
            Методика предназначена для оценки влияния болезни на повседневную жизнедеятельность пациента, основанной на изменении его поведения.
          • Индекс реинтеграции
            Методика предназначена для определения степени адаптации пациента к ролевым и мобильным ограничениям, вызванным болезнью.
          • Адаптированный опросник PC-PTSD
            Методика (скрининг-диагностика ПТСР) предназначена для скрининг-диагностики наличия ПТСР — непсихотической отсроченной реакции на травматический стресс (такой как природные и техногенные катастрофы, боевые действия, пытки, изнасилования и др.), способный вызвать психические нарушения у любого человека.
          • Самочувствие в экстремальных условиях
            Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
          • Шкала социально-психологической адаптированности
            Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
          • Шкала дифференциальных эмоций
            Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
          • Определение нервно-психического напряжения
            Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
          • Гиссенский опросник (адаптация инст.Бехтерева)
            Гиссенский опросник (адаптация Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева) предназначен для определения интенсивности эмоционально окрашенных жалоб по поводу физического самочувствия.
          • Миссисипская шкала ПТСР (военный вариант)
            Методика (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
      • Методы оценки различных форм патологии
        Психологическая диагностика качества жизни, связанного со здоровьем, пациентов с конкретными видами нарушений
        • Желудочно-кишечный тракт
          • Опросник GSRS
            Опросник GSRS (Gastrointestinal Simptom Rating Scale) разработан отделом изучения качества жизни (КЖ) в ASTRA Hassle (I. Wiklund, 1998) и используется для оценки КЖ больных желудочно-кишечными заболеваниями. Перевод — Межнациональный центр исследования качества жизни (г. Санкт-Петербург).
        • Дыхательная система
          • Проба Штанге
            Функциональная проба предназначена для оценки состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем при выполнении задержки дыхания после вдоха.
            Необходимое оборудование:
          • Проба Генча
            Функциональная проба предназначена для оценки состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем при выполнении задержки дыхания после выдоха.
            Необходимое оборудование:
          • Оценка респираторной системы
            Методика предназначена для оценки респираторной системы.
            Необходимое оборудование:
        • Нервная система
          Психологическая диагностика нарушений функционирования нервной системы и их последствий
          • Нейроповеденческая оценочная шкала
            Шкала предназначена для оценки поведенческих последствий когнитивных нарушений, возникающих вследствие черепно-мозговой травмы.
          • Шкала комы Глазго
            Шкала предназначена для оценки сохранности сознания пациента.
          • Шкала инсульта
            Шкала (Американский национальный институт здоровья) предназначена для определения степени нарушений вследствие инсульта.
          • Шкала РАППАПОРТ
            Шкала (М. Раппапорт) предназначена для определения степени нарушений жизнедеятельности вследствие черепно-мозговой травмы.
          • Модифицированная шкала Рэнкина
            Шкала Рэнкина была разработана в 1988 году для оценки функциональных исходов больных, перенесших инсульт. В дальнейшем была разработана модифицированная шкала Рэнкина (The Modified Rankin Scale), которая стала использоваться для оценки степени инвалидизации и функциональной независимости пациента, перенесшего инсульт. Шкала позволяет не только объективизировать динамику симптомов и функциональных нарушений, но и оценить эффективность реабилитационных мероприятий, а также необходимость в использовании вспомогательных приспособлений.
          • Диагностика бессонницы
            Анкета оценки ночного сна (Анкета оценки качества сна) (А. М. Вейн и Я. И. Левин) предназначена для клинической оценки выраженности бессонницы (инсомнии).
        • Опорно-двигательный аппарат
          Психологическая диагностика нарушений функционирования опорно-двигательного аппарата и их последствий
          • Индекс мобильности Ривермид
            Методика предназначена для оценки двигательных возможностей пациента.
          • Нарушения при болях в шее
            Методика предназначена для измерения боли в шейном отделе позвоночника и оценки связанных с ней нарушений жизнедеятельности.
          • Оценка клуба моторики
            Методика предназначена для оценки двигательной активности рук и ног, а также выявления их функциональных двигательных нарушений.
          • Оценка клуба моторики 2
            Методика предназначена для оценки функциональной двигательной активности, для определения характеристик мобильности пациента: возможности перемещения, удерживания равновесия и ходьбы.
          • Опросник Роланда-Морриса
            Опросник предназначен для измерения боли в пояснич¬ном отделе позвоночника и оценки связанных с этим нарушений жизнедеятельности.
          • Освестровский опросник
            Опросник предназначен для оценки нарушений жизнедеятельности при хронически рецидивирующих болях в спине с пояснично-крестцовой локализацией.
          • Оценка двигательной активности
            Методика предназначена для определения степени нарушений ходьбы и поддержания равновесия у пациентов пожилого возраста.
          • Самоопросник Джохансон
            Самоопросник (Н. А. Джохансон) предназначен для оценки исхода эндопротезирования тазобедренного сустава, для измерения нарушений жизнедеятельности вследствие эндопротезирования тазобедренного сустава.
          • Симптомы Хопкинса
            Лист регистрации симптомов Хопкинса предназначен для оценки психологического состояния больных с хронической болью в пояснице и выявления конкретных проблем, имеющихся у пациента в связи с заболеванием.
          • Система оценки дефекта
            Методика предназначена для оценки нарушений функций нижних конечностей.
        • Сердечно-сосудистая система
          Диагностика нарушений функционирования сердечно-сосудистой системы и их последствий
          • SAQ
            Опросник качества жизни при стенокардии SAQ (Сиэтловский опросник стенокардии) предназначен для определения степени ограничений, связанных с болью, стеснением в грудной клетке и стенокардией.
          • Миннесотский опросник ХСН
            Миннесотский опросник качества жизни у больных с хронической сердечной недостаточностью (ХСН) (MLHFQ) предназначен для оценки широкого спектра факторов качества жизни лиц, страдающих ХСН.
          • Опросник Дженкинса
            Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
          • Индекс активности Duke
            Индекс активности Duke (Duke Activity Status Index) предназначен для определения самооценки, при помощи которой можно оценить функциональное состояние пациента. Опросник можно применять для грубой оценки величины максимального потребления кислорода (МПК).
          • Проба Мартинетта и вегетативные индексы
            На основе введенных и полученных данных во время проведения пробы Мартинета рассчитываются индекс Мызникова, индекс Робинсона. По методике определения уровня соматического здоровья (Апанасенко) выделяется пять качественных уровней здоровья. Рассчитываются адаптационный потенциал и прочие физиологические индексы.
            Необходимое оборудование:
          • Проба Руфье
            На основе введенных и полученных данных во время проведения пробы Руфье рассчитывается показатель сердечной деятельности (ПСД).
          • Оценка работоспособности по Сапову
            Количественная оценка изменений работоспособности (И. А. Сапов) характеризуется интегральной величиной, объединяющей отдельные показатели с учетом их значимости.
          • Вегетативная проба
            Методика предназначена для проведения различных исследований с записью вегетативных реакций организма.
            Необходимое оборудование:
          • Ортостатическая проба
            Ортостатическая проба (наклонный тест) — метод исследования и диагностирования состояния сердечно-сосудистой и нервной систем, позволяющий выявить нарушения в регуляции работы сердца. Суть теста — в переводе тела из горизонтального положения в вертикальное.
            Необходимое оборудование:
          • Оценка функционального состояния
            Методика предназначена для оценки функционального состояния регуляторных механизмов вегетативной нервной системы методом анализа вариабельности ритма сердца, анализа вариабельности кардиоинтервалов RR. Методика также применяется для оценки общего функционального состояния человека. Продолжительность анализируемого участка кардиограммы должна составлять 2–3 минуты.Подробное описание
            Необходимое оборудование:
          • Ишемическая шкала Розена
            Шкала предназначена для оценки сосудистого поражения участков мозга.
          • Ишемическая шкала
            Шкала (Hachinski et al., 1975) помогает дифференцировать мультиинфарктную деменцию от болезни Альцгеймера, однако ее ценность для диагностики безынсультных форм сосудистой деменции, а также смешанной деменции остается низкой. Таким образом, с помощью этой шкалы удается с относительно высокой точностью диагностировать лишь один из вариантов сосудистой деменции — мультиинфарктную.
          • Шкала GRACE
            Шкала GRACE (Global Registry of Acute Coronary Events) позволяет оценить риск летальности и развития ИМ как на госпитальном этапе, так и в течение последующего полугодия, а также определить оптимальный способ лечения конкретного больного. Шкала разработана на основе данных более чем 11 тыс. пациентов и подтверждена в исследовании GUSTO-IIb. В момент поступления в стационар у пациента с ОКСбпST при помощи данной шкалы оценивается риск развития ближайших (в процессе госпитального лечения) негативных сердечно-сосудистых исходов (смерть, инфаркт миокарда) при условии выбора консервативной стратегии лечения.
        • Мочеполовая система
          Психологическая диагностика нарушений функционирования мочеполовой системы и их последствий
          • Симптомы урологических заболеваний
            Методика предназначена для выявления симптомов урологических заболеваний.
      • Охрана здоровья и профилактика заболеваний
        Определение вероятности возникновения различных заболеваний, включая психосоматические
        • Внешние факторы возникновения заболевания
          Определение величины стрессовой нагрузки и стрессоустойчивости
          • Физиологическая реакция на стресс
            Методика предназначена для определения предрасположенности к психосоматическим заболеваниям.
          • Шкала жизненных событий
            Шкала предназначена для измерения стрессовой нагрузки как основы формирования психосоматических заболеваний.
          • Адаптированный опросник PC-PTSD
            Методика (скрининг-диагностика ПТСР) предназначена для скрининг-диагностики наличия ПТСР — непсихотической отсроченной реакции на травматический стресс (такой как природные и техногенные катастрофы, боевые действия, пытки, изнасилования и др.), способный вызвать психические нарушения у любого человека.
          • Самочувствие в экстремальных условиях
            Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
          • Определение нервно-психического напряжения
            Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
          • Диагностика ПТСР
            Шкала диагностики посттравматических стрессовых расстройств (ПТСР) предназначена для определения степени тяжести посттравматического стресса.
          • Шкала оценки влияния травматического события
            Шкала (Impact of Event Scale – Revised (IES-R)) (М. Дж. Горовиц с соавт., 1979) представляет собой клиническую тестовую методику, направленную на выявление ПТСР и оценку степени их выраженности. Опросник основан на самоотчете и выявляет преобладание тенденции избегания или вторжения (навязчивого воспроизведения) травматического события или реакций в области симптомов «физиологической возбудимости».
          • Миссисипская шкала ПТСР (военный вариант)
            Методика (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
        • Внутренние факторы возникновения заболеваний
          Психологическая диагностика особенностей личности и поведения, способствующих развитию различных заболеваний
          • Здоровое поведение
            Методика разработана отделом профилактики и пропаганды здорового образа жизни Министерства здравоохранения и гуманитарных служб США для диагностики особенностей тех областей жизни тестируемого, которые одновременно являются факторами здоровья и подвластны самоконтролю.
          • Опросник Дженкинса
            Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
          • Торонтская алекситимическая шкала
            Методика TAS в адаптации ученых Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева предназначена для выявления вероятности наличия алекситимии и риска возникновения психосоматических расстройств.
          • ЛОБИ
            Опросник предназначен для определения системы отношений пациента к болезни.
          • Многомерный опросник по здоровью
            Опросник предназначен для диагностики интернальности либо экстернальности личности в области здоровья и болезни.
          • Шкала социально-психологической адаптированности
            Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
          • Шкала дифференциальных эмоций
            Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
          • МЛО Адаптивность
            Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для анализа адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Используется для решения задач профессионального психологического отбора и психологического сопровождения деятельности в экстремальных условиях, а также для прогнозирования последствий воздействия, оказываемого психотравмирующими факторами экстремальных ситуаций на психическое и соматическое здоровье людей.
          • Преодоление трудных жизненных ситуаций
            Методика представляет собой русскоязычную версию немецкого опросника SVF120 В. Янке и Г. Эрдманна в адаптации Н. Е. Водопьяновой и предназначена для определения типичных для обследуемого способов преодоления стрессовых ситуаций (копинг-стратегий).
          • Опросник здоровой личности
            Опросник предназначен для определения уровня личностной зрелости.
          • Алкогольная зависимость
            Методика предназначена для оценки различных форм расстройств поведения, для диагностики алкогольной зависимости.
          • Никотиновая зависимость
            Тест (К. Фагерстрем) предназначен для диагностики никотиновой зависимости.
          • Работоголизм
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики работоголизма.
          • Игровая зависимость
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики интернет-аддикции и игровой зависимости.
          • Суицидальные тенденции
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики суицидальных тенденций.
          • Оценка расстройств поведения
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения.
          • Индекс активности Duke
            Индекс активности Duke (Duke Activity Status Index) предназначен для определения самооценки, при помощи которой можно оценить функциональное состояние пациента. Опросник можно применять для грубой оценки величины максимального потребления кислорода (МПК).
          • Опросник суицидального риска
            Опросник (Т. Н. Разуваева) предназначен для своевременного определения уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьезных попыток самоубийства. В опроснике содержится попытка качественной квалификации симптоматики: определения индивидуального стиля и содержания суицидальных намерений данного человека.
          • Дезадаптивные нарушения (ДАН)
            Опросник предназначен для выявления дезадаптивных нарушений, преимущественно астенических и психотических реакций и состояний.
          • Опросник Веска
            Опросник (А. Веск) предназначен для определения отношения депрессивного состояния и суицида. Позволяет определить уровень депрессии и представляет собой шкалу, построенную по принципу самоотчета.
          • МЛО Адаптивность 2
            Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для изучения адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Критерии разработаны для участников боевых действий.
          • Нарушения пищевого поведения (EAT-26)
            Тест отношения к приему пищи (Eating Attitudes Test (ЕАТ)) разработан в университете Торонто Институтом психиатрии Кларка (1979). Предназначен для диагностики пищевых психологических расстройств. Позволяет выявлять не только нервную анорексию, но и нервную булимию. Широко применяется для скрининга и является самым распространенным инструментом исследований нарушения пищевого поведения.
          • Субъективная шкала оценки астении
            Субъективная шкала оценки астении (MFI–20). E.M. Smets et al., 1994
        • Калиперометрия
          Методика предназначена для определения жировой массы и выявления ее избытка.
        • Хронотип
          Шкала оценки хронотипа (J. Horne, O. Ostberg) позволяет правильно организовать режим дня, повышая трудоспособность и улучшая самочувствие.
        • Оценка индивидуального вегетативного тонуса
          Опросник (Ф. Ю. Фомин, Н. Н. Нежкина и М. Ю. Блохин) предназначен для клинико-анамнестической оценки индивидуального вегетативного тонуса.
        • Соматотипирование
          Тест предназначен для определения соматотипа человека по индексу Пинье. Соматотип (соматическая конституция) — это конституционный тип телосложения человека. Кроме того, это программа его будущего физического развития.
      • Особенности нервной системы
        Психологическая диагностика особенностей функционирования нервной системы
        • Особенности нервных процессов
          Психологическая и психофизиологическая диагностика силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов
          • Психологическая диагностика
            Выявление свойств нервных процессов посредством психологической диагностики
            • Подвижность нервной системы
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов.
            • Сила нервной системы
              Экспресс-методика предназначена для оценки силы нервных процессов.
            • Уравновешенность нервной системы
              Экспресс-методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов.
            • Опросник Стреляу
              Опросник (Я. Стреляу) предназначен для определения типа темперамента на основе оценки свойств нервных процессов.
            • Павловский опросник
              Павловский опросник темперамента (Pavlovian Temperament Survey (PTS)) (Ян Стреляу; адаптация Н. Р. Даниловой и Ф. Г. Шмелева) (модификации в России известны как опросник Стреляу или методика диагностики темперамента Стреляу) направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня силы процессов возбуждения, уровня силы процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов. Кроме того, рассчитывается показатель уравновешенности процессов возбуждения и торможения по силе.
          • Психофизиологическая диагностика
            Выявление свойств нервных процессов посредством психофизиологической диагностики
            • Реакция выбора
              Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • Реакция различения
              Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • ПЗМР
              Методика предназначена для определения типологических особенностей нервной системы и функционального состояния, для оценки силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов, для психофизиологической диагностики ведущего глаза.
              Необходимое оборудование:
            • Теппинг-тест
              Тест предназначен для определения особенностей нервной системы и текущего функционального состояния, для оценки моторных асимметрий. Методика разработана Е. П. Ильиным (1972) для определения силы нервных процессов (лабильности, выносливости) путем измерения динамики темпа движений кисти. Сила нервных процессов отражает общую работоспособность человека: человек с сильной нервной системой способен выдерживать более интенсивную и длительную нагрузку, чем человек со слабой нервной системой. При слабой нервной системе утомление вследствие психического или физического напряжения возникает быстрее, чем при сильной.
              Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
            • Динамометрия
              Методика предназначена для измерения мышечной силы и оценки выносливости, для определения ведущей руки, для диагностики реактивности организма и подвижности нервных процессов.
              Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
            • ЗМР со счётом
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • РДО
              Методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов и работоспособности.
              Необходимое оборудование:
            • Подвижность нервных процессов
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов. Исследование проводится с помощью динамометра.
              Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
        • Функциональные асимметрии
          Психологическая и психофизиологическая диагностика преобладания функциональной активности
          • Полушарные асимметрии
            Определение доминирующего полушария головного мозга
            • Реакция различения
              Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • Полушарное доминирование (Тимченко)
              Методика (Тимченко) предназначена для определения доминирующего полушария головного мозга.
            • Доминирующее полушарие
              Методика предназначена для анализа психических асимметрий: определения доминирования правого/левого полушария.
            • Анкета для определения межполушарной асимметрии
              Анкета предназначена для определения межполушарной асимметрии.
          • Сенсорные асимметрии
            Определение доминирования функциональной активности органов чувств
            • ПЗМР
              Методика предназначена для определения типологических особенностей нервной системы и функционального состояния, для оценки силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов, для психофизиологической диагностики ведущего глаза.
              Необходимое оборудование:
            • Ведущий глаз и ухо
              Методика предназначена для определения доминирующего глаза и уха.
          • Моторные асимметрии
            Определение доминирования функциональной активности органов движения
            • Динамометрия
              Методика предназначена для измерения мышечной силы и оценки выносливости, для определения ведущей руки, для диагностики реактивности организма и подвижности нервных процессов.
              Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
            • Теппинг-тест (асимметрия)
              Методика предназначена для оценки моторной асимметрии на основе проведения теппинг-теста для двух рук.
              Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
            • Ведущая нога
              Методика предназначена для определения доминирующей ноги.
            • Ведущая рука
              Методика предназначена для определения доминирующей руки.
          • Анкета для определения межполушарной асимметрии
            Анкета предназначена для определения межполушарной асимметрии.
      • Стрессоустойчивость и душевное здоровье
        Стрессоустойчивость и душевное здоровье
        • Анкета Прогноз-2
          Методика предназначена для оценки стрессоустойчивости.
        • Определения стрессоустойчивости
          Методика (Т. Холмс и Р. Раге) предназначена для оценки стрессоустойчивости и социальной адаптации.
        • Опросник Дженкинса
          Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
        • Торонтская алекситимическая шкала
          Методика TAS в адаптации ученых Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева предназначена для выявления вероятности наличия алекситимии и риска возникновения психосоматических расстройств.
        • Шкала жизненных событий
          Шкала предназначена для измерения стрессовой нагрузки как основы формирования психосоматических заболеваний.
        • Физиологическая реакция на стресс
          Методика предназначена для определения предрасположенности к психосоматическим заболеваниям.
        • Самооценка психических состояний (ТФАР)
          Тест предназначен для самооценки психического состояния по четырем факторам: тревожность, фрустрированность, агрессивность, ригидность (ТФАР).
        • Индекс жизненного стиля
          Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
        • SCL 90-R
          Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R). Комплексная диагностика эмоционально-психологических нарушений
        • Самочувствие в экстремальных условиях
          Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
        • Шкала социально-психологической адаптированности
          Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
        • Определение нервно-психического напряжения
          Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
        • МЛО Адаптивность
          Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для анализа адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Используется для решения задач профессионального психологического отбора и психологического сопровождения деятельности в экстремальных условиях, а также для прогнозирования последствий воздействия, оказываемого психотравмирующими факторами экстремальных ситуаций на психическое и соматическое здоровье людей.
        • Преодоление трудных жизненных ситуаций
          Методика представляет собой русскоязычную версию немецкого опросника SVF120 В. Янке и Г. Эрдманна в адаптации Н. Е. Водопьяновой и предназначена для определения типичных для обследуемого способов преодоления стрессовых ситуаций (копинг-стратегий).
        • Анкета Прогноз-1
          Анкета предназначена для оценки стрессоустойчивости.
        • Дезадаптивные нарушения (ДАН)
          Опросник предназначен для выявления дезадаптивных нарушений, преимущественно астенических и психотических реакций и состояний.
        • МЛО Адаптивность 2
          Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для изучения адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Критерии разработаны для участников боевых действий.
    • Детская психодиагностика
      Психологическая диагностика детей школьного возраста
      • Готовность к ДОУ и Школе
        • Анкета для родителей «Готовность ребенка к поступлению в детский сад» психологической службы ГОУ-ЦРР д/с №183 г. Москва
          Анкета разработана психологической службой ГОУ-ЦРР д/с №183 г. Москвы. Была напечатана в журнале Управление дошкольным образовательным учреждением №3, 2003г. Родителям для заполнения предлагается бланк с вариантами ответов, без указания баллов, и прогноза адаптации. Воспитатель или педагог-психолог дошкольного учреждения обрабатывает анкету, дает рекомендации родителями и разрабатывает индивидуальный план работы с ребенком, согласно полученным результатам.
        • Методика «Да и нет» Н.И. Гуткиной для дошкольников
          Методика «Да и нет» Н.И. Гуткиной для дошкольников - применяется для исследования умения действовать по правилу. Является модификацией известной детской игры «Да и нет не говорите, черного с белым не носите». По ходу игры ведущий задает ее участникам такие вопросы, на которые проще всего ответить словами «да» или «нет», а также употребив названия белого или черного цветов. Но именно этого по условиям игры делать нельзя. Методика основана только на первой части правил игры, а именно: детям запрещено отвечать на вопросы словами «да» и «нет».
        • Методика «Домик» Н.И. Гуткиной для дошкольников
          Методика «Домик» Н.И. Гуткиной для дошкольников - предназначена для определения уровня развития произвольного внимания, выявления умения ребенка ориентироваться в своей работе на образец, точно копировать его, что предполагает определенный уровень произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки. В этом смысле методику «Домик» можно рассматривать как аналог заданий № 2 и 3 теста А. Керна - Я. Йирасека (срисовывание письменных букв и срисовывание группы точек), причем наиболее близкие результаты методика «Домик» Н.И. Гуткиной дает с заданием № 2 теста А. Керна - Я. Йирасека. Однако, она позволяет выявить особенности развития именно произвольного внимания.
        • «Графический диктант» Д.Б. Эльконина
          Методика «Графический диктант» Д.Б. Эльконина - направлена на выявление умения внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить на листе бумаги заданное направление линий, самостоятельно действовать по указанию взрослого. Применяется для определения готовности к обучению в школе, сформированности пространственных представлений и уровня саморегуляции.
        • Тестовая беседа «Психосоциальная зрелость» С.Л. Банкова для дошкольников
          Тестовая беседа «Психосоциальная зрелость» С.Л. Банкова для дошкольников. Методика направлена на диагностику уровня психосоциальной зрелости ребенка. В ходе опроса также выявляется уровень сформированности мотивов учения. Автор: С.Л. Банкова
      • Психические процессы
        Психологическая диагностика текущего состояния познавательных процессов у детей
        • Восприятие
          Психологическая диагностика свойств различных видов восприятия у детей
          • Ведущая репрезентативная система
            Методика предназначена для определения доминирующего органа чувств (модальности ощущения, основывающего восприятие в целом).
          • Шкалы приборов
            Методика предназначена для оценки скорости и эффективности зрительного восприятия.
          • Компасы
            Методика предназначена для оценки скорости и эффективности восприятия пространственных отношений.
          • Струп-тест
            Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
          • Кольца Ландольта
            Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
          • Оценки работоспособности школьников
            Оценка работоспособности детей школьного возраста по результатам проведения корректурной пробы — наиболее распространенный прием оценки работоспособности применительно к учебной деятельности. Тест позволяет получить количественные и качественные показатели общей умственной работоспособности. Применяется буквенная корректурная таблица В. Я. Анфимова в модификации А. Г. Иванова-Смоленского. Исследование проводится в течение двух минут.
        • Память
          Психологическая диагностика свойств различных видов памяти у детей
          • Память на образы
            Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на образы.
          • Память на числа
            Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на числа.
          • Оценка вербально-логической памяти школьника
            Методика предназначена для оценки объема вербально-логической кратковременной памяти детей младшего школьного возраста, для определения уровня функционирования психического процесса памяти у детей младшего школьного возраста, с позиций оценки психологического здоровья — для выявления нарушений процессов запоминания, сохранения и воспроизведения информации в когнитивной сфере у младших школьников.
          • Оценка образной памяти школьника
            Методика предназначена для оценки объема образной кратковременной памяти у детей младшего школьного возраста, для определения уровня функционирования психического процесса памяти у детей младшего школьного возраста, с позиций оценки психологического здоровья — для выявления нарушений процессов запоминания, сохранения и воспроизведения информации в когнитивной сфере у младших школьников.
          • Кратковременная слуховая память
            Методика предназначена для оценки кратковременной вербальной слуховой памяти. Основана на запоминании слов. Проводится под руководством психолога. Оценивается способность сохранять информацию в течение короткого времени после однократного и очень короткого восприятия информации.
          • Кратковременная зрительная память
            Методика предназначена для оценки кратковременной вербальной зрительной памяти. Основана на запоминании слов. Проводится под руководством психолога. Оценивается способность сохранять информацию в течение короткого времени после однократного и очень короткого восприятия информации.
        • Внимание
          Психологическая диагностика свойств различных видов внимания у детей
          • Помехоустойчивость
            Методика предназначена для психофизиологической диагностики способности сопротивляться воздействию фоновых признаков (помех) при восприятии какого-либо объекта.
            Необходимое оборудование:
          • Таблицы Шульте-Платонова
            Шаблон тестирования устарел и заменён на "Исследование свойств внимания" ID: 513. Оценка объема, переключаемости и распределения внимания. Тест состоит из трёх проб: счёт по возрастанию, счёт по убыванию, смешанный счёт.
            Необходимое оборудование:
          • Таблицы Шульте-Платонова (проба)
            Отдельная проба теста Шульте-Платонова предназначена для определения времени прохождения одной из проб. Тип пробы задается в настройках методики.
            Необходимое оборудование:
          • Выявление СДВГ
            Методика предназначена для диагностики синдрома дефицита внимания и гиперактивности.
          • Оценка внимания
            Методика предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания.
            Необходимое оборудование:
          • Таблица Шульте-Горбова
            Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
          • Таблица Шульте-Горбова (Проба)
            Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
          • Тест Мюнстерберга
            Тест на восприятие (Г. Мюнстерберг) предназначен для оценки концентрации и устойчивости внимания. Направлен на определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
          • Красно-чёрная таблица для школьников
            Методика предназначена для оценки устойчивости, объема и переключаемости внимания у детей младшего школьного возраста.
            Необходимое оборудование:
          • Числовые таблицы для школьников
            Методика предназначена для оценки устойчивости, объема и переключаемости внимания у детей младшего школьного возраста.
            Необходимое оборудование:
          • Таблицы Козыревой
            Методика «Таблицы Шульте» в адаптации А. Ю. Козыревой предназначена для оценки распределения и переключаемости внимания.
            Необходимое оборудование:
          • Числовой квадрат
            Методика предназначена для оценки объема и распределения внимания.
          • Корректурный тест для школьников
            Методика предназначена для оценки устойчивости, объема и переключаемости внимания у детей младшего школьного возраста.
          • Струп-тест
            Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
          • Кольца Ландольта
            Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
          • Таблицы Шульте
            Методика предназначена для оценки переключения внимания и работоспособности в условиях активного выбора полезной информации.
            Необходимое оборудование:
          • Расстановка чисел
            Методика предназначена для оценки произвольного внимания. Рекомендуется использовать при профотборе на специальности, требующие хорошего развития функции внимания.
          • Оценки работоспособности школьников
            Оценка работоспособности детей школьного возраста по результатам проведения корректурной пробы — наиболее распространенный прием оценки работоспособности применительно к учебной деятельности. Тест позволяет получить количественные и качественные показатели общей умственной работоспособности. Применяется буквенная корректурная таблица В. Я. Анфимова в модификации А. Г. Иванова-Смоленского. Исследование проводится в течение двух минут.
        • Мышление и речь
          Психологическая диагностика уровня развития речи, различных видов мышления и эффективности мыслительных операций у детей
          • Исключение слов
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа у детей и подростков. Максимальный возраст — 20 лет.
          • Исключение понятий
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа.
          • Пространственное воображение
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций анализа, синтеза и сравнения и уровня развития наглядно-образного мышления.
          • Пространственное обобщение
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития наглядно-образного геометрического мышления.
          • Способность к обобщению
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, а также оперирования понятиями.
          • Логическое мышление
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, конкретизации и сравнения.
          • Осведомленность ума
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического индуктивного мышления и эффективности формирования суждений.
          • Выявление общих понятий
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, анализа и класси-фикации.
          • Оценка вербально-логического мышления школьника
            Методика предназначена для определения типа мышления и оценки вербально-логического мышления младшего школьника.
          • Стиль мышления
            Методика предназначена для определения когнитивного стиля, выявления доминирующих интеллектуальных стратегий, приемов, навыков и операций, к которым личность предрасположена в силу своих индивидуальных особенностей.
          • Способность к абстракции
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, оперирования понятиями и уровня общего образования.
          • Способность к счету
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического математического мышления.
          • Нахождение закономерности
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки способности к нахождению закономерности, для измерения и оценки уровня развития теоретического мышления.
          • Оценка образного мышления школьника
            Субтест предназначен для определения типа мышления и оценки образного мышления.
          • Полезависимость
            Методика предназначена для определения когнитивного стиля «полезависимость/поленезависимость».
          • Таблицы Крепелина
            Методика предназначена для определения умственной работоспособности — упражняемости и утомляемости. Модификация оригинальной методики «Счет по Крепелину» была предложена Шульте.
          • Таблицы Крепелина (чередование)
            Методика предназначена для оценки умственной работоспособности.
          • Установление закономерностей
            Методика предназначена для оценки общего интеллектуального развития, имеет высокую корреляционную связь с внешними критериями успешности военно-профессионального обучения. Удобна для группового тестирования.
          • Индивидуальные стили мышления
            Методика (адаптация А. Алексеева и Л. Громовой) предназначена для определения предпочитаемого способа мышления, а также манеры задавать вопросы и принимать решения.
          • Тест школьной зрелости
            Опросник ориентировочного теста школьной зрелости Я. Йирасека.
          • Тест Керна–Йирасека
            Ориентационный тест школьной зрелости Я. Йирасека является модификацией теста А. Керна. Предназначен для диагностики поступающих в школу детей. Позволяет определить уровень развития мелкой моторики, предрасположенность к овладению навыками письма, уровень развития координации движений руки и пространственной ориентации, координации движений и зрения.
          • Методика «Четвертый лишний» А.Ф. Ануфриева, С.Н. Костроминой
            Исключение четвертого лишнего для детей. Вариант со словами. Цель: исследовать процессы образно-логического мышления, умственные операции анализа и обобщения у ребенка. Применяется для детей дошкольного возраста. Авторы: Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н.
      • Психические свойства
        Психологическая диагностика устойчивых особенностей личности ребенка
        • Темперамент
          Психологическая диагностика свойств и типов темперамента ребенка
          • ОСТ Русалова (детский)
            Опросник (модификация В. М. Русалова) (детский вариант) предназначен для оценки свойств темперамента.
          • Выявление СДВГ
            Методика предназначена для диагностики синдрома дефицита внимания и гиперактивности.
          • Опросник Айзенка для подростков
            Опросник предназначен для диагностики типа темперамента старшеклассников на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
          • Свойства нервной системы учащихся
            Методика предназначена для определения типа темперамента ребенка, отражающего свойства нервных процессов (врожденные особенности нервной системы ребенка). Свойства нервных процессов определяют биологический потенциал психологического здоровья детей.
          • Тип темперамента ребенка
            Анкета (Г. П. Лаврентьева и Т. М. Титаренко; модификация С. В. Зверевой) предназначена для родителей с целью оценки типа темперамента дошкольников и младших школьников.
          • Экспресс-диагностика характерологических особенностей
            Методика (Т. В. Матолина) предназначена для экспресс-диагностики характерологических особенностей личности. Рассчитана на контингент испытуемых в возрасте от 12 до 17 лет. Применяется в деятельности работников службы занятности и отделов кадров при приеме на работу подростков.
          • Индивидуально-типологический опросник (Детский)
            Опросник (Л. Н.Собчик) предназначен для работы с детьми среднего и старшего школьного возраста.
        • Характер
          Психологическая диагностика качеств и типов акцентуации характера подростков
          • ПДО
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации А. Е. Личко.
          • МПДО
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера у подростков по классификации А. Е. Личко (краткий вариант ПДО).
          • Самооценка старшеклассника
            Методика предназначена для определения самооценки подростков старшего школьного возраста и позволяет сделать предварительные выводы о наличии либо отсутствии неблагоприятного развития психических свойств формирующейся личности подростка. Для получения достоверных результатов по данному тесту, предполагающих высокую степень искренности и откровенности подростка, необходимо создать благожелательную психологическую атмосферу обследования, строго соблюдать этические правила и условия проведения психологической диагностики.
          • Лесенка (11 ступеней)
            Методика предназначена для оценки системы представлений ребенка о том, как он оценивает себя сам, как, по его мнению, его оценивают другие люди и как соотносятся эти представления между собой. Предназначена для младших школьников.
          • Лесенка (7 ступеней)
            Методика предназначена для оценки системы представлений ребенка о том, как он оценивает себя сам, как, по его мнению, его оценивают другие люди и как соотносятся эти представления между собой. Предназначена для дошкольников и младших школьников.
          • Методика Дембо-Рубинштейн
            Методика (Т. В. Дембо и С. Я. Рубинштейн; модификация А. М. Прихожан) предназначена для определения самооценки, которая как системообразующее свойство личности является наиболее чувствительным критерием неблагоприятного развития психических свойств формирующейся личности подростка.
          • Самооценка смелости
            Методика (С. А. Будасси) предназначена для самооценки волевого качества смелости, для диагностики волевых особенностей характера.
          • Завершение предложения
            Методика предназначена для выявления такого личностного качества, как эгоцентризм. Эгоцентризм является следствием если не всех, то большинства личностных расстройств: неврозов, психопатий, акцентуаций, неадекватных психических состояний и пр.
          • Тест-опросник Шмишека (детский)
            Опросник (детский вариант) предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда.
          • Тест Эйдемиллера
            Тест предназначен для аутоидентификации акцентуаций характера у подростков.
        • Способности
          Психологическая диагностика уровня развития общих способностей ребенка
          • Тест Беннета
            Тест предназначен для выявления технических способностей.
          • Прогрессивные матрицы Равена
            Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий.
          • Цветные матрицы Равена
            Цветные прогрессивные матрицы (Дж. Равен) предназначены для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий. Методика адаптирована для работы с маленькими детьми, престарелыми людьми, а также применяется при исследовании людей с физическими или интеллектуальными нарушениями.
          • Прогрессивные матрицы Равена (Модификация)
            Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий.
          • Рисунок человека (Диагностика интеллекта)
            Тест (Гудинаф и Харрис) предназначен для определения уровня интеллекта младших школьников. Широко используется в качестве компонента комплексного обследования ребенка, но ограничиваться одним данным тестом при обследовании ребенка недопустимо; тест может выступать лишь как часть обследования, предпочтительно — начальная часть. Рисуночным тестом пользуются для того, чтобы получить первое представление об уровне развития ребенка. Цель — выявление общего умственного развития.
          • Тест Равенна (Экспресс вариант 2)
            Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий. Экспресс-вариант включает 30 вопросов.
          • Тест Равенна (Экспресс вариант 1)
            Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий. Экспресс-вариант включает 30 вопросов.
          • Тест Беннета (модификация для ГДЗС)
            Модификация теста Беннета предназначена для оценки технического мышления. Вопросы специально разработаны для проведения профотбора в ГДЗС.
        • Направленность
          Психологическая диагностика особенностей мотивационной сферы личности ребенка
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • Направленность на отметку
            Методика предназначена для оценки учебной мотивации младших школьников.
          • Познавательная потребность
            Методика предназначена для определения степени выраженности познавательной потребности школьника.
          • Направленность на приобретение знаний
            Методика предназначена для оценки учебной мотивации младших школьников.
          • ШОНПА
            Шкала предназначена для диагностики экстравесии/интроверсии у детей младшего школьного возраста.
          • Оценка психической активности
            Методика предназначена для оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности, для самооценки текущего психического состояния по пяти факторам.
          • Мотивация старших школьников
            Методика предназначена для определения структуры мотивов старших школьников при выполнении учебных заданий.
          • Оценка уровня школьной мотивации
            Методика (Н. Г. Лусканова) предназначена для определения уровня школьной мотивации и общего отношения к учебе.
          • Учебная мотивация (5-8 класс)
            Анкета «Учебная мотивация» для 5–8 класса.
          • Учебная мотивация (9-11 класс)
            Анкета «Учебная мотивация» для 9–11 класса.
          • Измерение мотивации достижения (муж)
            Модификация теста-опросника А. Мехрабиана для измерения мотивации достижения, предложенная М. Ш. Магомед-Эминовым, предназначена для диагностики мотива стремления к успеху и мотива избегания неудачи. При этом оценивается, какой из этих двух мотивов у испытуемого доминирует. Применяется для исследовательских целей при диагностике мотивации достижения у старших школьников и студентов.
          • Измерение мотивации достижения (жен)
            Модификация теста-опросника А. Мехрабиана для измерения мотивации достижения, предложенная М. Ш. Магомед-Эминовым, предназначена для диагностики мотива стремления к успеху и мотива избегания неудачи. При этом оценивается, какой из этих двух мотивов у испытуемого доминирует. Методика применяется для исследовательских целей при диагностике мотивации достижения у старших школьников и студентов.
          • Методика УСЦД
            Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» («УСЦД») разработана Е. Б. Фанталовой и является центральной методикой предложенного ею комплекса методик «Диагностика внутреннего конфликта». Методика позволяет выявить основные внутренние конфликты в системе ценностей личности, вызванные расхождением значимости и достижимости той или иной ценности, и получить представление о том, каковы основные внутренние противоречия личности, каково их содержание и степень выраженности.Подробное описание
          • Диагностика внутреннего конфликта
            Это комплекс методик, направленных во взаимодействии на выявление доминирующих ценностей и конфликтов личности, а также способов их эмоциональной переработки, отражающей, в свою очередь, глубокую индивидуальность и специфичность функционирования психологических защит. Первая и основная методика — «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» («УСЦД»). Вторая методика — «Семь состояний» — призвана ответить на вопрос об индивидуальной специфике эмоциональных переживаний конфликтов, об их содержании и интенсивности. Третья методика — «Шкала оценки дискомфорта» — была создана с целью сопоставления объективно установленного уровня расхождения между ценностью и доступностью в мотивационно-личностной сфере (индекс расхождения Ц–Д по 12 понятиям методики «УСЦД», ее интегральный показатель) и степени субъективно переживаемого при этом дискомфорта. Четвертая методика, завершающая систему, — «Свободный выбор ценностей» — направлена на дальнейшее исследование «ценностного ядра» субъекта, раскрытие его уникальности. Поэтому основной прием методики — это свободный, индивидуальный для каждого выбор ценностей из длинного предложенного списка.Подробное описание
          • Мотивация учения у детей 5-7 лет
            Методика диагностики мотивации учения у детей 5-7 лет Т.А. Нежновой в модификации А.М. Прихожан. Методика представляет собой модификацию для использования в коллективном эксперименте «Беседы о школе» (Т.А. Нежновой) и предназначена для учащихся первых классов и подготовительных групп детского сада.
        • Тест Кеттелла (детский, мальчики)
          Адаптация Э. М. Александровской (12 ФЛО-120). Тест предназначен для исследования индивидуальных черт детского и раннеподросткового периода, времени первичной спортивной профориентации.
        • Тест Кеттелла (детский, девочки)
          Адаптация Э. М. Александровской (12 ФЛО-120). Тест предназначен для исследования индивидуальных черт детского и раннеподросткового периода, времени первичной спортивной профеориентации.
      • Психические состояния
        Психологическая диагностика эмоциональных состояний у детей
        • Кратковременные психические состояния
          Психологическая диагностика психических состояний детей, актуальных в течение одного или нескольких дней
          • Оценка настроения
            Методика предназначена для оценки текущего психического состояния по трем факторам (настроение, астеническое состояние, состояние эйфории).
          • Самооценка эмоциональных состояний
            Методика (А. Уэссман и Д. Рикс) предназначена для самооценки текущего психического состояния детей среднего и старшего школьного возраста и взрослых по четырем факторам (спокойствие, бодрость, приподнятость, уверенность в себе).
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • САН
            Методика (адаптация С. Ф. Гончарова) предназначена для самооценки текущего психического состояния по трем факторам: самочувствие, активность, настроение.
          • Оценка психической активности
            Методика предназначена для оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности, для самооценки текущего психического состояния по пяти факторам.
          • Шкала дифференциальных эмоций
            Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
          • Анкета самооценки состояния
            Методика предназначена для оценки субъективного самочувствия и наличия соматических жалоб.
        • Длительные психические состояния
          Психологическая диагностика психических состояний детей, актуальных в течение одного или нескольких месяцев
          • Депрессивность
            Психологическая диагностика длительных психических состояний детей, базирующихся на эмоции грусти
            • Шкала астенического состояния
              Шкала предназначена для определения степени выраженности астении.
            • Опросник PHQ-9
              Методика состоит из девяти вопросов и предназначена для экспресс-диагностики депрессии — аффективного состояния тоски и душевной подавленности, характеризующегося снижением нервно-психического тонуса, обусловленного негативным восприятием реальности и самого себя.
            • Диагностика склонности к аффективному поведению
              Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики склонности к аффективному поведению.
          • Тревожность
            Психологическая диагностика длительных психических состояний детей, базирующихся на эмоции страха
            • Шкала тревожности Спилбергера-Ханина
              Шкала (Ч. Д. Спилбергер; адаптация Ю. Л. Ханина) является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.
            • Тест школьной тревожности
              Тест (Филлипс) предназначен для определения уровня и характера тревожности, связанной со школой, и в данном случае направлен на диагностику эмоционального и социального аспектов психологического здоровья.
            • Шкала тревожности
              Шкала предназначена для определения общего уровня тревожности у подростков и объектов, являющихся основными источниками тревоги.
            • Уровень невротизации (для родителей школьника)
              Анкета предназначена для определения уровня невротизации у родителей школьника.
            • Уровень невротизации школьника
              Анкета состоит из двух опросников: для школьника и его родителей.
            • Уровень невротизации (для школьника)
              Анкета предназначена для определения уровня невротизации у школьника.
          • Агрессивность
            Психологическая диагностика длительных психических состояний детей, базирующихся на эмоции гнева
            • Диагностика состояния агрессии
              Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
            • Самооценка форм агрессивного поведения
              Опросник (А. Басс и А. Дарки; адаптация Л. Г. Почебут) предназначен для диагностики вербальной, физической, предметной, эмоциональной аутоагрессии и для оценки на этой основе адаптационных возможностей личности.
            • Кактус
              Методика предназначена для диагностики агрессивности у детей младшего школьного возраста.
            • СОП Женский
              Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности подростков к реализации различных форм девиантного поведения.
            • СОП Мужской
              Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности подростков к реализации различных форм девиантного поведения.
            • Hand-тест
              Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
            • Тест Розенцвейга (детский)
              Тест фрустрационных реакций Розенцвейга («Тест рисуночной ассоциации») (S. Rosenzweig, 1945; адаптация Н. В. Тарабриной «Методика фрустрационной толерантности» («Опросник диагностики агрессивности — реакции на обиду»)) предназначен для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
          • Комплексные методики
            Комплексная диагностика длительных психических состояний у детей
            • Опросник Белла
              Опросник (Х. Белл) предназначен для определения степени психологической адаптации подростка к социально-ролевым аспектам жизнедеятельности.
            • ПДО
              Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации А. Е. Личко.
            • Эмоциональный профиль дошкольника
              Методика предназначена для диагностики эмоциональных нарушений у дошкольников с целью профилактики психосоматических заболеваний.
            • Эмоциональный профиль школьников
              Методика (М. Я. Студеникин, Ю. А. Макаренко и А. И. Баркан, 1978) предназначена для диагностики эмоциональных нарушений у школьников с целью профилактики психосоматических заболеваний, для общей оценки психологического здоровья детей.
            • Адаптированный опросник PC-PTSD
              Методика (скрининг-диагностика ПТСР) предназначена для скрининг-диагностики наличия ПТСР — непсихотической отсроченной реакции на травматический стресс (такой как природные и техногенные катастрофы, боевые действия, пытки, изнасилования и др.), способный вызвать психические нарушения у любого человека.
            • Самочувствие в экстремальных условиях
              Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
            • Шкала социально-психологической адаптированности
              Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
            • Шкала дифференциальных эмоций
              Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
            • Определение нервно-психического напряжения
              Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
            • Веселый–грустный
              Методика предназначена для определения эмоционального отношения детей младшего школьного возраста к обучению в школе, с позиций оценки психологического здоровья — для диагностики эмоционального неблагополучия и тревожности младших школьников.
            • Цвето-рисуночный тест
              Тест предназначен для диагностики психических состояний младших школьников.
      • Активность личности
        Психологическая диагностика особенностей проявления психических процессов, свойств и состояний детей
        • Общение
          Психологическая диагностика особенностей индивидуального стиля общения ребенка и его взаимоотношений с окружающими
          • Опросник Белла
            Опросник (Х. Белл) предназначен для определения степени психологической адаптации подростка к социально-ролевым аспектам жизнедеятельности.
          • Тест родительского отношения
            Методика (В. В. Столин) предназначена для определения родительского отношения и типа родительского воспитания.
          • Измерение родительских установок и реакций
            Методика предназначена для оценки характера родительской опеки, демократичности в отношениях с ребенком, авторитарности контроля и особенностей супружеских отношений.
          • Родитель-ребенок (для подростков)
            Методика предназначена для оценки взаимоотношений подростка с родителями.
          • Родитель-ребенок (для родителей подростков)
            Методика предназначена для оценки взаимоотношений подростка с родителями.
          • Родитель-ребенок (для родителей дошкольников)
            Методика предназначена для оценки взаимоотношений ребенка с родителями.
          • Кактус
            Методика предназначена для диагностики агрессивности у детей младшего школьного возраста.
          • СОП Женский
            Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности подростков к реализации различных форм девиантного поведения.
          • СОП Мужской
            Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности подростков к реализации различных форм девиантного поведения.
          • Анализ семейного воспитания
            Методика предназначена для определения типа семейного воспитания и характера его нарушений.
          • Отношение подростка к классу
            Методика предназначена для определения типа восприятия подростком группы.
          • Лесенка (7 ступеней)
            Методика предназначена для оценки системы представлений ребенка о том, как он оценивает себя сам, как, по его мнению, его оценивают другие люди и как соотносятся эти представления между собой. Предназначена для дошкольников и младших школьников.
          • Подростки о родителях. Отношение к матери
            Методика ADOR («Поведение родителей и отношение подростков к ним») предназначена для оценки взаимоотношений подростка с родителями.
          • Подростки о родителях. Отношение к отцу
            Методика ADOR («Поведение родителей и отношение подростков к ним») предназначена для оценки взаимоотношений подростка с родителями.
          • Hand-тест
            Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
          • Уровень субъективного одиночества
            Методика (Д. Рассел и М. Фергюсон) предназначена для выявления изолированности человека от привычных условий жизни и общения с другими людьми.
        • Поведение
          Психологическая диагностика особенностей поведения ребенка
          • Выявление СДВГ
            Методика предназначена для диагностики синдрома дефицита внимания и гиперактивности.
          • СОП Женский
            Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности подростков к реализации различных форм девиантного поведения.
          • СОП Мужской
            Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности подростков к реализации различных форм девиантного поведения.
          • Алкогольная зависимость
            Методика предназначена для оценки различных форм расстройств поведения, для диагностики алкогольной зависимости.
          • Никотиновая зависимость
            Тест (К. Фагерстрем) предназначен для диагностики никотиновой зависимости.
          • Работоголизм
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики работоголизма.
          • Игровая зависимость
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики интернет-аддикции и игровой зависимости.
          • Суицидальные тенденции
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики суицидальных тенденций.
          • Оценка расстройств поведения
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения.
          • Девиантное поведение (ДАП)
            Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
          • Тест на детскую интернет-зависимость
            Тест предназначен для диагностики детской интернет-зависимости.
      • Профориентация
        Психологическая диагностика в целях подбора вида профессиональной деятельности, наиболее соответствующего направленности и способностям подростка
        • Профессиональные интересы и склонности
          Психологическая диагностика соответствия внутренних интересов и склонностей старшеклассников содержанию профессиональной деятельности
          • Структура интересов
            Методика предназначена для определения структуры профессиональных интересов в 17 сферах деятельности.
          • Методика КОС
            Методика «КОС» (коммуникативные и организаторские способности) предназначена для определения степени выраженности коммуникативных и организаторских склонностей и возможности стать лидером или рядовым членом группы.
          • Анкета интересов
            Методика предназначена для определения структуры профессиональных интересов в 24 сферах деятельности.
          • Опросник ДДО
            Опросник предназначен для выявления склонности к определенному типу профессии в соответствии с классификацией Е. А. Климова.
          • Опросник Йовайши
            Опросник предназначен для определения сферы профессиональных интересов.
          • Карта интересов
            Методика предназначена для диагностики структуры профессиональных интересов в 29 сферах деятельности.
          • Методика КОС-2
            Методика КОС-2 (коммуникативные и организаторские способности) (В. Синявский и Б. А. Федоришин) предназначена для выявления коммуникативных и организаторских склонностей личности (умения четко и быстро устанавливать деловые и товарищеские контакты с людьми, стремления к расширению сферы контактов, участию в общественных и групповых мероприятиях, умения влиять на людей, стремления проявлять инициативу и т. д.). Ответы обследуемого строятся на основе самоанализа опыта своего поведения в той или иной ситуации.
        • Профессиональная мотивация
          Психологическая диагностика ведущих мотивов выбора профессии
          • Труд-деньги
            Методика предназначена для определения целей выполнения профессиональной деятельности.
          • Ведущие мотивы профессиональной деятельности
            Опросник предназначен для определения ведущих мотивов профессиональной деятельности, профессиональной мотивации.
          • Тест юмористических фраз
            Методика (А. Г. Шмелев и В. С. Болдырева, 1982) предназначена для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов, для диагностики мотивационной сферы личности.
        • Профессионально значимые особенности личности
          Психологическая диагностика соответствия личностных свойств старшеклассников особенностям того или иного типа профессии
          • Опросник Холланда (Профтип)
            Опросник (Дж. Холланд) предназначен для определения типа личности обследуемого во взаимосвязи со сферой профессиональной деятельности.
          • Личностный опросник Кейрси
            Опросник (Д. Кейрси) предназначен для диагностики соответствия личностных свойств определенным типам профессий. Типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
          • Индикатор визуального наблюдения
            Методика (Цветков) предназначена для определения своего психотипа или психотипа интересующей личности. Используется типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
      • Особенности нервной системы
        Психологическая диагностика особенностей функционирования нервной системы ребенка
        • Особенности нервных процессов
          Психологическая и психофизиологическая диагностика силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов у детей
          • Психологическая диагностика
            Выявление свойств нервных процессов посредством психологической диагностики
            • Подвижность нервной системы
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов.
            • Сила нервной системы
              Экспресс-методика предназначена для оценки силы нервных процессов.
            • Уравновешенность нервной системы
              Экспресс-методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов.
            • Опросник Стреляу
              Опросник (Я. Стреляу) предназначен для определения типа темперамента на основе оценки свойств нервных процессов.
            • Свойства нервной системы учащихся
              Методика предназначена для определения типа темперамента ребенка, отражающего свойства нервных процессов (врожденные особенности нервной системы ребенка). Свойства нервных процессов определяют биологический потенциал психологического здоровья детей.
          • Психофизиологическая диагностика
            Аппаратная диагностика функциональных состояний и свойств нервной системы
            • Реакция выбора
              Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • Реакция различения
              Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • Динамометрия
              Методика предназначена для измерения мышечной силы и оценки выносливости, для определения ведущей руки, для диагностики реактивности организма и подвижности нервных процессов.
              Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
            • Теппинг-тест
              Тест предназначен для определения особенностей нервной системы и текущего функционального состояния, для оценки моторных асимметрий. Методика разработана Е. П. Ильиным (1972) для определения силы нервных процессов (лабильности, выносливости) путем измерения динамики темпа движений кисти. Сила нервных процессов отражает общую работоспособность человека: человек с сильной нервной системой способен выдерживать более интенсивную и длительную нагрузку, чем человек со слабой нервной системой. При слабой нервной системе утомление вследствие психического или физического напряжения возникает быстрее, чем при сильной.
              Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
            • Подвижность нервной системы
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов.
            • РДО
              Методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов и работоспособности.
              Необходимое оборудование:
            • Подвижность нервных процессов
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов. Исследование проводится с помощью динамометра.
              Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
        • Функциональные асимметрии
          Психологическая и психофизиологическая диагностика преобладания функциональной активности у детей
          • Полушарные асимметрии
            Определение доминирующего полушария головного мозга ребенка
            • Реакция различения
              Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • Полушарное доминирование (Тимченко)
              Методика (Тимченко) предназначена для определения доминирующего полушария головного мозга.
            • Доминирующее полушарие
              Методика предназначена для анализа психических асимметрий: определения доминирования правого/левого полушария.
          • Моторные асимметрии
            Определение доминирования функциональной активности органов движения ребенка
            • Динамометрия
              Методика предназначена для измерения мышечной силы и оценки выносливости, для определения ведущей руки, для диагностики реактивности организма и подвижности нервных процессов.
              Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
            • Теппинг-тест (асимметрия)
              Методика предназначена для оценки моторной асимметрии на основе проведения теппинг-теста для двух рук.
              Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
            • Ведущая нога
              Методика предназначена для определения доминирующей ноги.
            • Ведущая рука
              Методика предназначена для определения доминирующей руки.
      • Проективные методы
        Психоаналитическая диагностика детей (для профессионалов)
        • Психические свойства
          Психоаналитическая диагностика устойчивых особенностей личности ребенка
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • Кактус
            Методика предназначена для диагностики агрессивности у детей младшего школьного возраста.
          • Несуществующее животное
            Методика предназначена для оценки личностных особенностей детей и подростков.
          • Рисунок человека (Диагностика интеллекта)
            Тест (Гудинаф и Харрис) предназначен для определения уровня интеллекта младших школьников. Широко используется в качестве компонента комплексного обследования ребенка, но ограничиваться одним данным тестом при обследовании ребенка недопустимо; тест может выступать лишь как часть обследования, предпочтительно — начальная часть. Рисуночным тестом пользуются для того, чтобы получить первое представление об уровне развития ребенка. Цель — выявление общего умственного развития.
        • Психические состояния
          Психоаналитическая диагностика эмоциональных состояний детей
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • Кактус
            Методика предназначена для диагностики агрессивности у детей младшего школьного возраста.
          • Цвето-рисуночный тест
            Тест предназначен для диагностики психических состояний младших школьников.
      • Комплексные методики
        • Психологическое здоровье младших школьников
          Блок методик предназначен для экспресс-диагностики психологического здоровья детей младшего школьного возраста. Включает методики для индивидуального тестирования детей и методики, заполняемые педагогами.
        • Психологическое здоровье средних школьников
          Блок методик предназначен для экспресс-диагностики психологического здоровья детей среднего школьного возраста. Включает методики для индивидуального тестирования детей и методики, заполняемые педагогами.
          Необходимое оборудование:
        • Психологическое здоровье старших школьников
          Блок методик предназначен для экспресс-диагностики психологического здоровья детей старшего школьного возраста. Включает методики для индивидуального тестирования детей и методики, заполняемые педагогами.
          Необходимое оборудование:
    • Социальная психодиагностика
      Психологическая диагностика аспектов социального взаимодействия
      • Общение и взаимодействие
        Психологическая диагностика особенностей индивидуального стиля общения и взаимоотношений с окружающими
        • Тест Лири
          Методика (Т. Лири) предназначена для оценки межличностных отношений.
        • Удовлетворенность браком
          Тест-опросник предназначен для оценки удовлетворенности браком.
        • Опросник межличностных отношений (ОМО)
          Опросник предназначен для оценки особенностей межличностного взаимодействия.
        • Конструктивность мотивации
          Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
        • Социально-коммуникативная компетентность
          Методика предназначена для оценки коммуникативных умений.
        • Уровень субъективного одиночества
          Методика (Д. Рассел и М. Фергюсон) предназначена для выявления изолированности человека от привычных условий жизни и общения с другими людьми.
        • Шкала склонности к алкоголизму
          Методика является одной из шкал опросника MMPI. Предназначена для диагностики склонности человека к алкогольной зависимости. Не только измеряет более или менее долговременные последствия злоупотребления алкоголем, но и способна прогнозировать будущие проблемы сотрудника, связанные с алкоголем. Не содержит защитно-проверочных механизмов искренности ответов, что требует должного инструктирования тестируемого.
        • Шкала социального самоконтроля
          Методика предназначена для определения степени профессиональной адаптированности (социального контроля) сотрудника через изучение индивидуальных различий в способности управлять своим поведением и выражением эмоций. Прототип: Self-Monitoring Scale (SMS); автор: М. Снайдер; адаптация: НПЦ «Психодиагностика».
        • Оценка агрессивности в отношениях
          Тест (А. Ассингер) позволяет определить, достаточно ли человек корректен в отношении с окружающими и легко ли с ним общаться. Для большей объективности ответов можно провести взаимооценку, когда коллеги отвечают на вопросы друг за друга. Это поможет понять, насколько верна их самооценка.
        • Склонность к зависимому поведению
          Тест (В. Д. Менделевич) предназначен для выявления наличия склонности к алкогольной и наркотической зависимости.
        • Hand-тест
          Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
        • Копинг-тест
          Копинг-тест (LAZARUS-test) является одной из первых стандартизированных методик, направленных на диагностику копинг-поведения и копинг-ресурсов в стрессовой ситуации. Копинг-тест разработан в 1988 году Р. Лазарусом и С. Фолкманом на основе когнитивно-феноменологической теории преодоления стресса. Адаптация методики: Т. Л. Крюкова, Е. В. Куфтяк и М. С. Замышляева (2004).
        • Самооценка образа жизни
          Методика презназначена для анализа образа жизни, психологического здоровья.
        • Ваш стиль общения
          У каждого человека существует излюбленная манера общения — то, что обычно называют стилем общения. Методика предназначена для его определения.
        • Стиль саморегуляции поведения
          Опросник предназначен для оценки развития индивидуальной саморегуляции и ее индивидуального профиля, включающего показатели планирования, моделирования, программирования, оценки результатов, а также показатели развития регуляторно-личностных свойств — гибкости и самостоятельности.
        • Диагностика межличностных отношений
          Методика представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. Адаптация: Л. Н. Собчик.
        • Удовлетворенность жизнью
          Шкала (Э. Динер; перевод Д. А. Леонтьева, 2005) используется при изучении личностного потенциала.
        • Тест на эмоциональный интеллект
          Опросник (Н. Холл) предназначен для выявления способности понимать отношения личности, репрезентируемые в эмоциях, и управлять эмоциональной сферой на основе принятия решений. Содержит пять шкал: 1) эмоциональная осведомленность (понимание значимости эмоций и влияния эмоций на поведение); 2) управление своими эмоциями (скорее эмоциональная отходчивость, эмоциональная неригидность); 3) самомотивация (скорее как раз произвольное управление своими эмоциями); 4) эмпатия; 5) распознавание эмоций других людей (скорее умение воздействовать на эмоциональное состояние других людей).
        • Определение биотипов
          В основе типологии Х. Фишер лежит деление людей в зависимости от уровня таких химически активных веществ, как допамин, серотонин, тестостерон и эстроген, которые синтезируются в организме. Тест предназначен для выявления доминирующих психотипов, приводящих к качественным, гармоничным взаимоотношениям.
        • Ролевые ожидания и притязания в браке (жен)
          Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП). Женский вариант. Данная методика, разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой. РОП позволяет определить. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров.
        • Ролевые ожидания и притязания в браке (муж)
          Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП). Мужской вариант. Данная методика, разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой. РОП позволяет определить. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров.
        • Ролевые ожидания и притязания в браке
          Батарея тестирования из двух опросников «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП). Первую часть должен заполнить супруг, а вторую часть супруга. Данная методика, разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой. РОП позволяет определить. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров.
      • Особенности малой группы
        Психологическая диагностика различных характеристик малой группы
        • Структура группы
          • Социометрия (младшие и средние школьники)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (старшие школьники, муж)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (старшие школьники, жен)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (старшие школьники, смешанный)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (учебная группа взрослых, муж)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (учебная группа взрослых, жен)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (учебная группа взрослых, смешанный)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (взрослые, муж, смешанный)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (взрослые, жен)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
        • Психологический климат группы
          Диагностика психологического состояния коллектива
          • Климат коллектива
            Методика предназначена для диагностики психологического климата коллектива.
          • ПТР-1
            Опросник предназначен для оценки привлекательности труда.
          • Климат группы
            Методика предназначена для диагностики морально-психологического климата группы, психологического состояния коллектива.
          • Индекс групповой сплоченности
            Методика предназначена для определения индекса групповой сплоченности Сишора. Групповая сплоченность — важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплоченность в единое целое.
          • Психологическая атмосфера в коллективе
            Диагностическая шкала (А. Ф. Фидлер; адаптация Ю. Л. Ханина) — методика оценки психологической атмосферы в коллективе. Применяется для характеристики психологической атмосферы, сложившейся в группе. Оценку группе по предложенным биполярным шкалам дают сами испытуемые. Методика может быть использована в сочетании с другими методиками (например социометрией).
      • Личность и группа
        Психологическая диагностика взаимоотношений между личностью и группой
        • Положение личности в группе
          • Социометрия (младшие и средние школьники)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (старшие школьники, муж)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (старшие школьники, жен)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (старшие школьники, смешанный)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (учебная группа взрослых, муж)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (учебная группа взрослых, жен)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (учебная группа взрослых, смешанный)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (взрослые, муж, смешанный)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
          • Социометрия (взрослые, жен)
            Социометрия (Дж. Морено) применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.
        • Отношение личности к группе
          Психологическая диагностика особенностей восприятия личностью коллектива
          • Опросник Стефансона
            Опросник предназначен для определения основных тенденций поведения человека в группе.
          • Социальная фрустрированность
            Методика (Л. И. Вассерман; модификация В. В. Бойко) предназначена для определения уровня социальной фрустрированности.
          • Шкала социально-психологической адаптированности
            Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
          • МЛО Адаптивность
            Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для анализа адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Используется для решения задач профессионального психологического отбора и психологического сопровождения деятельности в экстремальных условиях, а также для прогнозирования последствий воздействия, оказываемого психотравмирующими факторами экстремальных ситуаций на психическое и соматическое здоровье людей.
          • Восприятие индивидом группы
            Методика предназначена для определения социально-психологической направленности личности.
          • Дезадаптивные нарушения (ДАН)
            Опросник предназначен для выявления дезадаптивных нарушений, преимущественно астенических и психотических реакций и состояний.
          • Индекс групповой сплоченности
            Методика предназначена для определения индекса групповой сплоченности Сишора. Групповая сплоченность — важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплоченность в единое целое.
          • Самооценка адаптивности
            Методика предназначена для самооценки социально-психологической и эмоционально-деятельностной адаптивности.
          • Оценка агрессивности в отношениях
            Тест (А. Ассингер) позволяет определить, достаточно ли человек корректен в отношении с окружающими и легко ли с ним общаться. Для большей объективности ответов можно провести взаимооценку, когда коллеги отвечают на вопросы друг за друга. Это поможет понять, насколько верна их самооценка.
          • МЛО Адаптивность 2
            Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для изучения адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Критерии разработаны для участников боевых действий.
          • Шкала SACS
            Стратегии преодоления стрессовых ситуаций (SACS) — русскоязычная версия методики С. Хобфолла (1994), переведенная и адаптированная Н. Е. Водопьяновой и Е. С. Старченковой. Хобфолл предложил многоосевую модель «поведения преодоления» и шкалу SACS, построенную на ее основе. Преодолевающее поведение рассматривается как стратегия (тенденция) поведения, а не как отдельные типы поведения.
      • Лидерство и руководство
        Психологическая диагностика личностных и профессиональных особенностей руководителя
        • Стиль руководства
          Методика предназначена для определения стиля управления руководителя.
        • Самооценка стиля управления
          Методика предназначена для опредления стиля деятельности руководителя.
        • Склонность к стилю руководства
          Методика предназначена для определения стиля деятельности руководителя.
        • Разрешение ситуаций для руководителей
          Методика предназначена для руководителей и позволяет определить стиль руководства.
        • Диагностика организаторских способностей
          Методика дает возможность более глубоко разобраться в структуре организаторских способностей и одновременно определить уровень владения ими.
        • Определение стиля управления руководителя
          Методика предназначена для определения стиля руководства с помощью самооценки. Позволяет выявить не только ведущий стиль руководства, но и определить степень выраженности каждого из трех классических стилей руководства.
        • Лидерский потенциал
          Методика предназначена для определения актуального уровня проявления лидерства в совместной деятельности.
        • Стили управления руководителя
          Методика (адаптация О. В. Евтиховой) определяет направленность руководителя на дело, на межличностные контакты, на себя или на официальную субординацию. Добавлена интерпретация различных стилей руководства.
        • Оценка стилей принятия управленческих решений
          Шкалы: стили принятия управленческих решений: попустительский, маргинальный, реализаторский, авторитарный, ситуационный.
    • Психофизиологическая диагностика
      Аппаратная диагностика функциональных состояний и свойств нервной системы
      • Совмещенная операторская деятельность
        Программных методики для оценки простой и сложной сенсомоторной реакции, а также совмещенной операторской деятельности
        • ССР-1
          Оценка сложной сенсомоторной реакции на световые сигналы (ССР-1). Позволяет определить скорость переработки информации при предъявлении равновероятных световых сигналов различного цвета.
        • ССР-2
          Оценка сложной сенсомоторной реакции на цифровые сигналы (ССР-Ц). Позволяет определить скорость переработки информации при предъявлении равновероятных цифровых сигналов.
      • Анализ зрительно-моторных реакций
        Аппаратная психофизиологическая диагностика свойств нервных процессов и функциональных состояний на основании параметров простой и сложных зрительно-моторных реакций
        • Реакция выбора
          Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
          Необходимое оборудование:
        • ПЗМР
          Методика предназначена для определения типологических особенностей нервной системы и функционального состояния, для оценки силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов, для психофизиологической диагностики ведущего глаза.
          Необходимое оборудование:
        • Реакция различения
          Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
          Необходимое оборудование:
        • ЗМР со счётом
          Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
          Необходимое оборудование:
        • ЗМР (Модификация для ППТ)
          Методика (модификация для использования в рамках полифункционального психофизиологического тестирования) предназначена для оценки типологических особенностей нервной системы и функционального состояния.
          Необходимое оборудование:
        • РДО
          Методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов и работоспособности.
          Необходимое оборудование:
        • Закон силы (свет)
          Методика предназначена для определения силы возбудительного процесса в ЦНС при воздействии через зрительный анализатор.
          Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
        • Реакция выбора (Стрелки)
          Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе. В качестве стимулов выступают стрелки «Вправо» и «Влево».
          Необходимое оборудование:
        • СРДО
          Оценка сложной реакции на движущиеся объекты (СРДО). Позволяет определить точность реакций на движущиеся объекты при работе по трем индикаторам.
        • СРДО+ССР1
          Совмещенная операторская работа (проба) (СРДО+ССР1). Позволяет определить интегральный показатель успешности совмещенной операторской деятельности, а также резервы внимания и точности управления.
        • Оценка совмещенной операторской работы
          Позволяет определить интегральный показатель успешности совмещенной операторской деятельности, а также резервы внимания и точности управления.
      • Анализ зрительных особенностей
        Аппаратная психофизиологическая диагностика свойств нервных процессов и функциональных состояний на основании показателей зрительных особенностей
        • КЧСМ
          Методика (The critical flicker fusion frequency) предназначена для оценки подвижности нервных процессов в корковом отделе зрительного анализатора, для диагностики патологических процессов в зрительной системе и определения степени утомления глаз.
          Необходимое оборудование: Труба зрительно-моторная (тубус)
      • Анализ моторных особенностей
        Аппаратная психофизиологическая диагностика свойств нервных процессов и функциональных состояний на основании показателей моторных особенностей
        • Динамометрия
          Методика предназначена для измерения мышечной силы и оценки выносливости, для определения ведущей руки, для диагностики реактивности организма и подвижности нервных процессов.
          Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
        • Теппинг-тест
          Тест предназначен для определения особенностей нервной системы и текущего функционального состояния, для оценки моторных асимметрий. Методика разработана Е. П. Ильиным (1972) для определения силы нервных процессов (лабильности, выносливости) путем измерения динамики темпа движений кисти. Сила нервных процессов отражает общую работоспособность человека: человек с сильной нервной системой способен выдерживать более интенсивную и длительную нагрузку, чем человек со слабой нервной системой. При слабой нервной системе утомление вследствие психического или физического напряжения возникает быстрее, чем при сильной.
          Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
        • Треморометрия
          Контактная треморометрия. Диагностика степени точности движений
          Необходимое оборудование:
        • Координациометрия по профилю
          Контактная координационометрия по профилю. Диагностика подвижности нервных процессов и точности движений
          Необходимое оборудование:
        • Закон силы (свет)
          Методика предназначена для определения силы возбудительного процесса в ЦНС при воздействии через зрительный анализатор.
          Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
        • Закон силы (звук)
          Методика предназначена для определения силы возбудительного процесса в ЦНС при воздействии через слуховой анализатор.
          Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
        • Подвижность нервных процессов
          Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов. Исследование проводится с помощью динамометра.
          Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
        • Оценка динамического тремора
          Методика на основе теста «Контактная координационометрия по профилю» позволяет определить качество координации движений и способность к произвольной регуляции движения во время движения руки.
          Необходимое оборудование:
        • Оценка статического тремора
          Методика предназначена для определения качества координации движений и способности к произвольной регуляции движения во время статической нагрузки.
          Необходимое оборудование:
      • Изучение особенностей внимания
        Аппаратная психофизиологическая диагностика особенностей внимания
        • Помехоустойчивость
          Методика предназначена для психофизиологической диагностики способности сопротивляться воздействию фоновых признаков (помех) при восприятии какого-либо объекта.
          Необходимое оборудование:
        • Оценка внимания
          Методика предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания.
          Необходимое оборудование:
        • Расстановка чисел
          Методика предназначена для оценки произвольного внимания. Рекомендуется использовать при профотборе на специальности, требующие хорошего развития функции внимания.
        • Таблицы Шульте-Платонова
          Шаблон тестирования устарел и заменён на "Исследование свойств внимания" ID: 513. Оценка объема, переключаемости и распределения внимания. Тест состоит из трёх проб: счёт по возрастанию, счёт по убыванию, смешанный счёт.
          Необходимое оборудование:
        • Таблица Шульте-Горбова
          Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
        • Таблицы Козыревой
          Методика «Таблицы Шульте» в адаптации А. Ю. Козыревой предназначена для оценки распределения и переключаемости внимания.
          Необходимое оборудование:
        • Таблицы Шульте
          Методика предназначена для оценки переключения внимания и работоспособности в условиях активного выбора полезной информации.
          Необходимое оборудование:
      • Анализ слухо-моторных реакций
        • Корректурный тест (Звуковой)
          Тест (звуковой вариант) предназначен для определения уровня работоспособности и устойчивости внимания.
          Необходимое оборудование:
        • Слухо-моторная реакция
          Определение силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов на основе слухо-моторной реакции. Психофизиологическая диагностика ведущего уха.
          Необходимое оборудование:
        • Закон силы (звук)
          Методика предназначена для определения силы возбудительного процесса в ЦНС при воздействии через слуховой анализатор.
          Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
        • Акустико–моторная проба
          Методика предназначена для исследования скорости протекания нервных процессов. Время реакции определяют как интервал между появлением сигнала и ответным действием.
          Необходимое оборудование:
        • Звуковая корректурная проба (Буквы)
          Проба предназначена для оценки реакции человека на звуковые стимулы в условиях предъявления нескольких вариантов значимых и незначимых стимулов. В качестве стимульного материала выступают звуковые файлы с буквами или звуками, со словами, командами и пр. Задача человека — реагировать на конкретный звук.
          Необходимое оборудование:
        • Звуковая корректурная проба (Слова)
          Проба предназначена для оценки реакции человека на звуковые стимулы в условиях предъявления нескольких вариантов значимых и незначимых стимулов. В качестве стимульного материала выступают звуковые файлы со словами, командами и пр. Задача человека — реагировать на конкретный звук.
          Необходимое оборудование:
        • Простая реакция на буквы
          Методика предназначена для оценки реакции человека на звуковые стимулы в условиях предъявления нескольких вариантов значимых и незначимых стимулов. В качестве стимульного материала выступают звуковые файлы с буквами или звуками, со словами, командами и пр. Задача человека — реагировать на конкретный звук.
          Необходимое оборудование:
        • Простая реакция на слова
          Методика предназначена для оценки реакции человека на звуковые стимулы в условиях предъявления нескольких вариантов значимых и незначимых стимулов. В качестве стимульного материала выступают звуковые файлы со словами, командами и пр. Задача человека — реагировать на конкретный звук.
          Необходимое оборудование:
        • Звуковой диктант
          Методика проводится для оценки знания лексикона пилотами и авиадиспетчерами. С заданным темпом диктуются 50 слов, взятых из обязательного словаря переговоров. Проведение пробы может сопровождаться различными шумовыми помехами.
        • Звуковые команды (Выбор)
          Методика предназначена для оценки реакции человека на звуковые команды. В качестве стимульного материала выступают короткие звуковые файлы со словами, предложениями, командами и звуками. Задача человека — реагировать заданным образом на пару звуков (команд).
          Необходимое оборудование:
      • Комплексные методики
        • ППТ с пробой Штанге
          Методика представляет собой полиграфическое исследование функционального состояния жизнеобеспечивающих систем организма с полифункциональной оценкой профессионально значимых психофизиологических и физиологических свойств по совокупности параметров. Усложнена дополнительной пробой с задержкой дыхания на вдохе.
        • Психофизиологический статус
          Методика предназначена для определения психофизиологического статуса.
        • Полифункциональное тестирование (Простой)
          Методика представляет собой полиграфическое исследование функционального состояния жизнеобеспечивающих систем организма с полифункциональной оценкой профессионально значимых психофизиологических и физиологических свойств по совокупности параметров.
        • Полифункциональное тестирование (Средний)
          Полифункциональное психофизиологическое тестирование (ППТ) — полиграфическое исследование функционального состояния жизнеобеспечивающих систем организма с полифункциональной оценкой профессионально значимых психофизиологических и физиологических свойств по совокупности параметров.
        • Полифункциональное тестирование (Сложный)
          Полифункциональное психофизиологическое тестирование (ППТ) — полиграфическое исследование функционального состояния жизнеобеспечивающих систем организма с полифункциональной оценкой профессионально значимых психофизиологических и физиологических свойств по совокупности параметров.
        • Оценка совмещенной операторской работы
          Позволяет определить интегральный показатель успешности совмещенной операторской деятельности, а также резервы внимания и точности управления.
    • Проективные методы
      Психоаналитическая диагностика (для профессионалов)
      • Психические свойства
        Психоаналитическая диагностика устойчивых особенностей личности человека
        • Восьмицветовой тест Люшера
          Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
          Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
        • Свободный рисунок
          Методика предназначена для определения типа личности по классификации Юнга.
        • Психогеометрический тест
          Методика предназначена для определения типа личности обследуемого по классификации С. Деллингер и позволяет оценить индивидуально-психологические особенности обследуемого и особенности его поведения в различных сферах профессиональной деятельности.
        • Нарисуй человека
          Методика предназначена для оценки личностных свойств обследуемого.
        • Дом, дерево, человек
          Тест предназначен для многофакторной диагностики психических свойств и состояний.
        • Конструктивный рисунок человека
          Методика предназначена для определения индивидуально-типологических особенностей.
        • Hand-тест
          Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
        • Тест Сонди
          Тест восьми влечений — проективный личностный тест, разработаный швейцарским врачом, психоаналитиком и психологом Л. Сонди в 1947 году. Модифицированный вариант разработан Л. Н. Собчик. Тест Сонди базируется на положении, что типологически разные личностные структуры могут быть представлены сочетаниями восьми основных влечений. Каждое из них в зависимости от формализованных показателей выявляет с помощью теста ту или иную патологию или проблему обследуемой личности. В обоснование своего теста Сонди высказывает предположение, что наиболее выраженную силу и психодиагностическое значение имеют портреты, которые соответствуют наиболее значимым потребностям индивида и его генетически обусловленным и динамически актуальным склонностям. Свои предположения Сонди аргументирует проведенными экспериментальными исследованиями и клиническими наблюдениями.
        • Тест Розенцвейга (взрослый)
          Тест фрустрационных реакций Розенцвейга («Тест рисуночной ассоциации») (S. Rosenzweig, 1945; адаптация Н. В. Тарабриной «Методика фрустрационной толерантности» («Опросник диагностики агрессивности — реакции на обиду»)) предназначен для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
      • Психические состояния
        Психоаналитическая диагностика эмоциональных состояний
        • Восьмицветовой тест Люшера
          Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
          Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
        • Дом, дерево, человек
          Тест предназначен для многофакторной диагностики психических свойств и состояний.
        • Hand-тест
          Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
        • Оценка эмоциональных состояний
          Методика предназначена для выявления смутно осознаваемых побуждений, оценки актуальных эмоциональных состояний и поиска способов обретения психологического равновесия.
      • Проективные методики для детей
        Психоаналитическая диагностика детей школьного возраста
        • Психические свойства
          Психоаналитическая диагностика устойчивых особенностей личности ребенка проективными методами
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • Кактус
            Методика предназначена для диагностики агрессивности у детей младшего школьного возраста.
          • Несуществующее животное
            Методика предназначена для оценки личностных особенностей детей и подростков.
          • Рисунок человека (Диагностика интеллекта)
            Тест (Гудинаф и Харрис) предназначен для определения уровня интеллекта младших школьников. Широко используется в качестве компонента комплексного обследования ребенка, но ограничиваться одним данным тестом при обследовании ребенка недопустимо; тест может выступать лишь как часть обследования, предпочтительно — начальная часть. Рисуночным тестом пользуются для того, чтобы получить первое представление об уровне развития ребенка. Цель — выявление общего умственного развития.
          • Тест Розенцвейга (детский)
            Тест фрустрационных реакций Розенцвейга («Тест рисуночной ассоциации») (S. Rosenzweig, 1945; адаптация Н. В. Тарабриной «Методика фрустрационной толерантности» («Опросник диагностики агрессивности — реакции на обиду»)) предназначен для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
        • Психические состояния
          Психоаналитическая диагностика эмоциональных состояний ребенка проективными методами
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • Кактус
            Методика предназначена для диагностики агрессивности у детей младшего школьного возраста.
          • Цвето-рисуночный тест
            Тест предназначен для диагностики психических состояний младших школьников.
    • Психодиагностика семьи
      Психодиагностика семьи
      • Диагностика супружеских отношений
        • Удовлетворенность браком
          Тест-опросник предназначен для оценки удовлетворенности браком.
      • Диагностика взаимоотношений между родителями и детьми
        • Родитель-ребенок (для подростков)
          Методика предназначена для оценки взаимоотношений подростка с родителями.
        • Родитель-ребенок (для родителей подростков)
          Методика предназначена для оценки взаимоотношений подростка с родителями.
        • Родитель-ребенок (для родителей дошкольников)
          Методика предназначена для оценки взаимоотношений ребенка с родителями.
        • Измерение родительских установок и реакций
          Методика предназначена для оценки характера родительской опеки, демократичности в отношениях с ребенком, авторитарности контроля и особенностей супружеских отношений.
        • Подростки о родителях. Отношение к матери
          Методика ADOR («Поведение родителей и отношение подростков к ним») предназначена для оценки взаимоотношений подростка с родителями.
        • Подростки о родителях. Отношение к отцу
          Методика ADOR («Поведение родителей и отношение подростков к ним») предназначена для оценки взаимоотношений подростка с родителями.
        • Анализ семейного воспитания
          Методика предназначена для определения типа семейного воспитания и характера его нарушений.
        • Тест родительского отношения
          Методика (В. В. Столин) предназначена для определения родительского отношения и типа родительского воспитания.
  • Классификация методик версии Профэкстрим
    • Профессионально-важные качества
      • Интеллектуально-познавательная сфера
        • Интеллект
          • Прогрессивные матрицы Равена
            Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий.
          • Тест Амтхауэра
            Тест структуры интеллекта (IST) (Р. Амтхауэр, 1953) предназначен для определения уровня интеллектуального развития лиц в возрасте от 13 до 61 года. Выполняется в ограниченных интервалах времени. Состоит из девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение различных функций интеллекта.
          • Тест Равенна (Экспресс вариант 2)
            Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий. Экспресс-вариант включает 30 вопросов.
          • Прогрессивные матрицы Равена (Модификация)
            Шкала прогрессивных матриц (Дж. Равен) предназначена для определения уровня интеллекта на основе оценки эффективности выполнения невербальных заданий.
          • Тест Беннета
            Тест предназначен для выявления технических способностей.
          • Интеллектуальная лабильность
            Тест предназначен для экспресс-диагностики лабильности мыслительных процессов. Под лабильностью понимается способность к переключению внимания, умение быстро переходить с решения одних задач на выполнение других, не допуская при этом ошибок. Применяется для взрослых испытуемых и может проводиться как индивидуально, так и групповым методом.
          • Прогрессивные матрицы Равена (Мод МЧС 60)
            Тест «Прогрессивные матрицы Дж. Равена» («ПМР») предназначен для определения уровня интеллектуального развития и оценки способности к систематизированной, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности (логичности мышления). Черно-белые прогрессивные матрицы Равена состоят из 60 матриц, в каждой из которых отсутствует один из составляющих ее элементов. Задания сгруппированы в пять серий — А, В, С, D, Е; каждая серия состоит из 12 матриц.
        • Мышление
          • Исключение понятий
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа.
          • Исключение слов
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа у детей и подростков. Максимальный возраст — 20 лет.
          • Пространственное воображение
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций анализа, синтеза и сравнения и уровня развития наглядно-образного мышления.
          • Пространственное обобщение
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития наглядно-образного геометрического мышления.
          • Способность к обобщению
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, а также оперирования понятиями.
          • Логическое мышление
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, конкретизации и сравнения.
          • Осведомленность ума
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического индуктивного мышления и эффективности формирования суждений.
          • Выявление общих понятий
            Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, анализа и класси-фикации.
          • Стиль мышления
            Методика предназначена для определения когнитивного стиля, выявления доминирующих интеллектуальных стратегий, приемов, навыков и операций, к которым личность предрасположена в силу своих индивидуальных особенностей.
          • Способность к абстракции
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, оперирования понятиями и уровня общего образования.
          • Способность к счету
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического математического мышления.
          • Нахождение закономерности
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки способности к нахождению закономерности, для измерения и оценки уровня развития теоретического мышления.
          • Полезависимость
            Методика предназначена для определения когнитивного стиля «полезависимость/поленезависимость».
          • Таблицы Крепелина
            Методика предназначена для определения умственной работоспособности — упражняемости и утомляемости. Модификация оригинальной методики «Счет по Крепелину» была предложена Шульте.
          • Таблицы Крепелина (чередование)
            Методика предназначена для оценки умственной работоспособности.
          • Установление закономерностей
            Методика предназначена для оценки общего интеллектуального развития, имеет высокую корреляционную связь с внешними критериями успешности военно-профессионального обучения. Удобна для группового тестирования.
          • Индивидуальные стили мышления
            Методика (адаптация А. Алексеева и Л. Громовой) предназначена для определения предпочитаемого способа мышления, а также манеры задавать вопросы и принимать решения.
          • КОТ (вариант 1)
            Методика относится к категории психодиагностических тестов, позволяющих получить информацию об общем уровне интеллектуального развития индивида, уровне его осведомленности и способности к обучению.
          • КОТ (вариант 2)
            Методика относится к категории психодиагностических тестов, позволяющих получить информацию об общем уровне интеллектуального развития индивида, уровне его осведомленности и способности к обучению.
          • Закономерности числового ряда
            Методика предназначена для оценки логического аспекта мышления.
        • Восприятие
          • Ведущая репрезентативная система
            Методика предназначена для определения доминирующего органа чувств (модальности ощущения, основывающего восприятие в целом).
          • Шкалы приборов
            Методика предназначена для оценки скорости и эффективности зрительного восприятия.
          • Компасы
            Методика предназначена для оценки скорости и эффективности восприятия пространственных отношений.
          • Струп-тест
            Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
          • Кольца Ландольта
            Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
        • Внимание
          • Таблицы Шульте-Платонова
            Шаблон тестирования устарел и заменён на "Исследование свойств внимания" ID: 513. Оценка объема, переключаемости и распределения внимания. Тест состоит из трёх проб: счёт по возрастанию, счёт по убыванию, смешанный счёт.
            Необходимое оборудование:
          • Таблица Шульте-Горбова
            Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
          • Таблицы Шульте
            Методика предназначена для оценки переключения внимания и работоспособности в условиях активного выбора полезной информации.
            Необходимое оборудование:
          • Помехоустойчивость
            Методика предназначена для психофизиологической диагностики способности сопротивляться воздействию фоновых признаков (помех) при восприятии какого-либо объекта.
            Необходимое оборудование:
          • Оценка внимания
            Методика предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания.
            Необходимое оборудование:
          • Тест Мюнстерберга
            Тест на восприятие (Г. Мюнстерберг) предназначен для оценки концентрации и устойчивости внимания. Направлен на определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
          • Корректурная проба (Бурдона)
            Методика предназначена для оценки устойчивости, объема и переключаемости внимания.
          • Числовой квадрат
            Методика предназначена для оценки объема и распределения внимания.
        • Память
          • Память на образы
            Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на образы.
          • Память на числа
            Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на числа.
          • Оценка памяти
            Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки объема и точности кратковременной словесно-логической памяти.
      • Мотивационно-личностная сфера
        • Целе-мотивационные свойства
          • Мотив аффилиации (Мехрабиана)
            Методика (модификация Мехрабиана) предназначена для определения общего уровня мотива аффилиации и преобладания в его структуре стремления к принятию или страха отвержения.
          • Уровень субъективного контроля (Вариант А)
            Методика (Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд) предназначена для диагностики интернальности/экстернальности личности в различных аспектах жизнедеятельности. В основе методики лежит концепция локуса контроля Дж. Роттера. В методике выделены субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья. Вариант А, предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-балльной шкале.
          • Моторная проба Шварцландера
            Методика предназначена для определения уровня притязаний испытуемых. Представляет собой экспресс-методику, позволяющую получить соответствующую информацию в течение нескольких минут.
          • Методика Дембо-Рубинштейн
            Методика (Т. В. Дембо и С. Я. Рубинштейн; модификация А. М. Прихожан) предназначена для определения самооценки, которая как системообразующее свойство личности является наиболее чувствительным критерием неблагоприятного развития психических свойств формирующейся личности подростка.
          • Ценностные ориентации Рокича
            Методика предназначена для определения иерархии ценностных ориентаций личности.
          • Q-сортировка
            Методика предназначена для самооценки личности на основании определения степени соответствия «я» реального и «я» идеального.
          • Опросник Реана
            Опросник предназначен для определения мотивации успеха и боязни неудач в структуре мотива достижения.
          • Мотивация к избеганию неудач
            Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на избегание неудач.
          • Мотивация к успеху
            Личностный опросник (T. Элерс) предназначен для диагностики мотивационной направленности личности на достижение успеха.
          • Степень готовности к риску
            Опросник (Г. Шуберт) предназначен для определения степени готовности к риску.
          • Диагностика уровня эмпатии
            Методика (И. М. Юсупов) предназначена для определения уровня мотива альтруизма.
          • Оценка потребности в одобрении
            Методика («Шкала Марлоу-Крауна») предназначена для определения степени выраженности потребности субъекта в благоприятных оценках со стороны окружающих.
          • Потребности в поисках ощущений
            Методика предназначена для выявления преобладания стремления к острым ощущениям либо к осторожности.
          • Индекс жизненного стиля
            Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
          • Ориентационная анкета
            Ориентационная (ориентировочная) анкета (Б. Басс, 1967) используется для определения некоторых основных видов личностной направленности человека: личной (направленности на себя), коллективистской (направленности на взаимные действия), деловой (направленности на выполнение задачи).
          • Ориентировочная анкета
            Ориентационная (ориентировочная) анкета предназначена для определения некоторых основных видов личностной направленности человека: личной (направленности на себя), коллективистской (направленности на взаимные действия), деловой (направленности на выполнение задачи).
          • Завершение предложения
            Методика предназначена для выявления такого личностного качества, как эгоцентризм. Эгоцентризм является следствием если не всех, то большинства личностных расстройств: неврозов, психопатий, акцентуаций, неадекватных психических состояний и пр.
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • Художественно-эстетическая потребность
            Методика предназначена для определения степени выраженности художественно-эстетической потребности.
          • Эмоциональные направленности личности
            Опросник (Б. И. Додонов) предназначен для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов.
          • Опросник для выявления доминирующего инстинкта
            Методика предназначена для диагностики преобладающей биологической мотивации обследуемого, на основании которой строится его социальная мотивация.
          • Тест юмористических фраз
            Методика (А. Г. Шмелев и В. С. Болдырева, 1982) предназначена для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов, для диагностики мотивационной сферы личности.
        • Направленность личности
          • Отношение к труду
            • Направленности курсанта
              Методика (модифицированный вариант) предназначена для оценки динамики профессиональной направленности личности курсанта.
            • Труд-деньги
              Методика предназначена для определения целей выполнения профессиональной деятельности.
            • Ведущие мотивы профессиональной деятельности
              Опросник предназначен для определения ведущих мотивов профессиональной деятельности, профессиональной мотивации.
            • Работоголизм
              Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики работоголизма.
          • Отношение к людям
            • Опросник Стефансона
              Опросник предназначен для определения основных тенденций поведения человека в группе.
            • Мотив власти
              Методика предназначена для определения уровня мотива власти.
            • Конструктивность мотивации
              Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
            • Опросник межличностных отношений (ОМО)
              Опросник предназначен для оценки особенностей межличностного взаимодействия.
            • Тест Лири
              Методика (Т. Лири) предназначена для оценки межличностных отношений.
            • Личностная агрессивность и конфликтность
              Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
            • Социально-коммуникативная компетентность
              Методика предназначена для оценки коммуникативных умений.
          • Отношение к обществу
            • Алкогольная зависимость
              Методика предназначена для оценки различных форм расстройств поведения, для диагностики алкогольной зависимости.
            • Никотиновая зависимость
              Тест (К. Фагерстрем) предназначен для диагностики никотиновой зависимости.
            • Самооценка форм агрессивного поведения
              Опросник (А. Басс и А. Дарки; адаптация Л. Г. Почебут) предназначен для диагностики вербальной, физической, предметной, эмоциональной аутоагрессии и для оценки на этой основе адаптационных возможностей личности.
            • Диагностика состояния агрессии
              Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
            • Игровая зависимость
              Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики интернет-аддикции и игровой зависимости.
            • Оценка расстройств поведения
              Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения.
            • Девиантное поведение (ДАП)
              Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
            • Опросник Дженкинса
              Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
            • СОП Женский
              Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности подростков к реализации различных форм девиантного поведения.
            • СОП Мужской
              Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности подростков к реализации различных форм девиантного поведения.
            • Склонность к зависимому поведению
              Тест (В. Д. Менделевич) предназначен для выявления наличия склонности к алкогольной и наркотической зависимости.
          • Самоотношение
            • Методика ОСО
              Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин и С. Р. Пантелеев) предназначен для изучения особенностей самоотношения личности.
        • Профессиональные склонности и интересы
          • Личностный опросник Кейрси
            Опросник (Д. Кейрси) предназначен для диагностики соответствия личностных свойств определенным типам профессий. Типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
          • Опросник Холланда (Профтип)
            Опросник (Дж. Холланд) предназначен для определения типа личности обследуемого во взаимосвязи со сферой профессиональной деятельности.
          • Структура интересов
            Методика предназначена для определения структуры профессиональных интересов в 17 сферах деятельности.
          • Методика КОС
            Методика «КОС» (коммуникативные и организаторские способности) предназначена для определения степени выраженности коммуникативных и организаторских склонностей и возможности стать лидером или рядовым членом группы.
          • Методика КОС-2
            Методика КОС-2 (коммуникативные и организаторские способности) (В. Синявский и Б. А. Федоришин) предназначена для выявления коммуникативных и организаторских склонностей личности (умения четко и быстро устанавливать деловые и товарищеские контакты с людьми, стремления к расширению сферы контактов, участию в общественных и групповых мероприятиях, умения влиять на людей, стремления проявлять инициативу и т. д.). Ответы обследуемого строятся на основе самоанализа опыта своего поведения в той или иной ситуации.
          • Анкета интересов
            Методика предназначена для определения структуры профессиональных интересов в 24 сферах деятельности.
          • Опросник ДДО
            Опросник предназначен для выявления склонности к определенному типу профессии в соответствии с классификацией Е. А. Климова.
          • Опросник Йовайши
            Опросник предназначен для определения сферы профессиональных интересов.
          • Карта интересов
            Методика предназначена для диагностики структуры профессиональных интересов в 29 сферах деятельности.
        • Комплексные методики измерения психических свойств
          • Опросник Кеттелла (форма A)
            16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (форма A) предназначен для измерения 16 факторов личности (индивидуально-психологических особенностей человека) и дает многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конституционными факторами.
          • Опросник Кеттелла (форма С)
            16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (форма С) предназначен для измерения 16 факторов личности (индивидуально-психологических особенностей человека) и предоставляет многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конституционными факторами.
          • САТ
            Тест предназначен для определения степени и характера самоактуализации личности (индикатор личностной зрелости).
          • Личностный опросник Кейрси
            Опросник (Д. Кейрси) предназначен для диагностики соответствия личностных свойств определенным типам профессий. Типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
          • Методика FPI (B)
            Методика FPI (Фрайбургский личностный опросник) (вариант В) представляет собой многофакторный тест для определения личностных свойств.
          • Тест-опросник Шмишека
            Характерологический тест-опросник (взрослый вариант) предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда.
          • Опросник Леонгарда
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда. Представляет собой вариант методики с четырьмя вариантами ответа. Обработка результатов ведется по алгоритму Л. Ф. Бурлачук, В. Н. Духневич.
          • Индивидуально-типологический опросник
            Опросник предназначен для определения ведущих индивидуально-типологических свойств и стиля межличностного поведения.
          • Мини-мульт
            Сокращенный вариант MMPI — Mini-Mult (опросник «Мини-мульт»). В русском переводе — сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ). Адаптирован В. П. Зайцевым (1981), оригинальная интерпретация шкал разработана Ф. Б. Березиным и М. П. Мирошниковым.
          • MMPI
            Опросник предназначен для определения психологических проблем и патологических черт характера.
          • СМИЛ 383
            Сокращенный вариант (383 вопроса) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI) предназначен для сопровождения постоянного контингента. Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева (мужской вариант).
          • СМИЛ 566
            Полный вариант (566 вопросов) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI). Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева.
          • СМИЛ Собчик (женский)
            СМИЛ (является модифицированным вариантом теста MMPI; модификация и адаптация Л. Н. Собчик) представляет собой метод изучения личностных свойств и степени адаптированности обследуемого. Женский вариант. Для взрослых и подростков начиная с 16 лет.
          • ММИЛ
            ММИЛ (Ф. Б. Березин и М. П. Мирошников) — модифицированный и адаптированный к отечественным социокультурным условиям вариант личностного опросника MMPI. Методика предназначена для количественной оценки ряда индивидуально-личностных особенностей человека. Основными отличиями данной методики от других адаптаций являются значительно более жесткая медицинская направленность теста, отсутствие возможности работы с дополнительными шкалами и более короткая процедура тестирования.
          • Персональный автопортрет
            Методика (Дж. Олдхэм и Л. Моррис) предназначена для изучения типа личности и вероятностных расстройств данного типа. Может быть применена для оценки проявлений профессиональной деформации личности как следствия воздействия на работников экстремального профиля комплекса профессионально-дезадаптирующих факторов, выражающихся в акцентуации личностных черт.
      • Эмоционально-волевая сфера
        • Анкета Прогноз-1
          Анкета предназначена для оценки стрессоустойчивости.
        • Анкета Прогноз-2
          Методика предназначена для оценки стрессоустойчивости.
        • Определения стрессоустойчивости
          Методика (Т. Холмс и Р. Раге) предназначена для оценки стрессоустойчивости и социальной адаптации.
        • Опросник Дженкинса
          Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
        • Торонтская алекситимическая шкала
          Методика TAS в адаптации ученых Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева предназначена для выявления вероятности наличия алекситимии и риска возникновения психосоматических расстройств.
        • Физиологическая реакция на стресс
          Методика предназначена для определения предрасположенности к психосоматическим заболеваниям.
        • Самооценка психических состояний (ТФАР)
          Тест предназначен для самооценки психического состояния по четырем факторам: тревожность, фрустрированность, агрессивность, ригидность (ТФАР).
        • SCL 90-R
          Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R). Комплексная диагностика эмоционально-психологических нарушений
        • Самочувствие в экстремальных условиях
          Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
        • Преодоление трудных жизненных ситуаций
          Методика представляет собой русскоязычную версию немецкого опросника SVF120 В. Янке и Г. Эрдманна в адаптации Н. Е. Водопьяновой и предназначена для определения типичных для обследуемого способов преодоления стрессовых ситуаций (копинг-стратегий).
        • Шкала субъективного благополучия (ШСБ)
          Шкала предназначена для скрининг-самооценки психического состояния по шести факторам.
        • Экспресс - диагностика невроза
          Методика (К. Хек и Х. Хесс) предназначена для предварительной диагностики вероятности наличия или возникновения невроза.
        • Эмоциональные направленности личности
          Опросник (Б. И. Додонов) предназначен для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов.
        • САН
          Методика (адаптация С. Ф. Гончарова) предназначена для самооценки текущего психического состояния по трем факторам: самочувствие, активность, настроение.
        • Шкала тревожности Спилбергера-Ханина
          Шкала (Ч. Д. Спилбергер; адаптация Ю. Л. Ханина) является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.
        • Опросник суицидального риска
          Опросник (Т. Н. Разуваева) предназначен для своевременного определения уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьезных попыток самоубийства. В опроснике содержится попытка качественной квалификации симптоматики: определения индивидуального стиля и содержания суицидальных намерений данного человека.
        • Суицидальный риск военнослужащих
          Анкета (П. И. Юнацкевич) предназначена для оценки суицидального риска военнослужащих.
        • Шкала дифференциальных эмоций
          Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
        • Оценка психической активности
          Методика предназначена для оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности, для самооценки текущего психического состояния по пяти факторам.
        • Личностная шкала проявлений тревоги
          Шкала (Дж. Тейлор, 1953; адаптация Т. А. Немчиной) предназначена для оценки проявлений личностной тревожности, предрасположенности к психическому состоянию тревожности.
        • Личностная шкала проявлений тревоги (адаптация Норакидзе)
          Шкала (Дж. Тейлор; адаптация В. Г. Норакидзе) представляет собой самоопросник личностной тревожности (предрасположенности к психическому состоянию тревожности). Шкала лживости, введенная В. Г. Норакидзе в 1975 году, позволяет судить о демонстративности и неискренности.
        • Социальная фрустрированность
          Методика (Л. И. Вассерман; модификация В. В. Бойко) предназначена для определения уровня социальной фрустрированности.
        • Шкала эмоциональной возбудимости
          Шкала (модификация Рукавишникова) предназначена для диагностики нарушений уровня нейротизма.
        • УНП
          Методика является простым, валидным и чувствительным инструментом, который может быть использован как для первичной диагностики пограничных состояний, особенно в целях объективации динамики состояния в клинике неврозов, так и для выявления «группы риска» при профотборе и профосмотре лиц, работающих в особо сложных условиях, то есть быть полезным для одного из направлений медицинской психологии — психопрофилактики.
        • Диагностика неуправляемой эмоциональной возбудимости
          Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости.
        • Диагностика склонности к аффективному поведению
          Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики склонности к аффективному поведению.
        • Эмоционально-волевые качества
          Методика предназначена для оценки волевых свойств характера.
        • Самооценка адаптивности
          Методика предназначена для самооценки социально-психологической и эмоционально-деятельностной адаптивности.
        • Самооценка смелости
          Методика (С. А. Будасси) предназначена для самооценки волевого качества смелости, для диагностики волевых особенностей характера.
        • Самооценка силы воли
          Методика (Н. Н. Обозов) предназначена для определения степени развития силы воли.
        • Экспресс-оценка спортсменов
          Методика предназначена для экспресс-оценки эмоциональных состояний спортсменов перед соревнованиями по восьми факторам.
        • Опросник Тейлора (Модификация)
          Опросник представляет собой анкетный метод тестирования личностных качеств для оценки психоэмоционального статуса газодымозащитников.
      • Нейродинамические особенности
        • Психологическая диагностика
          • Темперамент
            • Опросник Юнга
              Опросник предназначен для определения интроверсии/экстраверсии личности.
            • Индивидуально-типологический опросник
              Опросник предназначен для определения ведущих индивидуально-типологических свойств и стиля межличностного поведения.
            • ОСТ Русалова
              Опросник (модификация В. М. Русалова) предназначен для определения свойств темперамента.
            • Опросник Айзенка А
              Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
            • Опросник Айзенка В
              Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
            • Опросник Айзенка MPI
              Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
            • Опросник Айзенка EPQ
              Опросник предназначен для диагностики типа темперамента на основе определения экстра-, интроверсии и уровня нейротизма.
            • Опросник Айзенка (Модификация)
              Опросник предназначен для определения уровня нейротизма. Применяется для пожарной службы.
          • Особенности нервных процессов
            • Подвижность нервной системы
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов.
            • Сила нервной системы
              Экспресс-методика предназначена для оценки силы нервных процессов.
            • Уравновешенность нервной системы
              Экспресс-методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов.
            • Опросник Стреляу
              Опросник (Я. Стреляу) предназначен для определения типа темперамента на основе оценки свойств нервных процессов.
            • Павловский опросник
              Павловский опросник темперамента (Pavlovian Temperament Survey (PTS)) (Ян Стреляу; адаптация Н. Р. Даниловой и Ф. Г. Шмелева) (модификации в России известны как опросник Стреляу или методика диагностики темперамента Стреляу) направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня силы процессов возбуждения, уровня силы процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов. Кроме того, рассчитывается показатель уравновешенности процессов возбуждения и торможения по силе.
        • Психофизиологическая диагностика
          • Функциональное состояние, особенности нервной системы, психомоторика
            • Реакция выбора
              Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • Реакция различения
              Методика предназначена для определения подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • ПЗМР
              Методика предназначена для определения типологических особенностей нервной системы и функционального состояния, для оценки силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов, для психофизиологической диагностики ведущего глаза.
              Необходимое оборудование:
            • РДО
              Методика предназначена для оценки уравновешенности нервных процессов и работоспособности.
              Необходимое оборудование:
            • ЗМР со счётом
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов в центральной нервной системе.
              Необходимое оборудование:
            • Теппинг-тест
              Тест предназначен для определения особенностей нервной системы и текущего функционального состояния, для оценки моторных асимметрий. Методика разработана Е. П. Ильиным (1972) для определения силы нервных процессов (лабильности, выносливости) путем измерения динамики темпа движений кисти. Сила нервных процессов отражает общую работоспособность человека: человек с сильной нервной системой способен выдерживать более интенсивную и длительную нагрузку, чем человек со слабой нервной системой. При слабой нервной системе утомление вследствие психического или физического напряжения возникает быстрее, чем при сильной.
              Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
            • Оценка функционального состояния
              Методика предназначена для оценки функционального состояния регуляторных механизмов вегетативной нервной системы методом анализа вариабельности ритма сердца, анализа вариабельности кардиоинтервалов RR. Методика также применяется для оценки общего функционального состояния человека. Продолжительность анализируемого участка кардиограммы должна составлять 2–3 минуты.Подробное описание
              Необходимое оборудование:
            • Подвижность нервных процессов
              Методика предназначена для оценки подвижности нервных процессов. Исследование проводится с помощью динамометра.
              Необходимое оборудование: Электронный кистевой динамометр
            • Помехоустойчивость
              Методика предназначена для психофизиологической диагностики способности сопротивляться воздействию фоновых признаков (помех) при восприятии какого-либо объекта.
              Необходимое оборудование:
            • Оценка внимания
              Методика предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания.
              Необходимое оборудование:
            • Треморометрия
              Контактная треморометрия. Диагностика степени точности движений
              Необходимое оборудование:
            • Координациометрия по профилю
              Контактная координационометрия по профилю. Диагностика подвижности нервных процессов и точности движений
              Необходимое оборудование:
          • Функциональная ассиметрия
            • Координациометрия по профилю
              Контактная координационометрия по профилю. Диагностика подвижности нервных процессов и точности движений
              Необходимое оборудование:
            • Треморометрия
              Контактная треморометрия. Диагностика степени точности движений
              Необходимое оборудование:
            • Полушарное доминирование (Тимченко)
              Методика (Тимченко) предназначена для определения доминирующего полушария головного мозга.
            • Доминирующее полушарие
              Методика предназначена для анализа психических асимметрий: определения доминирования правого/левого полушария.
            • Теппинг-тест
              Тест предназначен для определения особенностей нервной системы и текущего функционального состояния, для оценки моторных асимметрий. Методика разработана Е. П. Ильиным (1972) для определения силы нервных процессов (лабильности, выносливости) путем измерения динамики темпа движений кисти. Сила нервных процессов отражает общую работоспособность человека: человек с сильной нервной системой способен выдерживать более интенсивную и длительную нагрузку, чем человек со слабой нервной системой. При слабой нервной системе утомление вследствие психического или физического напряжения возникает быстрее, чем при сильной.
              Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
            • Ведущая нога
              Методика предназначена для определения доминирующей ноги.
            • Теппинг-тест (асимметрия)
              Методика предназначена для оценки моторной асимметрии на основе проведения теппинг-теста для двух рук.
              Необходимое оборудование: Датчик теппинг-теста
            • Ведущий глаз и ухо
              Методика предназначена для определения доминирующего глаза и уха.
      • Шаблоны изучения профессионально-важных качеств
        • Профессиональный психологический отбор кандидатов
          • Шаблон ППО-1
            Блок методик по профессиональному психологическому отбору (ППО) применяется для кандидатов на должности экстремального профиля в МЧС России («ВРС», «ПЗМР», «РДО», «Теппинг-тест», «Таблицы Шульте-Платонова», «КОТ», «Интеллектуальная лабильность», «Память на образы», «ММИЛ», «Опросник Кеттелла (А)», «Моторная проба Шварцландера», «Прогноз-1», «Ориентировочная анкета»).
          • Шаблон ППО-2
            Блок методик по профессиональному психологическому отбору (ППО) применяется для кандидатов на должности экстремального профиля в МВД («ВРС», «ПЗМР», «РДО», «Тест возрастающей трудности Равена», «Память на числа», «Корректурная проба», «ММИЛ», «Опросник Кеттелла», «Цветовой тест Люшера», «Ориентировочная анкета», «УНП»).
            Необходимое оборудование: Внешний блок для регистрации SpO2
        • Аттестация
          • Аттестация сотрудников экстремального профиля
            Блок методик предназначен для психофизиологического обследования сотрудника при аттестации.
            Необходимое оборудование: Внешний блок для регистрации SpO2
        • Психофизиология
          • Психофизиологический профиль для сотрудников экстремального профиля
            Блок методик предназначен для углубленного исследования психофизиологических параметров профессионального контингента экстремального профиля («ВРС», «Оценка внимания», «Помехоустойчивость», «Реакция выбора», «РДО», «Теппинг-тест», «Динамометрия»).
    • Профнадежность. Профдеструкции
      • Стресс-факторы, адаптивность
        • Самочувствие в экстремальных условиях
          Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
        • Физиологическая реакция на стресс
          Методика предназначена для определения предрасположенности к психосоматическим заболеваниям.
        • Определение нервно-психического напряжения
          Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
        • AVEM
          Опросник поведения и переживания, связанного с работой (Arbeitsbezogenes Verhaltens und Erlebensmuster (AVEM)) (У. Шааршмидт и А. Фишер, Институт психологии Потсдамского университета; адаптация Т. Ронгинской) предназначен для определения отношения к деятельности и связанного с ним типа поведения.
        • Шкала жизненных событий
          Шкала предназначена для измерения стрессовой нагрузки как основы формирования психосоматических заболеваний.
        • Шкала субъективного благополучия (ШСБ)
          Шкала предназначена для скрининг-самооценки психического состояния по шести факторам.
        • Удовлетворенность браком
          Тест-опросник предназначен для оценки удовлетворенности браком.
        • Измерение родительских установок и реакций
          Методика предназначена для оценки характера родительской опеки, демократичности в отношениях с ребенком, авторитарности контроля и особенностей супружеских отношений.
        • Определение нервно-психического напряжения
          Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
        • Определения стрессоустойчивости
          Методика (Т. Холмс и Р. Раге) предназначена для оценки стрессоустойчивости и социальной адаптации.
        • Шкала социально-психологической адаптированности
          Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
        • Анкета Прогноз-1
          Анкета предназначена для оценки стрессоустойчивости.
        • Анкета Прогноз-2
          Методика предназначена для оценки стрессоустойчивости.
        • МЛО Адаптивность
          Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для анализа адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Используется для решения задач профессионального психологического отбора и психологического сопровождения деятельности в экстремальных условиях, а также для прогнозирования последствий воздействия, оказываемого психотравмирующими факторами экстремальных ситуаций на психическое и соматическое здоровье людей.
        • Дезадаптивные нарушения (ДАН)
          Опросник предназначен для выявления дезадаптивных нарушений, преимущественно астенических и психотических реакций и состояний.
        • Опросник Белла
          Опросник (Х. Белл) предназначен для определения степени психологической адаптации подростка к социально-ролевым аспектам жизнедеятельности.
        • Опросник Дженкинса
          Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
        • Шкала дифференциальных эмоций
          Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
        • Преодоление трудных жизненных ситуаций
          Методика представляет собой русскоязычную версию немецкого опросника SVF120 В. Янке и Г. Эрдманна в адаптации Н. Е. Водопьяновой и предназначена для определения типичных для обследуемого способов преодоления стрессовых ситуаций (копинг-стратегий).
        • Шкала социального самоконтроля
          Методика предназначена для определения степени профессиональной адаптированности (социального контроля) сотрудника через изучение индивидуальных различий в способности управлять своим поведением и выражением эмоций. Прототип: Self-Monitoring Scale (SMS); автор: М. Снайдер; адаптация: НПЦ «Психодиагностика».
        • Здоровое поведение
          Методика разработана отделом профилактики и пропаганды здорового образа жизни Министерства здравоохранения и гуманитарных служб США для диагностики особенностей тех областей жизни тестируемого, которые одновременно являются факторами здоровья и подвластны самоконтролю.
        • Индекс жизненного стиля
          Опросник Плутчика — Келлермана — Конте (Life Style Index (LSI)) (Р. Плутчик в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом, 1979) предназначен для диагностики различных механизмов психологической защиты.
        • MMPI
          Опросник предназначен для определения психологических проблем и патологических черт характера.
        • СМИЛ 383
          Сокращенный вариант (383 вопроса) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI) предназначен для сопровождения постоянного контингента. Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева (мужской вариант).
        • СМИЛ 566
          Полный вариант (566 вопросов) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI). Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева.
        • Мини-мульт
          Сокращенный вариант MMPI — Mini-Mult (опросник «Мини-мульт»). В русском переводе — сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ). Адаптирован В. П. Зайцевым (1981), оригинальная интерпретация шкал разработана Ф. Б. Березиным и М. П. Мирошниковым.
        • СМИЛ Собчик (женский)
          СМИЛ (является модифицированным вариантом теста MMPI; модификация и адаптация Л. Н. Собчик) представляет собой метод изучения личностных свойств и степени адаптированности обследуемого. Женский вариант. Для взрослых и подростков начиная с 16 лет.
        • ММИЛ
          ММИЛ (Ф. Б. Березин и М. П. Мирошников) — модифицированный и адаптированный к отечественным социокультурным условиям вариант личностного опросника MMPI. Методика предназначена для количественной оценки ряда индивидуально-личностных особенностей человека. Основными отличиями данной методики от других адаптаций являются значительно более жесткая медицинская направленность теста, отсутствие возможности работы с дополнительными шкалами и более короткая процедура тестирования.
        • Восьмицветовой тест Люшера
          Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
          Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
        • Самооценка адаптивности
          Методика предназначена для самооценки социально-психологической и эмоционально-деятельностной адаптивности.
        • Многомерный опросник по здоровью
          Опросник предназначен для диагностики интернальности либо экстернальности личности в области здоровья и болезни.
        • Опросник здоровой личности
          Опросник предназначен для определения уровня личностной зрелости.
        • МЛО Адаптивность 2
          Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для изучения адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Критерии разработаны для участников боевых действий.
        • Оценка адаптации по Орто-пробе (Курсант)
          Методика предназначена для оценки профессиональной адаптации с помощью ортостатической пробы и последующего применения анализа ВРС.
          Необходимое оборудование:
        • Оценка адаптации по Орто-пробе (Спасатель)
          Методика предназначена для оценки профессиональной адаптации с использованием ортостатической пробы и последующего применения анализа вариабельности ритма сердца.
          Необходимое оборудование:
      • Психические состояния, расстройства
        • Кратковременные психические состояния
          • Оценка настроения
            Методика предназначена для оценки текущего психического состояния по трем факторам (настроение, астеническое состояние, состояние эйфории).
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • САН
            Методика (адаптация С. Ф. Гончарова) предназначена для самооценки текущего психического состояния по трем факторам: самочувствие, активность, настроение.
          • Оценка психической активности
            Методика предназначена для оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности, для самооценки текущего психического состояния по пяти факторам.
          • Шкала дифференциальных эмоций
            Методика (К. Изард; адаптация А. Леоновой) предназначена для оценки эмоционального отношения обследуемого к наличествующей ситуации и может быть использована для оценки особенностей эмоциональной сферы субъекта.
          • Интегративный тест тревожности
            Тест представляет собой экспресс-диагностический клинико-психологический инструмент для определения уровня ситуативной и личностной тревожности.
          • Анкета самооценки состояния
            Методика предназначена для оценки субъективного самочувствия и наличия соматических жалоб.
        • Долговременные психические состояния, психические расстройства
          • Комплексные методики
            • Самооценка психических состояний (ТФАР)
              Тест предназначен для самооценки психического состояния по четырем факторам: тревожность, фрустрированность, агрессивность, ригидность (ТФАР).
            • SCL 90-R
              Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R). Комплексная диагностика эмоционально-психологических нарушений
            • Шкала тревоги и депрессии
              Госпитальная шкала тревоги и депрессии HADS (A. S. Zigmond, R. P. Snaith, 1983; адаптация М. Ю. Дробижева, 1993) служит скрининг-тестом для оценки тяжести тревоги и депрессии.
            • Шкала субъективного благополучия (ШСБ)
              Шкала предназначена для скрининг-самооценки психического состояния по шести факторам.
            • Общее психологическое благополучие
              Методика предназначена для выявления эмоциональных расстройств, возникающих вследствие соматических заболеваний.
            • Экспресс - диагностика невроза
              Методика (К. Хек и Х. Хесс) предназначена для предварительной диагностики вероятности наличия или возникновения невроза.
            • Торонтская алекситимическая шкала
              Методика TAS в адаптации ученых Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева предназначена для выявления вероятности наличия алекситимии и риска возникновения психосоматических расстройств.
            • Симптоматический опросник
              Опросник (Александрович) предназначен для анализа апатологической симптоматики, определения уровня невротических расстройств.
            • Адаптированный опросник PC-PTSD
              Методика (скрининг-диагностика ПТСР) предназначена для скрининг-диагностики наличия ПТСР — непсихотической отсроченной реакции на травматический стресс (такой как природные и техногенные катастрофы, боевые действия, пытки, изнасилования и др.), способный вызвать психические нарушения у любого человека.
            • Самочувствие в экстремальных условиях
              Симптоматический опросник (А. Волков и Н. Водопьянова) предназначен для оценки стрессоустойчивости и предрасположенности к патологическим стресс-реакциям и невротическим расстройствам в экстремальных условиях.
            • Определение нервно-психического напряжения
              Методика разработана профессором Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева Т. А. Немчиным на основе результатов многолетних клинико-психологических исследований, проведенных на большом количестве испытуемых, находящихся в условиях экстремальной ситуации. Предназначена для диагностики психической напряженности в условиях сложной (экстремальной) ситуации или ее ожидания.
            • Опросник невротических расстройств
              Опросник предназначен для диагностики невротических расстройств.
            • Диагностика симптомов ОСР
              Опросник (И. О. Котенев) предназначен для определения у человека выраженности патопсихологической симптоматики.
            • Диагностика симптомов ПТСР
              Опросник (И. О. Котенев; модификация Т. Н. Гуренковой, О. Ю. Голубевой) предназначен для определения у человека выраженности патопсихологической симптоматики.
            • Шкала оценки влияния травматического события
              Шкала (Impact of Event Scale – Revised (IES-R)) (М. Дж. Горовиц с соавт., 1979) представляет собой клиническую тестовую методику, направленную на выявление ПТСР и оценку степени их выраженности. Опросник основан на самоотчете и выявляет преобладание тенденции избегания или вторжения (навязчивого воспроизведения) травматического события или реакций в области симптомов «физиологической возбудимости».
            • Диагностика неуправляемой эмоциональной возбудимости
              Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости.
            • Завершение предложения
              Методика предназначена для выявления такого личностного качества, как эгоцентризм. Эгоцентризм является следствием если не всех, то большинства личностных расстройств: неврозов, психопатий, акцентуаций, неадекватных психических состояний и пр.
            • Методика WIPPF (A)
              Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семенной психотерапии направлен на оценку личностных свойств. Форма А предназначена для оценки до проведения терапии.
            • Методика WIPPF (B)
              Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семенной психотерапии направлен на оценку личностных свойств. Форма B предназначена для оценки после проведения терапии.
            • Методика FPI (B)
              Методика FPI (Фрайбургский личностный опросник) (вариант В) представляет собой многофакторный тест для определения личностных свойств.
            • Диагностика ПТСР
              Шкала диагностики посттравматических стрессовых расстройств (ПТСР) предназначена для определения степени тяжести посттравматического стресса.
            • MMPI
              Опросник предназначен для определения психологических проблем и патологических черт характера.
            • Мини-мульт
              Сокращенный вариант MMPI — Mini-Mult (опросник «Мини-мульт»). В русском переводе — сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ). Адаптирован В. П. Зайцевым (1981), оригинальная интерпретация шкал разработана Ф. Б. Березиным и М. П. Мирошниковым.
            • СМИЛ 566
              Полный вариант (566 вопросов) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI). Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева.
            • УНП
              Методика является простым, валидным и чувствительным инструментом, который может быть использован как для первичной диагностики пограничных состояний, особенно в целях объективации динамики состояния в клинике неврозов, так и для выявления «группы риска» при профотборе и профосмотре лиц, работающих в особо сложных условиях, то есть быть полезным для одного из направлений медицинской психологии — психопрофилактики.
            • Индивидуально-типологический опросник
              Опросник предназначен для определения ведущих индивидуально-типологических свойств и стиля межличностного поведения.
            • МЛО Адаптивность
              Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для анализа адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Используется для решения задач профессионального психологического отбора и психологического сопровождения деятельности в экстремальных условиях, а также для прогнозирования последствий воздействия, оказываемого психотравмирующими факторами экстремальных ситуаций на психическое и соматическое здоровье людей.
            • Личностный опросник НПН-А 02
              Опросник (К. Н. Поляков и А. Н. Глушко) предназначен для выявления нервно-психической неустойчивости и некоторых акцентуаций характера.
            • МЛО Адаптивность 2
              Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для изучения адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Критерии разработаны для участников боевых действий.
            • Миссисипская шкала ПТСР (военный вариант)
              Методика (Keane, Caddell и Taylor, 1988) была разработана для оценки выраженности посттравматического стрессового расстройства у ветеранов боевых действий. Шкала содержит утверждения, отражающие состояние людей, переживших травматическую ситуацию.
            • Шкала оценки интенсивности боевого опыта
              Шкала (Т. Кин) предназначена для оценки количественых параметров частоты и продолжительности участия военнослужащих в различных экстремальных ситуациях в условиях боевых действий. Является русскоязычной адаптацией методики Combat Exposure Scale. Шкала применяется для оценки влияния интенсивности боевого опыта на психологическое состояние участников военных конфликтов. Рекомендуется использовать эту методику совместно с другими, такими как «Шкала для клинической диагностики ПТСР» (Clinical-administered PTSD Scale (CAPS); Weathers F. W. et al., 1992; Weathers F. W, 1993), «Миссисипская шкала для оценки посттравматических реакций (военный вариант)», «Шкала оценки влияния травматического события» (Impact of Event Scale-R (IES-R)) и др. (Keane T. M., Fairbank J. A., Caddell J. M., Zimering R. T., Taylor K. L., & Mora C. (1989). Clinical evaluation of a measure to assess combat exposure (PDF). Psychological Assessment, 1, 53–55. doi: 10.1037/1040-3590.1.1.53 PILOTS ID: 01555).
          • Расстройства когнитивных функций
            • Восприятие
              Психологическая диагностика свойств различных видов восприятия
              • Шкалы приборов
                Методика предназначена для оценки скорости и эффективности зрительного восприятия.
              • Компасы
                Методика предназначена для оценки скорости и эффективности восприятия пространственных отношений.
              • Струп-тест
                Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
              • Кольца Ландольта
                Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
              • Полезависимость
                Методика предназначена для определения когнитивного стиля «полезависимость/поленезависимость».
            • Память
              Психологическая диагностика свойств различных видов памяти
              • Память на образы
                Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на образы.
              • Память на числа
                Методика предназначена для оценки объема и точности кратковременной памяти на числа.
              • Оценка памяти
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки объема и точности кратковременной словесно-логической памяти.
              • Память в ежедневной жизни
                Методика предназначена для оценки поведенческих последствий нарушений памяти и внимания.
            • Внимание
              Психологическая диагностика свойств различных видов внимания
              • Таблицы Шульте-Платонова
                Шаблон тестирования устарел и заменён на "Исследование свойств внимания" ID: 513. Оценка объема, переключаемости и распределения внимания. Тест состоит из трёх проб: счёт по возрастанию, счёт по убыванию, смешанный счёт.
                Необходимое оборудование:
              • Помехоустойчивость
                Методика предназначена для психофизиологической диагностики способности сопротивляться воздействию фоновых признаков (помех) при восприятии какого-либо объекта.
                Необходимое оборудование:
              • Оценка внимания
                Методика предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания.
                Необходимое оборудование:
              • Таблица Шульте-Горбова
                Методика предназначена для оценки объема, переключаемости и распределения внимания.
              • Тест Мюнстерберга
                Тест на восприятие (Г. Мюнстерберг) предназначен для оценки концентрации и устойчивости внимания. Направлен на определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.
              • Числовой квадрат
                Методика предназначена для оценки объема и распределения внимания.
              • Струп-тест
                Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
              • Кольца Ландольта
                Корректурная проба предназначена для оценки общей работоспособности человека и ее составляющих: продуктивности, скорости, точности (безошибочности), выносливости, надежности.
              • Таблицы Шульте
                Методика предназначена для оценки переключения внимания и работоспособности в условиях активного выбора полезной информации.
                Необходимое оборудование:
            • Мышление
              Психологическая диагностика уровня развития различных видов мышления и эффективности мыслительных операций
              • Исключение понятий
                Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа.
              • Исключение слов
                Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций классификации и анализа у детей и подростков. Максимальный возраст — 20 лет.
              • Пространственное воображение
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций анализа, синтеза и сравнения и уровня развития наглядно-образного мышления.
              • Пространственное обобщение
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития наглядно-образного геометрического мышления.
              • Способность к обобщению
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, а также оперирования понятиями.
              • Логическое мышление
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, конкретизации и сравнения.
              • Осведомленность ума
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического индуктивного мышления и эффективности формирования суждений.
              • Выявление общих понятий
                Методика предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения, анализа и класси-фикации.
              • Способность к абстракции
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки эффективности умственных операций обобщения и абстракции, оперирования понятиями и уровня общего образования.
              • Способность к счету
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для определения уровня развития практического математического мышления.
              • Нахождение закономерности
                Методика (Р. Амтхауэр) предназначена для оценки способности к нахождению закономерности, для измерения и оценки уровня развития теоретического мышления.
              • Таблицы Крепелина
                Методика предназначена для определения умственной работоспособности — упражняемости и утомляемости. Модификация оригинальной методики «Счет по Крепелину» была предложена Шульте.
              • Таблицы Крепелина (чередование)
                Методика предназначена для оценки умственной работоспособности.
              • Торонтская алекситимическая шкала
                Методика TAS в адаптации ученых Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева предназначена для выявления вероятности наличия алекситимии и риска возникновения психосоматических расстройств.
              • Закономерности числового ряда
                Методика предназначена для оценки логического аспекта мышления.
            • Комплексные методики
              • Струп-тест
                Тест предназначен для оценки следущих свойств: образность-вербальность, интерферируемость. Тест основан на различиях зрительного и логического восприятия цвета (противопоставляется реальный цвет и его название). Является золотым стандартом для психологов.
          • Долговременные психические состояния, расстройства эмоционально-волевой сферы
            • Депрессивность
              Психологическая диагностика длительных психических состояний, базирующихся на эмоции грусти
              • Шкала депрессий Бека
                Опросник (А. Т. Бек; адаптация опросника Beck depression inventory (BDI)) предназначен для определения наличия когнитивно-аффективных и соматических депрессивных симптомов. Предназначен только для русскоговорящих респондентов.
              • Шкала Гамильтона для оценки депрессии (HAMD 21)
                Шкала (Hamilton Rating Scale for Depression) (М. Гамильтон, 1960) предназначена для оценки психических и соматических проявлений депрессивности пациента (заполняется специалистом). Состоит из 21 пункта и заполняется при проведении клинического интервью (занимающего примерно 20–25 минут). Пункты шкалы должны отражать состояние пациента в течение последних нескольких дней или предыдущей недели.
              • Шкала Монтгомери-Асберг
                Шкала предназначена для диагностики депрессии и определения ее тяжести.
              • Шкала астенического состояния
                Шкала предназначена для определения степени выраженности астении.
              • Опросник PHQ-9
                Методика состоит из девяти вопросов и предназначена для экспресс-диагностики депрессии — аффективного состояния тоски и душевной подавленности, характеризующегося снижением нервно-психического тонуса, обусловленного негативным восприятием реальности и самого себя.
              • Шкала УНА
                Шкала предназначена для психологической экспресс-диагностики уровня невротической астении.
              • Шкала самооценки депрессии
                Методика предназначена для скрининг-диагностики депрессивных состояний. Разработана в Психоневрологическом институте им. В. М. Бехтерева для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии, для скрининг-диагностики при массовых исследованиях в целях предварительной, доврачебной диагностики. Шкала используется для клинической диагностики депрессии, а также при проведении клинических испытаний антидепрессивных средств. Тест адаптирован в отделении наркологии Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева Т. И. Балашовой. Основан на опроснике В. Зунга (The Zung self-rating depression scale). «Шкала Зунга» (Цунга) для самооценки депрессии была опубликована в 1965 году в Великобритании. Другие названия методики: «Шкала сниженного настроения — субдепресии» («ШСНС»), «Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний», «Шкала депрессии Зунга (Цунга)».
              • Опросник Веска
                Опросник (А. Веск) предназначен для определения отношения депрессивного состояния и суицида. Позволяет определить уровень депрессии и представляет собой шкалу, построенную по принципу самоотчета.
              • Диагностика склонности к аффективному поведению
                Методика (В. В. Бойко) предназначена для экспресс-диагностики склонности к аффективному поведению.
            • Тревожность
              Психологическая диагностика длительных психических состояний, базирующихся на эмоции страха
              • Личностная шкала проявлений тревоги
                Шкала (Дж. Тейлор, 1953; адаптация Т. А. Немчиной) предназначена для оценки проявлений личностной тревожности, предрасположенности к психическому состоянию тревожности.
              • Личностная шкала проявлений тревоги (адаптация Норакидзе)
                Шкала (Дж. Тейлор; адаптация В. Г. Норакидзе) представляет собой самоопросник личностной тревожности (предрасположенности к психическому состоянию тревожности). Шкала лживости, введенная В. Г. Норакидзе в 1975 году, позволяет судить о демонстративности и неискренности.
              • Шкала Гамильтона для оценки тревоги
                Шкала (М. Гамильтон) предназначена для оценки психических и соматических проявлений тревожности пациента (заполняется специалистом).
              • Шкала Цунга для самооценки тревоги
                Шкала (сокр. ZARS) (В. Цунг, 1971) предназначена для самооценки реактивной тревожности.
              • Шкала тревожности Спилбергера-Ханина
                Шкала (Ч. Д. Спилбергер; адаптация Ю. Л. Ханина) является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.
              • Интегративный тест тревожности
                Тест представляет собой экспресс-диагностический клинико-психологический инструмент для определения уровня ситуативной и личностной тревожности.
              • Шкала тревоги Кови
                Шкала (Covy anxiety Scale) используется в клинических испытаниях действия антидепрессантов. Предназначена для определения интенсивности тревоги.
              • Опросник Тейлора (Модификация)
                Опросник представляет собой анкетный метод тестирования личностных качеств для оценки психоэмоционального статуса газодымозащитников.
            • Агрессивность
              Психологическая диагностика длительных психических состояний, базирующихся на эмоции гнева
              • Диагностика состояния агрессии
                Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
              • Самооценка форм агрессивного поведения
                Опросник (А. Басс и А. Дарки; адаптация Л. Г. Почебут) предназначен для диагностики вербальной, физической, предметной, эмоциональной аутоагрессии и для оценки на этой основе адаптационных возможностей личности.
              • Личностная агрессивность и конфликтность
                Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
              • Hand-тест
                Hand-тест (тест руки) (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1961) используется как инструментарий для выявления существенных потребностей, мотивов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как открытое агрессивное поведение.
          • Симптомы расстройств в межличностной сфере
            • Мотив аффилиации (Мехрабиана)
              Методика (модификация Мехрабиана) предназначена для определения общего уровня мотива аффилиации и преобладания в его структуре стремления к принятию или страха отвержения.
            • Диагностика уровня эмпатии
              Методика (И. М. Юсупов) предназначена для определения уровня мотива альтруизма.
            • Опросник Реана
              Опросник предназначен для определения мотивации успеха и боязни неудач в структуре мотива достижения.
            • Тест Лири
              Методика (Т. Лири) предназначена для оценки межличностных отношений.
            • Шкала социально-психологической адаптированности
              Методика (К. Роджерс и Д. Даймонд; адаптация Т. В. Снегиревой) предназначена для определения степени социально-психологической адаптированности личности — приспособленности человека к жизнедеятельности в общественной среде. Социально-психологическая адаптированность выступает в качестве основного критерия душевного здоровья, субъективного благополучия и стрессоустойчивости.
            • Конструктивность мотивации
              Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
            • Личностная агрессивность и конфликтность
              Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
            • Социально-коммуникативная компетентность
              Методика предназначена для оценки коммуникативных умений.
            • Девиантное поведение (ДАП)
              Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
            • Социальная фрустрированность
              Методика (Л. И. Вассерман; модификация В. В. Бойко) предназначена для определения уровня социальной фрустрированности.
      • Профессиональные деструкции
        • Эмоциональное, психическое «выгорание»
          • Опросник на выгорание MBI
            Методика (К. Маслач и С. Джексон; адаптация Н. Е. Водопьяновой) предназначена для определения степени выгорания в профессиях типа «человек – человек».
          • Уровень профессионального выгорания
            Методика (В. В. Бойко) предназначена для определения фазы профессионального выгорания.
          • AVEM
            Опросник поведения и переживания, связанного с работой (Arbeitsbezogenes Verhaltens und Erlebensmuster (AVEM)) (У. Шааршмидт и А. Фишер, Институт психологии Потсдамского университета; адаптация Т. Ронгинской) предназначен для определения отношения к деятельности и связанного с ним типа поведения.
        • Личностно-характерологические акцентуации
          • Эмоционально-волевые качества
            Методика предназначена для оценки волевых свойств характера.
          • Тест-опросник Шмишека
            Характерологический тест-опросник (взрослый вариант) предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда.
          • Опросник Леонгарда
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда. Представляет собой вариант методики с четырьмя вариантами ответа. Обработка результатов ведется по алгоритму Л. Ф. Бурлачук, В. Н. Духневич.
          • Методика ОСО
            Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин и С. Р. Пантелеев) предназначен для изучения особенностей самоотношения личности.
          • Завершение предложения
            Методика предназначена для выявления такого личностного качества, как эгоцентризм. Эгоцентризм является следствием если не всех, то большинства личностных расстройств: неврозов, психопатий, акцентуаций, неадекватных психических состояний и пр.
          • Q-сортировка
            Методика предназначена для самооценки личности на основании определения степени соответствия «я» реального и «я» идеального.
          • Мотив аффилиации (Мехрабиана)
            Методика (модификация Мехрабиана) предназначена для определения общего уровня мотива аффилиации и преобладания в его структуре стремления к принятию или страха отвержения.
          • Опросник Стефансона
            Опросник предназначен для определения основных тенденций поведения человека в группе.
          • Конструктивность мотивации
            Методика предназначена для оценки мотивации общения и взаимодействия с окружающими.
          • Степень готовности к риску
            Опросник (Г. Шуберт) предназначен для определения степени готовности к риску.
          • Восьмицветовой тест Люшера
            Тест (М. Люшер; адаптация Л. Собчик) — проективная методика комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов с позиции психологии цвета.
            Необходимое оборудование: Электронный ключ защитыКарточка Люшера
          • Эмоциональные направленности личности
            Опросник (Б. И. Додонов) предназначен для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов.
          • Тест юмористических фраз
            Методика (А. Г. Шмелев и В. С. Болдырева, 1982) предназначена для комплексной диагностики направленности личности и иерархии мотивов, для диагностики мотивационной сферы личности.
          • Ценностные ориентации Рокича
            Методика предназначена для определения иерархии ценностных ориентаций личности.
          • Опросник Кеттелла (форма A)
            16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (форма A) предназначен для измерения 16 факторов личности (индивидуально-психологических особенностей человека) и дает многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конституционными факторами.
          • Опросник Кеттелла (форма С)
            16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (форма С) предназначен для измерения 16 факторов личности (индивидуально-психологических особенностей человека) и предоставляет многогранную информацию о личностных чертах, которые называют конституционными факторами.
          • САТ
            Тест предназначен для определения степени и характера самоактуализации личности (индикатор личностной зрелости).
          • Личностный опросник Кейрси
            Опросник (Д. Кейрси) предназначен для диагностики соответствия личностных свойств определенным типам профессий. Типология Юнга в модификации Майерс-Бригс.
          • Методика FPI (B)
            Методика FPI (Фрайбургский личностный опросник) (вариант В) представляет собой многофакторный тест для определения личностных свойств.
          • MMPI
            Опросник предназначен для определения психологических проблем и патологических черт характера.
          • Мини-мульт
            Сокращенный вариант MMPI — Mini-Mult (опросник «Мини-мульт»). В русском переводе — сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ). Адаптирован В. П. Зайцевым (1981), оригинальная интерпретация шкал разработана Ф. Б. Березиным и М. П. Мирошниковым.
          • СМИЛ 383
            Сокращенный вариант (383 вопроса) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI) предназначен для сопровождения постоянного контингента. Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева (мужской вариант).
          • СМИЛ 566
            Полный вариант (566 вопросов) Минессотского многошкального личностного опросника (MMPI). Версия Психоневрологического института им. В. А. Бехтерева.
          • СМИЛ Собчик (женский)
            СМИЛ (является модифицированным вариантом теста MMPI; модификация и адаптация Л. Н. Собчик) представляет собой метод изучения личностных свойств и степени адаптированности обследуемого. Женский вариант. Для взрослых и подростков начиная с 16 лет.
          • ММИЛ
            ММИЛ (Ф. Б. Березин и М. П. Мирошников) — модифицированный и адаптированный к отечественным социокультурным условиям вариант личностного опросника MMPI. Методика предназначена для количественной оценки ряда индивидуально-личностных особенностей человека. Основными отличиями данной методики от других адаптаций являются значительно более жесткая медицинская направленность теста, отсутствие возможности работы с дополнительными шкалами и более короткая процедура тестирования.
          • ПДО
            Опросник предназначен для определения типа акцентуации характера по классификации А. Е. Личко.
          • ХАЛ и НПН
            Методика предназначена для определения типа акцентуации характера по классификации К. Леонгарда в целях профотбора.
          • Индивидуально-типологический опросник
            Опросник предназначен для определения ведущих индивидуально-типологических свойств и стиля межличностного поведения.
          • МЛО Адаптивность
            Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для анализа адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Используется для решения задач профессионального психологического отбора и психологического сопровождения деятельности в экстремальных условиях, а также для прогнозирования последствий воздействия, оказываемого психотравмирующими факторами экстремальных ситуаций на психическое и соматическое здоровье людей.
          • Личностный опросник НПН-А 02
            Опросник (К. Н. Поляков и А. Н. Глушко) предназначен для выявления нервно-психической неустойчивости и некоторых акцентуаций характера.
          • Персональный автопортрет
            Методика (Дж. Олдхэм и Л. Моррис) предназначена для изучения типа личности и вероятностных расстройств данного типа. Может быть применена для оценки проявлений профессиональной деформации личности как следствия воздействия на работников экстремального профиля комплекса профессионально-дезадаптирующих факторов, выражающихся в акцентуации личностных черт.
          • МЛО Адаптивность 2
            Опросник (А. Г. Маклаков и С. В. Чермянин) предназначен для изучения адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития. Критерии разработаны для участников боевых действий.
        • Отклоняющееся поведение
          • Опросник Дженкинса
            Личностный опросник (Д. Дженкинс) предназначен для выявления поведения типа А.
          • Алкогольная зависимость
            Методика предназначена для оценки различных форм расстройств поведения, для диагностики алкогольной зависимости.
          • Никотиновая зависимость
            Тест (К. Фагерстрем) предназначен для диагностики никотиновой зависимости.
          • Игровая зависимость
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики интернет-аддикции и игровой зависимости.
          • Работоголизм
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики работоголизма.
          • Суицидальные тенденции
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения, для диагностики суицидальных тенденций.
          • Опросник суицидального риска
            Опросник (Т. Н. Разуваева) предназначен для своевременного определения уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьезных попыток самоубийства. В опроснике содержится попытка качественной квалификации симптоматики: определения индивидуального стиля и содержания суицидальных намерений данного человека.
          • Суицидальный риск военнослужащих
            Анкета (П. И. Юнацкевич) предназначена для оценки суицидального риска военнослужащих.
          • Оценка расстройств поведения
            Методика предназначена для определения различных форм расстройств поведения.
          • Личностная агрессивность и конфликтность
            Методика предназначена для оценки склонности субъекта к конфликтности и агрессивности.
          • Девиантное поведение (ДАП)
            Методика предназначена для выявления склонности к девиантному (аддиктивному и деликвентному) поведению.
          • Шкала склонности к алкоголизму
            Методика является одной из шкал опросника MMPI. Предназначена для диагностики склонности человека к алкогольной зависимости. Не только измеряет более или менее долговременные последствия злоупотребления алкоголем, но и способна прогнозировать будущие проблемы сотрудника, связанные с алкоголем. Не содержит защитно-проверочных механизмов искренности ответов, что требует должного инструктирования тестируемого.
          • Самооценка форм агрессивного поведения
            Опросник (А. Басс и А. Дарки; адаптация Л. Г. Почебут) предназначен для диагностики вербальной, физической, предметной, эмоциональной аутоагрессии и для оценки на этой основе адаптационных возможностей личности.
          • Диагностика состояния агрессии
            Методика (А. Басс и А. Дарки; адаптация А. К. Осницкого) предназначена для определения уровня враждебности, агрессивности и их составляющих.
          • СОП Женский
            Методика (А. Н. Орел) предназначена для оценки склонности п